幼儿园年度保教工作详细计划下

1、文档来源为：从网络收集整理 .word 版本可 编辑 .欢迎下载支持 .一、情况分析： 上学期， 我园保教专题研究重点是以主 题开展为背景，关注幼儿活动环境的创设， 注重实践反思教学研究。 在新课程理念的指 导下，教师们明确了整合观在幼儿园活动实 施中可能涉及多种具体的教育技术与领域 要素。如：各领域要素如何在主题中的整合； 课程中整合的教育技术如何实施和运用等。 面对新课程实施过程中所产生各种问题与 困惑，特别值得一提的是，我园将专题性的 教研研究与教师专业化具体成长相结合。 我 们在各个阶段组确立了相对适于本组教师 共同研讨的主题。 像小班阶段组是以 “生活” 为抓手研讨与交流， 着重在学

2、习等各项活动 中穿插与渗透生活方面的点滴教育； 中班阶 段组则立足于对“倾听”展开研讨，着眼于 对“课堂教学的有效性”进行梳理与总结； 大班阶段组则对“课堂教学后的有效反思” 来研讨。通过针对性、重过程和实效性的保 教研究，提升了教师实践、思考、研究与反 思的能力，促进了教师专业化成长。各个阶文档来源为：从网络收集整理 .word 版本可 编辑 .欢迎下载支持 . 段组的主攻研究方向逐渐走向明朗化。本园本学期由于滨海幼儿园的合并，比 上学期 9 个班级（即：三个小班、 三个中班、 三个大班） 的基础上在各个年龄阶段各多增 了一个班，共 12 个班，总幼儿人数为 435 人。老港总部中小班每班的

3、人数在 33-34 人 之间，中班、大班每班的人数在 41-44 人之 间，与小班相比， 中、大班每班人数稍多些， 每班人数在 52 人左右。而滨海分部的小班 幼儿数为 19 人，中、大班幼儿数各为 30 人。 进班担任实际教学的教师 28 名，其中在编 在职在岗教师 18 名。其中 1 名为本科学历； 11 名正在进修华师大学前教育本科； 3 名正 在进修上师大中文系本科； 2 名新教师（ 05 年 7 月毕业的大专生） 自学进修华师大学前 教育本科； 2 名编外教师（ 1 名为编外劳务 工； 1 名为新场幼师定向生）正进修华师大 学前教育大专；还有 1 人是聘用的编外教师 正在进修华师大学

4、前教育大专。 学历教育资 源配置正逐步走向稳定与发展。然而，师资队伍的建设光靠学历的填充文档来源为：从网络收集整理 .word 版本可 编辑 .欢迎下载支持 是远远不够的。它更需要有教师的教育教学 实践活动与各类反思调整来不断提升专业 化水平。特别是在实际的工作中，还在以下 几个方面有待改善：1、教研组纵向与横向主攻研究方向有 待与幼儿园新三年规划相匹配；2、教研组研讨的高质量资料积累缺乏， 组员的主人翁意识有待提高；3、日常教学活动中缺乏整合与探讨的 意识，教育理念与教育行为跟进有距离；4、教研组长的教育引领意识与组织管 理能力一般；5、教师对幼儿园的新课题理解趋于形 式化，实际教学敷衍了事

5、。6、组风建设与团队合作意识薄弱。 针对以上这些现象的研究和反思， 究竟 该怎样切实提高教师的教学实践综合能力 呢，日益优化我园的师资队伍，提高整体的 教育教学水平呢？二、指导思想 本学期教育教学工作依托上海市幼儿文档来源为：从网络收集整理 .word 版本可 编辑 .欢迎下载支持 园建设工程， 以二期课改的成果展示活动为 中心，以新三年规划创科技教育品牌为抓 手，在区教育工作、教研会议的指导下，继 续围绕新课程、新教材的实践研究，针对本 园特色课程（科学启蒙教育、双语教育）与 师资队伍建设的实际， 依托细化的奖惩与考 核机制，以教育信息化为突破口，逐层提升 保教质量与教师队伍素质 , 扎实推

6、进教研组 和科研组活动，不断改善教师的教学实际综 合能力，拓展特色课程，为打造教育优质品 牌而努力！三、主要工作目标：1、明确各教研组以科学教育活动研究 为中心的横向与纵向的专题研究功能， 提高 园本教研的力度。2、在竞赛中提升组长园本教研的引领 意识，增强教研活动中互动的有效频率。3、强化推进教师在一日活动中渗透科 学启蒙教育的目标意识， 实践摩合出其中一 些行之有效的过程与方法， 逐步培养撰写实 践反思案例的能力。文档来源为：从网络收集整理 .word 版本可 编辑 .欢迎下载支持4、以制度、考核、政治学习、及时的 常规要求相结合来不断改进组风建设中的 不正之风， 并组织多开展一些团队活动

7、来提 高团队合作意识。5、加强教学探讨活动、考核活动与教 师日常考核相挂钩常规评价机制。6、继续加强新教师与骨干教师之间、 骨干教师与市名师之间的跟班带教实际活 动的有效性与针对性。7、引进教学实践的软件，大力推进我 园教育信息化的进程， 提高教师运用信息技 术进行教育教学的能力。8、不断完善家长工作的新思路，增强 家园之间的有效互动。四、完成目标的措施（一）完成目标 1 的措施1、组织学习“指南” 、“学前儿童科学 教育活动指导” 、“幼儿数学优化教程”及培 训读本， 帮助教师提炼一日活动中渗透科学 启蒙教育的意识。2、确立阶段组、大教研组、课题组的文档来源为：从网络收集整理 .word 版

8、本可 编辑 .欢迎下载支持 . 专题研究重点。如各阶段组着力在游戏活动 与一日活动其他环节中渗透科学启蒙教育 的实践研究； 大教研组着力在生活活动与运 动活动中渗透科学启蒙教育的实践研究； 课 题组着力在学习活动中渗透科学启蒙教育 的实践研究等。3、在“明珠火箭，一飞冲天”的口号 中，为大教研组的组室命名分别为：火箭组 与 QQ 组。（二）完成目标 2 的措施1、围绕创科技教育品牌为中心，在活 动中梳理如何进行园本教研的模式 （基础型 模式、研究型模式） 。2、以岗位竞聘为契机，鼓励教师积极 参与竞争教研组长的岗位。 在双向选择中优 化组长岗位组织能力， 最大限度地引领组长 发挥教育研究的能力

9、。 （让原中班阶段组的 组长朱慧华老师继续担任大班组的组长， 并 同时调整兼任为火箭组的组长； 让竞聘的教 师周梅红老师担任小班组的阶段组长， 并同 时兼任 QQ 组的组长；让原小班组的组长许文档来源为：从网络收集整理 .word 版本可 编辑 .欢迎下载支持 惠芳老师继续担任中班组的组长， 并同时继 续兼任课题组组长。 ）3、打破静态的园本教研作息制度，以 问题为抓手来进行实践研讨， 在动态中来有 效进行园本教研活动。4、组织观摩与竞赛等交流形式，激发 组长的引领与示范意识， 逐步强化组长的组 织意识。（三）完成目标 3 的措施1、围绕幼儿一日生活作息，设置每天 进行不少于 20 分钟的科学

10、活动穿插在其中。2、以大教育观的理念引领教师在实践 中渗透科学启蒙教育。3、以无纸化办公为契机，帮助搭班教 师之间养成商讨教学活动的交流习惯， 在谈 论中促进他们对渗透科学启蒙教育的实践 反思与有效调整。4、结合教研组专题研讨来加强理解与 实践。5、结合可参考的主题内容来积淀一些 有价值的思考与操作经验。文档来源为：从网络收集整理 .word 版本可 编辑 .欢迎下载支持（四）完成目标 4 的措施1、加强各个层面中学习活动的随机听 评率，在交流中修整集体活动教学。2、利用组室活动来加强对学前儿童 科学教育活动指导的理论学习。3、鼓励以组室开放活动的形式对外开 放各类活动中的科学启蒙教育的渗透，

11、 不断 积累相关的一些教育策略。（五）完成目标 5、6 的措施1、日常随机地调整对有关资料的撰写 要求。2、集体查阅、组长查阅与保教主任查 阅多向结合，督促教师在质量上也能下功 夫。3、利用各类比赛与投稿活动，激励教 师参与活动的热情。4、以人人参与为宗旨，鼓励每位教师 参与教学实践研讨活动与考核活动，完善 日常教学的教育行为跟进。5、继续发挥跟班带教的引领作用，拓 展科学教育活动对外跟班学习， 向特色教师文档来源为：从网络收集整理 .word 版本可 编辑 .欢迎下载支持 挺进。6、开设教师论坛 。分交流演讲、媒 体阐述、活动展示、提问互动、案例分析、 板块资料等多种形式探讨自己的研究成果、

12、 经验或思考。（六）完成目标 7 的措施1、继续改进网页设计，落实各版块的 设计、填充与更新，并把它逐步纳入学期考 核工作来抓。2、把运用信息技术进行教育教学活动 与平时考核相接轨。3、举行每学期至少 1 次的多媒体信息 技术整合活动的探讨与交流。（七）完成目标 8 的措施1、继续探讨并努力做好家长工作，通 过日常性、阶段性、家长参与、向家长开放 活动等多种形式的家长工作， 增加家长对本 园方方面面的了解与支持。2、办好家长园地，向家长公开班主任 的联系电话，不断发挥其反馈功能。3、定期向家长宣传育儿信息、更新家文档来源为：从网络收集整理 .word 版本可 编辑 .欢迎下载支持 长的教育观、

13、 儿童观、提高家长的育儿水平。4、从家园宣传栏、随机访谈、家长开 放活动入手， 向家长进一步宣传幼儿园新三 年规划中创科技教育品牌的办园目标， 了解 科学启蒙教育对幼儿发展的重要性。5、在开展园家委会的基础上，鼓励建 立阶段组家委会与班级家委会。6、注意相互之间的切磋与交流，加强 有效资料的积累。五、具体工作安排：第一、二周：（9 月 1日 9月 8 日）1、环境创设。2、阶段组创编律动，统一操节。3、幼儿开学报名、收费工作。4、组长例会（关于修改后的月考核细 则；教研组要加强组室团队活动的开展；明 确各组的主攻研究方向。 ）5、制定、完善各类计划。6、主题墙布置。7、阶段组教研活动（与教师通

14、本组教 研计划；可参考的科学主题活动内容与要文档来源为：从网络收集整理 .word 版本可 编辑 .欢迎下载支持 求；征集幼儿园创科技教育品牌特色的口 号。）8、新学期全园家长会。9、教师节庆祝活动。第三周：（9 月 11 日 9 月 15 日）1、大教研组活动（向教师通本园教育 计划；明确火箭组与 QQ 组的教育研究主 题）。2、组长例会（新教师跟班带教安排； 阶段教研组与大教研组、 课题组要相互结合 跟进；商讨组室教学实践研讨与教师考核活 动的合理穿插与渗透； 有关区进修学院的集 体调研指导事项等。 ）3、信息活动快报等收集。 （第九届全国 推普宣传周活动等）4、学习“童易”教学软件的安装

15、与操 作中的注意事项。第四周：（9 月 18 日 9 月 22 日）1、阶段组教研活动（有关征集二期课 改成果集中的论文、案例交流；探讨一日活 动中的科学活动时间段实践后的问题情文档来源为：从网络收集整理 .word 版本可 编辑 .欢迎下载支持 况。）2、新教师随机听评活动。3、加强渗透安全主题教育。4、户外运动随机观察与指导。 （如：各 年龄阶段户外活动的科学合理穿插； 下午户 外运 动中教师应如何进行合理的时间分 配。）5、学前教育管理平台技术人员来园培 训指导。（如：如何设置班级主页；如何引 领家长参与论坛互动等。 ）第五、六周：（ 9 月 25 日 9 月 30 日）1、大教研组活动

16、（关于运动活动与生 活活动中如何有效渗透科学启蒙教育的探 讨与交流等；）2、操节律动评比交流活动。3、各班庆国庆活动。4、组长例会（开学工作总结；教研组 如何科学安排教学实践研讨活动与教师考 核活动；学前教育管理平台的应用； “童易” 教学软件使用交流。 ）5、新一届家委会活动。文档来源为：从网络收集整理 .word 版本可 编辑 .欢迎下载支持 第八周：（10 月 8 日 10 月 13 日）1、环境随机交流检查（重点检查环境 是否与教育同步， 与主题内容是否相匹配）2、阶段组教研活动（教学实践研讨活 动；游戏活动中如何有效设置探索区与科学 区的材料等）。3、随堂听评活动。4、各班家长活动。

17、5、课题组活动（正规性科学教育活动 与非正规性科学教育活动的区别与联系； ） 第九周：（10 月 16 日 10 月 20 日）1、大教研组活动（有关早期阅读与趣 味英语活动的过程设计； 班级科学教育特色 环境的设置。）2、组长例会3、教师论坛在课改中成长园内初 赛。4、午睡活动的保教工作赏析。 第十周：（10 月 23 日 10 月 27 日）1、自学“指南” 、“纲要”。2、阶段教研组活动（学习文章对于文档来源为：从网络收集整理 .word 版本可 编辑 .欢迎下载支持 园本教研 我们该思考些什么 ；讨论月科学 教育活动方案的有效问题处理细节。 ）3、区域游戏随机观察（渗透主题经验 的区域

18、穿插。 ）4、课题组活动（班级科学教育特色环 境交流与评比活动；园版面设计内容商讨； 观察类科学教育活动的设计与组织指导。 ）5、教师论坛在课改中成长送选参 与区内评选。第十一周：（10 月 30日 11月 4 日）1、大教研组活动（学习活动中个别与 集体教学活动的合理穿插等。 ）2、组长例会（人人动手，清洁家园系 列活动开展； 科学主题与一般主题之间的衔 接渗透问题等；教学实践研讨活动开展的有 效性如何；教师基本功大比武；防暴演习活 动方案等。）3、0-3 岁亲子俱乐部活动。4、信息资料的收集等。5、教师论坛在课改中成长送选参 与区内评选进行演示。文档来源为：从网络收集整理 .word 版本

19、可 编辑 .欢迎下载支持 第十二周：（11月 7 日 11月 11日）1、阶段教研组活动（如何进行游戏活 动的指导建议与观察要点的提示； 一日活动 其他环节中渗透科学启蒙教育的注意事项 等。）2、家委会活动（征询家长对我园特色 课程设置的意见； 征询家长活动内容与形式 等。）3、课题组活动（月反思、科学主题案 例等的交流；本土科学活动内容的资料收 集）。4、版面设计初稿展示。 第十三周：（11月 14日 11月 18日）1、大教研组活动（下午户外混班与混 龄的运动活动赏析。 ）2、安全卫生环境互查与交流。3、教师多媒体培训。4、观察幼儿问题意识与口语表达的达 成情况。5、防暴演习活动。 第十四

20、周：（11月 21日 11月 25日）文档来源为：从网络收集整理 .word 版本可 编辑 .欢迎下载支持1、阶段组教研活动（关于教学探讨实 践活动的反思与再实践；教师基本功大比 武，如班级主页评比等。 ）2、信息资料的收集与交流。3、关注幼儿良好卫生行为习惯的随机 培养。4、课题组活动。（实验类科学教育活动 的设计与指导；月课题工作实践后的反思与 调整；）第十五周：（11 月 28 日 12 月 2 日）1、大教研组活动（户外区域运动活动 时教师在关注幼儿的活动情况后逐步调整 幼儿运动量与运动密度的观摩交流。 ）2、关注幼儿耐心倾听的意识培养。3、组长例会（有关各阶段组运动实践 探讨活动情况

21、交流与调整； 教研活动中教师 参与质疑的频率与能力； 新教师跟班带教情 况等。）4、二期课改成果展示活动（版面设计 活动）。第十六周：（12 月 5 日 12 月 9 日）文档来源为：从网络收集整理 .word 版本可 编辑 .欢迎下载支持1、阶段组教研活动（阶段组之间相互 观摩教研活动并提出改进措施。 ）2、各年龄阶段幼儿相互交流欣赏艺术 作品后的体验。3、关注运动、游戏时幼儿之间自发地 进行互助合作的情况。4、课题组活动。（技术制作类科学教育 活动的设计与指导；案例、课例评比交流活 动；）第十七周：（12月 12日 12月 16 日）1、各班月主题环境交流。2、大教研组活动（有关学习活动中欣 赏、体验环节的问题设计及幼儿随机回答时 教师融合主题经验的切入； 科学教育活动的 统整。）3、关注幼儿盥洗时的常规培养。4、0-3 岁亲子俱乐部活动。 第十八周：（12月 19日 12月 23 日）1、阶段组教研活动（教师考核活动的 交流；科学教育活动的评价。 ）2、月信息资料收集。文档来源为：从网络收集整理 .word 版本可 编辑 .欢迎下载支持3、关注幼儿户外运动时的运动量、运 动密度与适时穿脱衣服的情况。4、组长例会（教研组活动赏析交流； 下阶段工作重点调整。 ）5、课题组活动（交流讨论类的科学教 育活动的设计与指导； 商讨迎新游园会活动 方案等。） 第十九周：（12月 26日