sxm走一步再再走一步

1、莫莫顿顿。亨特。亨特作家档案（美）莫顿亨特Morton Hunt掌握生字词，复述故事情节，理解课文内容。掌握生字词，复述故事情节，理解课文内容。品味有丰富表现力的语言、心理及其他品味有丰富表现力的语言、心理及其他细节描写。细节描写。联系生活实际，感悟归结的人生经联系生活实际，感悟归结的人生经验。验。课前预习检查课前预习检查 训训诫诫 耸耸立立 迂迂回回 凝凝视视 啜啜泣泣 纳纳罕罕 瘦骨瘦骨嶙峋嶙峋 心心惊惊肉跳肉跳 头晕目头晕目眩眩 小心小心翼翼翼翼jisngynngchun hn ln xnjngxuny训诫训诫： 小心翼翼：小心翼翼： 嶙嶙峋峋：纳纳罕：罕：炫目：炫目： 啜泣：啜泣：告告

2、诫诫、教导教导。形容人瘦削。形容人瘦削。惊惊奇、奇、诧异诧异。抽噎，抽抽搭抽噎，抽抽搭搭地哭。搭地哭。 谨 慎谨 慎 小 心小 心，丝丝毫不敢疏忽的毫不敢疏忽的样样子。子。翼翼，翼翼，谨慎谨慎、严肃严肃的的样样子子。使眼睛昏花。使眼睛昏花。自读课文自读课文-把握故事情节把握故事情节复复 述述 课课 文文 情情 节节温馨提示温馨提示抓住记叙的六要素抓住记叙的六要素 为下文孩子们爬到悬崖上去凉爽凉爽做铺垫为下文孩子们爬到悬崖上去凉爽凉爽做铺垫第一阶段：爬第一阶段：爬 全身颤抖全身颤抖 冷汗直冒冷汗直冒 心咚咚直跳心咚咚直跳开头为开头为什什么么突出天突出天气气“ “闷热闷热” ？ 第三阶段：伏第三阶

3、段：伏 恐惧疲乏恐惧疲乏 全身麻木全身麻木 不能动弹不能动弹第二阶段：蹲第二阶段：蹲 心惊肉跳心惊肉跳 哀求啜泣哀求啜泣 头晕目眩头晕目眩课课文中描文中描写写“ “我我” ”遇遇险险可以分可以分为哪为哪几几个阶个阶段？段？ 研读文本研读文本 “ “我我”父亲指点我爬下悬崖时，父亲指点我爬下悬崖时，“我我”的心理有什么变化？的心理有什么变化？3信心大增信心大增 是能办到的是能办到的啜泣啜泣萌发信心萌发信心 似乎能办到似乎能办到探、移探、移毫无信心毫无信心 害怕会摔死害怕会摔死啼哭啼哭有一种巨大的成就感“啜泣啜泣”是什么意思？课文中几次是什么意思？课文中几次写到写到“啜泣啜泣”？含义有什么不同？含

4、义有什么不同？4第一次是因为恐惧、伤心第一次是因为恐惧、伤心。第二次是出于惊喜、感动、第二次是出于惊喜、感动、成就感。成就感。抽噎 抽抽搭搭地哭 两两次含义含义：5.父父亲亲是是怎么怎么知道知道“ “我我” ”陷入困境的？陷入困境的？课课文中文中几次几次写写到杰利？是到杰利？是详写还详写还是略是略写写？能否略去不能否略去不写写杰利？杰利？为为什什么么？ 这篇文章，我们这篇文章，我们还可以从不同的还可以从不同的角度思考，提出角度思考，提出不同的疑问呢？不同的疑问呢？1、父、父亲为亲为什什么么不直接把孩子抱下不直接把孩子抱下来来？他？他不怕孩子失足不怕孩子失足吗吗？从从中看出中看出这这是一位是一位

5、怎怎样样的父的父亲亲？如果是母？如果是母亲来亲来的的话话，她她又又会会怎样怎样做？做？你你能想象一下能想象一下吗吗？2、杰利算是、杰利算是“ “我我” ”真真正的朋友正的朋友吗吗？他？他为为什什么么抛下我抛下我还还是和大家一起走了？是和大家一起走了？你你能揣能揣摩一下他摩一下他当时当时的心理的心理吗吗？3、四、四个个小孩子的行小孩子的行为你为你欣欣赏吗赏吗？如果是？如果是你你是其中的一位，是其中的一位，你会怎么你会怎么做？做？1234.假如你是假如你是“我我”，孤身一人在，孤身一人在悬崖上，将怎么办？悬崖上，将怎么办？交流展示交流展示5 5. .从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思

6、? “走一步 ，再一步”第一层意思是指“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程。第二层意思是指在人生在人生道路上，道路上，艰难险艰难险阻阻并并不可怕，大困不可怕，大困难难可以化整可以化整为为零，化零，化难为难为易，只要易，只要一步一步的一步一步的战胜战胜小困小困难难，就能到，就能到达达成功的彼岸成功的彼岸 。 一个人在旅途中，不可能坦坦荡荡，一一个人在旅途中，不可能坦坦荡荡，一帆风顺的，遇到困难，感受挫折，都是正常帆风顺的，遇到困难，感受挫折，都是正常的。只要我们不失自信，牢记的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你离有多远，你只要想着你是在走一小步，你

7、能办得到的能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。你踩在脚下。总结总结课文名称在山的那边走一步，再走一步主题的相同点 主题的不同点要勇敢地克服困要勇敢地克服困难难，坚坚定信念，直到成功定信念，直到成功。 告告诉诉我我们们在在现实现实理想的道路理想的道路上上会会遇到重重困遇到重重困难难和一次次的失和一次次的失望，但是只要我望，但是只要我们们有百折不有百折不挠挠的的勇勇气气，坚坚持到底持到底，就一定能，就一定能够够到到达达理想之理想之“ “海海” ”。 这这篇文章告篇文章告诉诉我我们们的是的是战胜战胜一切一切艰难险艰难险阻的人生阻的人生经经验验，当当我我们们遇到困遇到困难时难时，只要把，只要把它它分分解解开来开来，分解，分解为为一一小步一小步，天大小步一小步，天大的困的困难难也可以被也可以被战战胜胜。文本延伸文本延伸同同学们学们，“ “事事洞明皆事事洞明皆学问学问，人情，人情练达练达即文章即文章” ”，莫，莫顿顿.亨特能亨特能够从够从一件小一件小事中，事中，以小见大，以小见大，感悟出人生的哲理，感悟出