《非遗活动方案》

1、精品文草非遗活动方案为切实贯彻落实国务院关于加强文化遗产保护的通知精神， 根据省、市非遗保护中心第六个文化遗产日的活动安排，结合我馆工 作实际，制定第六个文化遗产日活动方案。、活动宗旨纪念第六个文化遗产日。主题是。依法保护，重在传承。二、活动内容（1） 广泛开展非物质文化遗产法宣传活动。非物质文 化遗产法自202X年6月1日起正式实施，要重点做好非物质文化 遗产法的宣传活动。1 .在文化馆大楼、主要街道（乡镇）的显要位置悬挂有关非物质 文 化遗产保护及贯彻实施非物质文化遗产法的宣传标语。2 .举办学习座谈会。组织工作人员、项目传承人以及社会各界人 士 深入学习讨论、座谈，深刻认识非物质文化遗产

2、法颁布实施的 重要 意义，进一步学习领会非物质文化遗产法的主要精神，深入 贯彻落 实非物质文化遗产法，全面推进我县非物质文化遗产保护 工作。3 .利用报刊杂志、广播电台、电视台、网络等新闻媒体，并通过 卬 发宣传材料、粘贴宣传海报、宣传车等方式，集中、全面、深入的 宣传 非物质文化遗产法和非物质文化遗产保护工作，让广大人民 群众珍 爱我县非物质文化遗产，自觉参与依法保护工作。（2） 开展各类形式活动纪念文化遗产日。1.6月11日在文化广场举办纪念第六个文化遗产日宣传活动启动 仪 式，组织宣传、文广系统，教师、学生、老干部、群众代表参加。邀请县级领导讲话，邀请新闻媒体采访。2.6月11日组织以“

3、依法保护，重在传承”为主题的群众签名活 动, 让非物质文化遗产项目融入我们日常生活。3.6月11日 6月15日全天对外免费开放“非物质文化遗产陈 列 厅”让广大群众了解非物质文化遗产，了解我县的非遗资源，参与 到非 遗保护中。4.6月11日在会昌县电视台展播非物质文化遗产项目保护产成果。利用电视台、新会昌周刊、宣传栏、宣传车宣传有关文化遗产知识， 公布省、市、县三级的保护名录，提高全民非物质文化遗产保护意识，形成“人人了解非遗，人人参与非遗保护”的氛围。5.6月11日 6月15日在文化广场、举行文化遗产图文展。6.6月9日 10日举行部分非遗项目传承人授课活动。三、活动组织（一）为了顺利、有序

4、开展好第六个“文化遗产日”活动， 成立 活 动领导小组：组长：许永春副组长：许伶青、梁玲娜成员：张丽萍、池海瑛、xx洲I、黄振荣、谢海燕。活动领导小组 下设5个工作组，做好活动的具体工作:1?综合协调组。梁玲娜。负责协调有关文化遗产日活动工作。2 .宣传资料组。张丽萍、黄振荣。负责收集、整理宣传资料，组 织 宣传计划。3 .展览组。黄振荣、xx洲、谢海燕。负责展出图文并茂的宣传版 画。4 .广场宣传组。张丽萍、池海瑛、xx洲I、黄振荣、谢海燕。负责组织好文化广场系列宣传活动，组织好教师、学生干部、群 众 代表参加。准备好音响，撰写县级领导讲话，接待新闻媒体采访。5 .后勤组。池海瑛、黄振荣。负

5、责后勤工作。会昌县非物质文化遗产保护中心202x年5月9日第二篇：参观非遗方案模版参观非物质文化遗产的活动方案一活动背景：的生命。二活动文化是一个民族赖以生存和发展的血脉之根，而非物质文化遗产则 是各族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现 形式 和文化空间。它虽然无形，但却是用一代代人的勤劳，智慧与默 契所凝 成的结晶。时间的变迁，社会的变动，环境的变化，如此诸多 的不定因 素下，非物质文化就像是开在裂缝里的花，愈顽强愈美丽。 在今天，这 些非物质文化遗产，己经有了新的而孔，她已经融合在了 这个充满现代 化的社会里。她在发展，在现代设计的发展中延续着她 意义:当前，社会的经济快

6、速发展，科技手段 H新月异，人们对精神文 化 的需求也相应地增加了。列宁曾说过：忘记归去，以为着背叛。傅 物馆 的“非物质文化”让我们更加了解我们自己所有的独特文化。青 少年是 文化传承的主力军，举办这次活动也是让孩子们更能了解非物 质文化的 历史内容。三活动主题：弘扬非物质文化遗产财富聆听古老文化传承者的心语四主办单 位：6 .3家委会五：活动地点：济南高新区会展中心七活动时间：202x年9月25日点30至3点30八活动流程：（2）活动前准备：202X年9月25日星期六下午1点出发，请每个 人 带好自己所需的物品。（2）活动过程：大家在参观的时候，遵守相 关纪 律，不能擅自脱离集体，如有情况

7、则向相关负责人请假。讲解人 员在讲 解的时候大家保持安静。结束时候，等人到齐，大家准备好，解散。九注意事项：（1）本次活动的费用（车费）请同学们自带；（2）带好自己的 学 生证；第三篇。非遗节志愿活动5月30日，锦城学院志愿者及成都市 其 他学校志愿者一起开展了服务第 2届中国成都国际非物质文化遗产节 接待各省市领导的活动。当天，我们志愿者一行早早来到加州酒店参加了志愿者的培训活动。期间，成都市市委副书记李宁同志和其他领导对我们的工作做了一些要求和指示，明确了我们的服务对象和内容。会议结束后，各位同学领到了工作服和一些接待手册。接待组 组 长把我们同学分成2组。分别接待酒店和机场的领导。我们上

8、午的是做一些准备工作，如工作牌的的分类，整理，和资料 .礼品的分发。中午的工作是随同组长到5月31日要举行开幕式的地方进行踩 点， 做好充足的准备工作。我们到得第一站是非遗公园，并且熟悉现 场的布 置和开园当天领导们要走的路线。我们的志愿者也非常尽心的 完成每个 人工作，每个都同学非遗公园走了一转，尽可能多的了解厕 所分部及路 线的确定。在熟悉完非遗公园后，我们紧接着随同工作人 员来到金沙遗 址博物馆进行踩点。在熟悉完那里的路线后，我们回到 加州酒店，继续 做一些服务准备工作，晚上回到学校。5月31日，同学们正式开始了接待各位领导和嘉宾的工作。提 前 40分钟同学根据指示分别到不同的酒店进行接

9、待工作，接机组的同学也随同工作人员来到机场接待各方远道而来的领导和贵宾。在机场同学设立了接待点并且认真核对了客人下机的时间。还这里的同学也分成3组，分别到3个出口接待。一些同学为当天的接待活动做了很多努力，如在出口处举了一天的牌子，并且热情的招呼领导。在接 待点的同学也 不停地忙着联系电话和引导领导。很多领导在现场就不 断称赞和肯定了 同学的服务态度和工作热情。当天酒店组合接机组的同学都圆满的完成了工作组交给我们的任务。大部分同学也都工作到1点左右才回到学校。6月1日，是正式举行开幕式和巡游以及博览园开园的日子。每 位同学5点半就在集合整齐。到达加州酒店后同学们做好一些准备工作后 根据工作组的

10、要求，迅速到达停车场，在每个人所跟车的地方举 牌示意， 组织参加各部省招待会的代表上车，志愿者们随车引导代表，并在车上 讲解演说，为领导们介绍非遗节的情况和成都市的历史文 化，告知领导 们的时间安排。到达开幕式现场后，同学引导代表们依次走到指定区域， 参加开幕式。期间也热心的为大家服务。开幕式完 以后也次序的引导代 表们上车返回酒店。下午同学们也很圆满的完成 了，在参观博览园的时 候，各位同学都是很努力地带领着自己的人游 园，并且在参观完博览会 后保证了每位领导都返回酒店后，同学们才 离开。这次志愿者活动的圆满成功让许多成都及各省市的领导和外校 学 生都高度称赞了锦城学子的良好风貌，和优秀工作

11、作风。也为以后 我校 志愿者在成都市开展更多志愿活动奠定了基础。通过这次活动也 希望更 多的同学加人到志愿者这一光荣的活动中来。第四篇：202X年非遗进社区活动方案202X年承德县非遗传承活 动 方案非物质文化遗产是各族人民珍贵的文化资源，挖掘和保护非遗对落 实科学发展观，实现经济社会的全而协调、可持续发展具有重要意 义。 本次非遗传承体验活动，目的在于让广大群众了解承德县的非遗 项目， 掌握非遗知识，形成保护传承非遗的共识。202X年承德县非遗传承体验活动以非遗项目承德面塑演示互动 和 现场教学的形式进入百姓视野，向市民展示承德面塑的独特力。本 次非 遗传承体验活动分演示和教学两个部分，由传

12、承人李全永亲自授 课，本次活动计划于7月12日上午九点在万荣建材城四楼承德县新创业园举承德县文化馆202x年7月3日202X年承德县非遗传承活动流程一、& 50,在楼下集合2.听从工作人员安排，注意安全，禁止大声喧哗、追逐打闹。2.面塑展览作品请勿触摸，在工作人员讲解下有序参观，保持卫 生。二、面塑介绍。家长及学生统一到创业园会议室。主持人致欢迎讲解词。8分钟左右三、在讲解员引导下有序参观大厅、玉石展台，然后去面塑工作 室参观，由工作人员具体讲解和维持秩序。四、面塑制作。参观完毕后回到会议室，由传承人简介面塑制作 过程并与学生和家长互动。第五篇：非遗保护关于金盆村春节风俗习惯变化的调查

13、和研究亲爱的村民们：首先，祝大家新年快乐。我是调查员方珥玲，又到新年啦，不知 大家有没有注意到，近年来村民们过春节有很大的变化，因此，我想 针对这些变化做一些调查。本次调查不记名。感谢您的配合，谢谢大 家。1、您的性别。2、男b、女2、您处于。a、少年 b、青年 c、中年 d、老年3、您的文化水平。a未读过书b、小学c、初中d、高中e、大学4、您对您所在地过去的春节风俗习惯持何种态度。3、认可，真正体现了中国传统文化 b、不认可，太繁琐c、觉得有些地方需要改变d、无所谓5、您对您所在地现在的春节风俗习惯持何种态度。a、认可，变化的恰到何处b、不认可，忽视了中国传统c、有些变化的号，有些变化的不好 d、无所谓6、您认为春节风俗习惯哪些方面变化了。a庆祝活动方而b、饮食方面c、人们的娱乐活动方面d、人们对过年的态度方而e、其他反方面7、您觉得您所在地关于春节风俗习惯变化程度如何。齐一点没变b、变了一点c、变了很多d、完全变了8、您对这种变化持何种态度。无所谓b、认可c、部分认可d、部分