培训学校新老师培训流程

1、新教师培训流程流程定义：本流程用于培训教师的教学能力，确保新教师能够正常授课。流程用时：约-周时间。流程结果：教师掌握教学方法并具备定教学能力。序 号步骤时间规范执行 岗位步骤规范步骤标准起始用时1拟订时间、1也 点，集中受训 新教师开始教 学培训。开场: 教师间相互介 绍。第天上午12:008:301小时0.51校长简单自我介绍。2. 校长邀请所有受训教师 相互简短交流1、培训前确认时间、 场地、桌椅、机板、 收音黑、饮水机、杯 /VCD 了等用品。受 训教师人手一 2、份 培训流程农或相关 培训资料等。受训教 师要求衣3、着整洁 大方。受训教师要 求准5、备笔记本、 笔，有近视者要求携 带

2、眼镜。2机构介绍1小时介绍学校历史、文化、校 训、规划、理念。3教师职贾培训小时1介绍教师工作职贵和考 勒制度。4薪资、考核、 晋级、奖金制 度介绍第一天下午5:302:001小时1、介绍教师录聘试行方 案。2、介绍教师薪资制度。3、介绍教师月度、季度、 年度考核方案。4、介绍 晋级制度和奖金制度。1、确认培训场地及 桌椅、黑板、收音机 7VCD、饮水机、杯 了等用具。衣着要求 整洁大2、方备薪 3、准金制，考核制 度度，等相晋 级制度，关文件资 料。受训教师要求 衣、4若整洁大方。 受训教师要求准5、 备笔记本、笔，有近 视者要求携带眼 镜。受训教师于受 训、6前接受通知，作好口试考核准 备

3、。5课程体系培训小时11、介绍课程体系。2、 介绍体系中优劣及销售 技巧。受训教师集体探讨 交、3流。6教学特色培训1小时教学特色并做简单示范7小结、考核小时一10.5针对第天的培训进1、 行小结。对受训教师做简 单口、2试考核。8语音语调的培 训第二天上午12:00 8:300.5小时个字母发音、针对126进 行培训。个音素进行、针 对248正音。个音素中 相48、针对3关单词进 行正音。确认教学所需材1、 料，如：黑板、白版 笔、收音机等。耍求 衣着整洁大、2以宽 松型为主。方，1/69字母操的学习0.51、传授字母操的发音技 巧。2、教授字母操的动 作。针对动作及发音进 行3、整体演练示

4、范。4、 要求受训教师齐做字母 操：针对发音及肢体进 行轿正。要求衣着整洁大1、 方，以宽松型为主。提前准备字母操2、 资料于在座受训教 师。要求肢体动作标3、准:有幅度、力 度：且语音标准。10教学流程的学习0.5小时1、介绍教学五大流程。2、介绍各流程教学特点 及事例。、提前准备教学1 流程于在座受训 教师。教学流程 要求2、清晰详细。11热些游戏教学1小时介绍热身教学特点及1、 作用。传授热身操的发 音技2、巧。3、教授热 身操的动作。4、邀请所 有受训教师演练热身操要求衣着整洁大、1 以宽松型为主。方，、 提前准备热身2操 于在座受训教师。 要求动作标准且3、 发音正确。、耍求热 身操

5、4以简单实用 为主。12课单词Demo 的演示及讲评小时1、单词Demo的演示。1 讲解单词示范课的步2、 骤及重难点。、邀请受 训教师交流讨3论。捉前准备课程及1、 教学所需教具。2、 课堂富有激情，气氛 活跃。讲评精练到 位。13教案设计、编 写下午第二天5:302:000.5小时、展示教案的范本。12、 讲解教案编写的步骤。 讲解教案编写的重难3、 点。邀请受训教师交流 讨、4论。捉前准备单词和1. 句型教案模板。2. 要求教案步骤讲解 淸晰，单词和句型教 案做针对性讲解。可 适当举例说明。14教具的制作0.5小时介绍教具的种类及要1. 求。展示部分教具并介 绍、2教具制作的步骤。、 3

6、介绍教具在教学中的用 途。邀请受训教师交流 讨、4论。准备若干教具模1. 板，如：教学卡片、 教学锤、游戏股了 等要求讲解教具制 2作要到位，重点在 于教具在教学中的 运用。2/615教学的准备0.5小时介绍教学前的准备工1、 作。针对准备匸作分步讲2、解。讲解教学准备工 作在3、教学中的重要 性。邀请受训教师交流 讨、4论。重点讲解教学前的 教具准备、教案、游 戏设计。16板书的设计小时0.5讲解教学中板书的重1. 要性。2、示范教学中单 词和句型板书。3、介绍 板书在教学中的使用方 法邀请部分受训教师板 4、书并点评重点讲解板书的、1 规范性及使用。可邀 请板书较好、2的教 师示范。17受

7、训教师单词 课的教Demo 学及点评1.5小时名资质较3、要求21好 的教师准备单词展示 课。、邀请2-3名资质较 2好的教师Demo单词教 学课。针对课程进行点评 并、3邀请所有教师探讨 其优劣。点评重点在于受训 语音、教师的教态、 课堂流程淸晰度、课 程的设计、游戏的 运用方法。18回顾第二天的 训内技能培 容，复习总结第三天上午12:00 8:300.5小时针对第二天的培训课、1 程进行总体复习巩固。、 妥求部分受训教师回2体 行进集讨并问答题论。19单词教学游戏 的介绍及演示1.5小时介绍教学单词游戏并、1 邀请部分受训教师参与 示范介绍游戏在单词教 学2、中正确的使用方法 及其重要性

8、、准备单词教学1 游戏于在座受训 教师。重点讲解游戏 在2、教学中的运 用。20课堂用语的学 习0.5小时介绍课堂用语在教学1、 中的作用及正确的使用 方法2对部分课堂用语进 行、正音练习针对部分 课堂用语进、3行动作教 学，并邀请全体受训教 师演练。课堂用语准备1、 教学资料于在座受 训教师。要求培训师 语音2、标准，培训 中可适当加入肢体 动作与课堂用语相 结合。3/621句型Demo课 演示及讲评1小时、句型Demo课的演示。 1讲解句型示范课的步2、 骤及重难点。邀请受训教 师交流讨、3论。捉前准备课程及、1 教学所需教具。耍求 课堂富有激、2情， 气氛活跃。讲运型于 句评侧重用。22

9、句型和字母教 学游戏的介绍 及演示下午第三天2:00 5:30小时1.5介绍教学句型和字母1、 游戏并邀请部分受训教 师参与示范介绍句型和 字母游戏、2在教学中正 确的使用方法及其重要 性。邀请受训教师交流谈 3、论。、准备句型和字1 母教学游戏资料 于在座受训教师。重 点讲解游戏在2、教 学中的运用。23奖励机制的介 绍小时0.5、1介绍教学中奖励的重 要性。2、介绍并演示奖 励机制的使用方法。、3 邀请个别受训教师参与 演练。根据学校实际情1、 况设置奖励机制。培 训重点在于机2、制 在教学中的作用及 对学校招生的作 用。24型句教师 Demo课的教 学及点评1.5小时要求个别教师准备句1

10、、 型展示课、邀请个别教 师2Demo句型教学课针 对课程进行点评并3、邀 请所有教师探讨其优劣。点评重点在于受、1 训教师的课堂流程 淸晰度、课程的设 计、句型的运用教7-=可将受训教师 授、2课拍成DU25回顾第三夭技能培训内容， 复习总结上午第四天12:008:300.5小时针对第三夭的培训课、1 程进行总体复习巩固。、 2耍求部分受训教师回讨 集行体进并题答问论。26第次课的介 绍0.5小时1要求受训教师回顾单 Demo词和句型课流程及 内容。介绍第次课流 程及、2重难点。、3介绍 说明会的内容和流程。培训师根据当地、1 市场的实际情况设 课推广的计适合 程。培训师培训重点 2、在于课

11、程推广前 后推销语言技巧。27示范课的介绍及演示1小时介绍示范课的用途及1. 类别。、介绍示范课的流 程和2内容。、现场演示 课程并讲3解。根据当地市场的、1 实际情况设计适合 的推广课程。要求课 程演示富2.有激 情，授课生动。4/628受训教师示范 课模拟演示及 点评1.5小时、邀请个别教师现场演1 示示范教学课。3、针对 课程进行点评并邀请所 有教师探讨其优劣。点评重点在于受、1 训教师的课堂气氛 的活跃度，流程的淸 晰度和销售语言的 技巧性。可将受训教 师授、2 =课拍成DV29各年龄层孩了 特点剖析下午第四天5:302:00小时1介绍课程对象及层次、1 需求。介绍各层次孩了 的特2、

12、点及教学针对性。 组织受训教师交流讨3、 论。周180重点讲解岁 青少年的年龄特点 及推荐课程。30教学注意点1小时介绍低年龄孩了教学注 意事项。介绍高年龄孩子 教学注意事项。重点讲解教学中常 见的教学问题，学生 安全问题，学校问联 校方间系与题。31作业的布置0.5小时介绍作业布置的种类1、 及方法。介绍不同年龄层 的作、2业布置。重点针对不同年龄 布了层孩作业的 置。3233整合教学技能上午第五天12:00830小时1针对四天教学技巧进行 整和并组织受训教师探 讨。34家长常见问题1小时、介绍家长常见问题。12 组织受训教师模拟演练。重点针对问题回答 讲行巧性进的技 解。35课程包装技巧0

13、.5小时回顾不同课程年龄特1. 点。、2介绍不同年龄层 课程包装技巧培训重点在于各层 次儿童课程销售语 言技巧。36学期教学流程 介绍小时1、介绍学期教学流程。1、介绍流程重难点。2重点讲解学期每个 流程工作的重点并 给教师洗脑。5/637下午第五天5:302:000.5小时38同行竞争学校 介绍0.5小时1介绍同行教学概况。2、 介绍同行学费课时、招生 概况。针对当地同行进1. 行调查并做出调查 报告。市场针对竞争 课2-程进行重点培 训。39新师考核教 学知识考 核 Demo 教学课考核小时2要求所有受训教师准1、Demo考试。备知识和组 织教师抽签考核教2、Demo课程。学知识和校长制定详细的考 核课程和教学知识 内容。要求考核应 持有谨慎态度、严格 筛选新师，决不搀杂 个人主观因素。可 将教师资料和2 DV 考核情景拍成40包考核点评（含 受训教师自评 及培训师点 评）0.5小时校长针对每个教师做1 考核记录。课做Demo2 针对教师教学点评邀请 受训教师自我点、3评并 组织讨论。校长重点点评教学 流程的清晰度、口语 的流利度、自信度、 游戏设计的合理 性。41安排受训教师 在教学点听课 并点评总结根