培养良好的学习习惯8-

1、第一单元一、单元教材分析第一单元由四篇课文走，我们去植树 、第一朵杏花 、燕子、古诗两首 习作 1、练 习 1 组成。走，我们去植树是一首现代诗歌，号召少先队员植树造林、绿化祖国。 第一朵杏花 教育孩子们要像竺可桢爷爷那样养成事事求真求精的精神。 燕子是一篇优美的状物散文。 古诗 两首选录了江南春 春日偶成两首赞颂描写春天的古诗。加上建议春游的作文，整个单元洋 溢着浓郁的春天的气息。教学本单元时，在进行语言文字训练的同时，也要依托文本对学生进行思 想教育，达到工具性和人文性的统一。二、单元教学目标1、能正确认读 5 个生字，按笔顺正确书写、默写 22 个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀

2、称。2、能按要求预习课文，借助工具书学习生字新词，初读课文，提出问题。3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵相关的 课文。4、能凭借语言文字理解课文内容，理解重点词句的意思，（这也是本单元的一个训练重点 ）想象课文所描绘的意境，知道课文大意，读写一体，结合课后练习和课文内容，进行适当的小练笔。5、能够读懂习作要求， 感知建议的内容和基本特点， 选择其中的一种写法， 写一篇关于春游的建议。6、学会推荐或自我推荐， 选举新班委， 教会学生在表达时注意有礼会倾听， 推荐要有根据、 有条理， 语气语调要适当，培养学生乐于参与讨论、敢于发表自己见解的好习惯。三

3、、单元教学重难点教学重点：1、能正确认读 5 个生字，按笔顺正确书写、默写 22 个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀 称。2、能按要求预习课文，借助工具书学习生字新词，初读课文，提出问题。3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵相关的 课文。教学难点：1、能凭借语言文字理解课文内容，理解重点词句的意思，（这也是本单元的一个训练重点 ）想象课文所描绘的意境，知道课文大意，读写一体，结合课后练习和课文内容，进行适当的小练笔。2、能够读懂习作要求， 感知建议的内容和基本特点， 选择其中的一种写法， 写一篇关于春游的建议。3、学会推荐或自我推荐， 选举新

4、班委， 教会学生在表达时注意有礼会倾听， 推荐要有根据、 有条理， 语气语调要适当，培养学生乐于参与讨论、敢于发表自己见解的好习惯。四、单元教学内容及课时安排培养良好的学习习惯（8)2课时1. 走，我们去植树2课时2. 第一朵杏花2课时燕子2课时4. 古诗两首2课时习作 12课时练习 13课时教学内容培养良好的学习习惯 8课时安排2上课时间3 月 2 日第几课时1教学目标1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法， 培养学生坚持写日记的好习惯。2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成 爱护图书的好习惯。教学重点引导学生理解爱护图书的意

5、义，要求学会方法。教学难点在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。教学资源ppt 投影 。预习设计学生自主看图，思考图上画了些什么，告诉我们什么？核心问题乐于倾听、勇于发言的基本要求是什么？教师活动学生活动调整与反思第一课时一、导入新课1、讨论：如何写好作文？ 勤于观察，勤于积累，把观察 的东西及时积累下来。2、讲明写日记的意义 3、写日记有什么好处？ 4、分组讨论。5、交流。6、小结。 写日记能够为自己 提供写作机会，帮助提高写作水平。 通过对看到的、听到的事情或者一 些问题的思考，帮助自己总结经验 教训，进一步明白自己该怎么做、 怎么想，提高自己的认知水平。 二、交给写日记的方法1、日记

6、的内容和注意点。讨论：如何写好作文？分组讨论。交流。分组讨论。2、观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？ 3、日记的主体部分可以写什 么？该怎么写？ 三、怎样才能写好日记？ 1、要持之以恒。 2、看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。 3、用自己的语言写想说的话。4、日记的书写及格式四、总结 这堂课我们学习了写日记的意 义、要求和方法，在今后学习的过 程中，同学们要坚持写日记，养成 写日记的好习惯。五、作业布置 ：1、按照写日记的要求、格式练习开 始坚持写日记。2、给新课本包上封皮。 3 、做书签。4、把办公室图书分类整理好。交流。自己整理出日记的格式要求， 与同桌讨论交流。认真记

7、录讨论交流听老师总结听师导入仔细看图说说图画意思小组讨论交流听老师作总结板书 设 计培养良好的学习习惯（ 8）坚持写日记 持之以恒教后 反 思中年级段培养良好习惯的重点和核心是坚持写日记和爱护图书。为此，教学中，我 指导学生仔细观察课本图画或教学挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法， 培养学生坚持写日记的习惯；使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的 习惯。教学内容培养良好的学习习惯 8课时安排2上课时间3 月 3 日第几课时2教学目标指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱 护图书的好习惯教学重点引导学生理解爱护图书的意义，要求学会方法。教学难点在实践

8、中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。教学资源投影、 ppt预习设计怎样爱护图书核心问题怎样学会分类，并怎样爱护图书教师活动学生活动调整与反思第二课时一、导入新课 讲明爱护图书的意义二、指导看图。1、书架上的图书保管得怎样？2、指名说。3、从图中可以看出两位同学是什么样的学生？4、为什么要爱护图书呢？三、怎样爱护图书1、说说该怎么翻看图书、 怎样摆放、 怎样整理图书？2、说说自己今后打算怎么做。3、同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？讨论交流听老师总结听师导入仔细看图说说图画意思4、如何修补图书呢？四、总结通过今天的学习，使我们懂得了爱 护图书的意义，该怎样保护图书，希望 在你们今

9、后的日常生活中，从爱护课本 做起，爱护书、读好书。五、布置作业1、给新课本包上封皮。2、做书签。3、把办公室图书分类整理好。小组讨论交流听老师作总结板书 设 计培养良好的学习习惯（ 8）坚持写日记 爱护图书教后 反 思中年级段培养良好习惯的重点和核心是坚持写日记和爱护图书。为此，教学中， 我指导学生仔细观察课本图画或教学挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方 法，培养学生坚持写日记的习惯；使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护 图书的习惯。教学内容1走，我们去植树课时安排2上课时间3 月 4 日第几课时1教学目标1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 学会本课生字，理解生字组成的

10、新词。3、 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重点理解诗歌内容，了解植树的重要。教学难点体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意 识。教学资源Ppt、多媒体课件预习设计诗歌主要讲了什么？怎样保护环境？核心问题体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意 识。教师活动学生活动调整与反思第一课时一、情景导入1 、放录音走，我们大家植树去在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天 已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植 树吗？（想）2 、那我们就一起行动吧！ （板书课题：

11、走， 我们大家植树去 ） 二、初读课文，理解课文思路。1 、放课文录音，学生听课文录音。2 、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。3 、交流、讨论。A、和煦是什么意思？B 、音符：表示音调高低的符号。C 、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。D 、植树有什么好处？认真倾听齐读课题自由朗读课文勾画记录 讨论交流：学生质疑并解 决，重点问题可以存疑。E 、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片 片树叶都是快乐的音符？4 、再读课文，解决一些简单的问题。 三、分段、概括段落大意第一部分（ 1）：讲少先队员积极参加植树的 活动。第二部分（ 2-5）：讲植树的重要。第三部分（

12、6）：表明少先队员植树的决心。 四、学习第一段1 、指名读第一段。2 、这一小节你读懂了什么？3 、理解“和煦”4 、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说 明学生积极行动起来，去参加植树的情景。 ）5 、指导朗读，要读出轻快、有力的语气， 读出少先队员的蓬勃朝气。五、布置作业1、抄写本课生字词。2、背诵课文。3、完成硬笔习字册指名分段朗读课文自由练读课文 分段、概括段落大意指名读文讨论交流、汇报板 书 设 计1 走，我们去植树 绿色工厂健康、幸福 增添新绿染绿版图 绿色希望沙退鸟舞 绿色宝库建设“四化”教 后 反 思在教学中 , 我主要让学生多朗读，我采用了多种形式的朗读，在朗读中体会 作者的思

13、想。首先从课题入手，通过审题提出问题，通过阅读解决问题。其次抓关 键词句，抓住全文的总起句、总结句或中心句（词）, 指导感悟，在读中悟情。如果没有了树木，整个世界会变成什么？让学生体会到植树的重要性，培养学生用实 际行动绿化祖国、改造自然的决心，增强坏境保护的意识，从小播下绿色的希望， 让祖国成为绿色的家。教学内容1走，我们去植树课时安排2上课时间3 月 5 日第几课时2教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心， 教育学生从小要增强环境保护意识。教学重点理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际

14、行动绿化祖国的决心， 教育学生从小要增强环境保护意识。教学难点体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心教学资源多媒体课件预习设计这篇课文主要表达了少先队员的怎样的心情？核心问题体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意 识。教师活动学生活动调整与反思第二课时一、复习旧课1 、回忆第一段告诉了我们什么？2、指名朗读第一段。二、学习第二段1 、自由朗读第二段2、说说第二段告诉了我们什么？3、少先队员到什么地方去植树？引导学生 想象省略号后所省略的内容。用一个词语概括 这些地方“到处”4、感情地朗读第二小节。5、细读 3-5 小节，思考：植树有什么好处？6、讨论、交流并板

15、书：绿色工厂增添新绿绿色希望7、进一步理解词句，并指导朗读。“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林 是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、 铺路”外树木还有哪些好处？8、指导读好第四小节。联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染 绿了祖国的版图”一句，说说什么是“绿色的 希望”复习、回忆指名读自由朗读课文小组讨论交流感情地朗读第二小节思考讨论交流小组讨论交流自由练习朗读课文理解句子谈感受9、想象祖国处处是“参天的大树”的景象， 练习有感情的朗读课文 5、 6 节。10、练习背诵。三、学习第三段1 、同学们，植树的好处多不多？（多）植 树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一 起去植树吧！2 、请

16、同学们有感情的朗读最后一节。3 、齐读 6段。四、背诵指导1 放课文录音三遍，学生边听边小声跟读。2指导朗读技巧。3正确、流利、有感情地朗读。五、总结课文1、齐读课文2、分组背诵课文3、学生联系实际， 说说植树还有哪些好处？ 六、布置作业1、完成伴你学2、补充习题感情朗读练习背诵认真倾听感情朗读齐读课文边听边读自由朗读课文并练习背诵听老师作总结 齐读、背诵与交板 书 设 计1 走，我们去植树 绿色工厂健康、幸福 增添新绿染绿版图 绿色希望沙退鸟舞 绿色宝库建设“四化”教 后 反 思走， 我们去植树 这不是一篇假诗， 不是一首想像诗， 而是一首实践加思考的诗， 是一首通过实践来说理的一首诗。植树是为自己、为他人、为人类、为社会、为今 天、为未来创造，我们应该让学生拥有这种创造。作者用自己的智慧头脑展示了孩 子们的希望，展示了人类需要的环境。这一句句创造之语，很容易感动四年级的学 生，但感