信息技术与课程整合-厦门六中课件

1、信息技术与课程整合-厦门六中信息技术与课程整合信息技术与课程整合祝智庭祝智庭教育信息化信息技术与课程整合-厦门六中信息技术（IT）与课程整合一、什么是课程和课程整合二、 IT在课程整合中的作用三、 IT整合课程的方法四、 IT整合课程的理论五、 IT整合课程的实践策略六、超越课程整合：信息时代的新教育观 信息技术与课程整合-厦门六中什么是课程？课程课程目标内容过程评价信息技术与课程整合-厦门六中整合模式水平n学科内整n学科联整n学科合整n学科统整n交叉学科n跨学科n多学科n复合学科n迁移学科信息技术与课程整合-厦门六中课程整合的技术定义课程整合的技术定义 据美国学生教育技术标准：课程整合是指把

2、技术以工具的形式与课程融合，以促进对某一知识领域或多学科领域的学习。技术使学生能够以前所未有的方法进行学习。只有当学生能够选择工具帮助自己及时地获取信息、分析与综合信息并娴熟地表达出来时，技术整合于课程才是有效的。技术应该象其他所有可能获得的课堂教具一样成为课堂的内在组成部分。信息技术与课程整合-厦门六中单学科内整学科交叉合整学生交叉内整信息技术与课程整合-厦门六中为什么需要课程整合？q知识快速增长，教材更新缓慢；q学科互相孤立，缺乏弹性；q教学安排零碎，无法深入探究；q内容远离生活经验，迫使死记硬背；q过分强调知识传授，忽视能力培养。信息技术与课程整合-厦门六中现代课程整合的思维框架理论技术

3、方法课程信息技术与课程整合-厦门六中二、 IT整合课程的理论认识论变革论方法论知识观知识观信息技术与课程整合-厦门六中行为主义客观主义建构主义认知主义信息技术与课程整合-厦门六中客观主义的教育理念：知识灌输信息技术与课程整合-厦门六中建构主义的教育理念：知识建构信息技术与课程整合-厦门六中理解依赖于个人经验：意大利人描绘的苏州完全是威尼斯的翻版信息技术与课程整合-厦门六中认知方式教育关系学习方式教育观念信息技术与课程整合-厦门六中双向关系：1。IT应用引发教育改革 顺应变革2。利用IT支持教育改革 谋求变革信息技术与课程整合-厦门六中 改变了信息资源的社会分布形态和人们对它的拥有关系，造成信息

4、的多源性、易得性、可选性。 教育活动由信息不对称变为信息对称，因此改变了人们之间的教育关系，引起教育者权威的削弱趋向于民主的教育模式教育者用IT自我强化信息技术广泛应用信息技术与课程整合-厦门六中对现行教育状态不满寻求教育改革之路体制改革用IT支持(教育信息化)课程改革教法改革信息技术与课程整合-厦门六中教师制导教师制导 说教型教学说教型教学 单学科、脱离情境的孤单学科、脱离情境的孤立模块立模块 独立学习独立学习/竞争学习竞争学习 教师作为知识布施者教师作为知识布施者 匀质分组匀质分组 事实性知识与离散技能事实性知识与离散技能的评价的评价学生探索学生探索 交互型教学交互型教学 交叉学科、带实际

5、情境的交叉学科、带实际情境的可延伸模块可延伸模块 协同学习协同学习 教师作为学习帮促者教师作为学习帮促者 异质分组异质分组 基于绩效基于绩效/面向过程的评价面向过程的评价信息技术与课程整合-厦门六中学生为主体学生为主体教师为中心教师为中心个人学习个人学习集体学习集体学习目前状态目前状态信息技术与课程整合-厦门六中用信息技术支持改革用信息技术支持改革改革的技术路线改革的技术路线被动被动主动主动信息技术与课程整合-厦门六中信息化教育成功的关键信息化教育成功的关键:认清方向认清方向, , 转变观念转变观念, , 更新内容更新内容, , 改变教法改变教法n教育技术变了，教育方法也应该改变；n教育方法是

6、由教育观念所支配的；n技术的变化不会自然地带来观念的变化，因为传统的教育观念与教育关系作为一种文化力量对新技术的应用是有阻碍作用的；n因此，认清教育改革的大方向，并懂得如何运用技术来促进教育改革实践，是十分必要的。信息技术与课程整合-厦门六中IT整合课程的理论：知识观知识社会观知识管理观知识生态观多元智能观信息技术与课程整合-厦门六中言 语语 言智能数 理逻 辑智能音 乐韵 律智能视 觉空 间智能肢 体运 动智能人 际沟 通智能自 我认 识智能自 然观 察智能个性发展（特长）全面发展信息技术与课程整合-厦门六中知识管理理念与方法内化过程内化过程外化过程外化过程知识知识（显性）（显性）经验经验（

7、隐性）（隐性）E-Learning（学习（学习/研究）研究）E-Work（创作（创作/开发）开发）E-Communication（交流（交流/传播）传播）E-Support（后援（后援/管理）管理）信息技术与课程整合-厦门六中IT整合课程的理论：方法论整体部分系统思维一般特殊抽象分类信息技术与课程整合-厦门六中三、三、IT在课程整合中的作用在课程整合中的作用媒体观工具观环境观系统观信息技术与课程整合-厦门六中媒体观媒体观：教材多媒化的教育意义：教材多媒化的教育意义n 学媒有关说n学媒无关说Clark的观点: 教学中起主要作用的不是媒体而是方法媒体不会帮助学习正如用汽车运食物不会比用马车运食物使

8、食物营养更为丰富一样020406080100听觉视觉视听觉三小时后三天后信息技术与课程整合-厦门六中影子演示有必要吗？信息技术与课程整合-厦门六中影子观察信息技术与课程整合-厦门六中IT在课程整合中的作用在课程整合中的作用工具观问题解决决策工具效能工具研究工具交流协作工具信息技术与课程整合-厦门六中IT在课程整合中的作用在课程整合中的作用效能工具q学生能够使用技术工具增进学习，提高效能，激发创造力。q学生能够用效能工具，合作构建技术增强型模板，编制发行作品，以及开发其他具有创造性的产品。信息技术与课程整合-厦门六中IT在课程整合中的作用在课程整合中的作用 交流协作工具q学生通过通信技术与同伴、

9、专家及其他读者合作，发布作品并进行交流。q学生通过采用各种媒体和方式把信息和观念有效地传播给广大受众。信息技术与课程整合-厦门六中IT在课程整合中的作用在课程整合中的作用 研究工具q学生能够使用技术从不同资源中查找、评价、收集信息。q学生能够使用技术工具处理数据，汇报成果。q学生能够根据特定任务的要求，评价与选择新的信息资源，进行技术革新。信息技术与课程整合-厦门六中IT在课程整合中的作用在课程整合中的作用问题解决与决策工具q学生能够使用技术资源解决问题并做出明智的决策。q学生能够把技术应用在策略开发中，以解决现实生活中的问题。信息技术与课程整合-厦门六中工具观的价值：以学生为中心效能工具效能

10、工具研究工具研究工具交流协作交流协作工具工具问题解决问题解决/决策工具决策工具信息技术与课程整合-厦门六中IT在课程整合中的作用在课程整合中的作用环境观个性人格个性人格知识建构知识建构空间空间交流协作交流协作空间空间自由探究自由探究空间空间知识技能知识技能集体智慧集体智慧信息技术与课程整合-厦门六中情境化情境化问题化问题化任务化任务化多维化多维化四、IT整合课程的方法信息技术与课程整合-厦门六中IT整合课程的方法：情境化n模拟演示多媒体展示n情境化学习n微型世界n虚拟实验信息技术与课程整合-厦门六中情境化学习：鸡蛋里的数学情境化学习：鸡蛋里的数学信息技术与课程整合-厦门六中虚拟实验虚拟实验n范

11、例范例1：虚拟青蛙：虚拟青蛙n范例范例2：虚拟果蝇：虚拟果蝇n范例范例3：虚拟诊所：虚拟诊所信息技术与课程整合-厦门六中虚拟青蛙虚拟青蛙/ITG.hm.pg.docs/dissect/dissect.html信息技术与课程整合-厦门六中虚拟果蝇（遗传实验室）虚拟果蝇（遗传实验室）/BLOL/FlyLab.html亲本后裔信息技术与课程整合-厦门六中虚拟诊所虚拟诊所AdeleAdele（虚拟现实（虚拟现实+智能代理）智能代理）/isd/ADE/papers/

12、agents99/agents99.htm信息技术与课程整合-厦门六中微型世界微型世界n数学微世界：几何画板n物理微世界：交互性物理n化学微世界：PH值（7E模式）n生态微世界：模拟公园信息技术与课程整合-厦门六中数学微型世界：几何画板信息技术与课程整合-厦门六中力学世界：交互性物理信息技术与课程整合-厦门六中化学微世界化学微世界: : 酸碱度（酸碱度（7E7E模式）模式）.sg/sln/phfactor/ph0.html信息技术与课程整合-厦门六中生态微世界：模拟公园信息技术与课程整合-厦门六中IT整合课程的方法：问题化n问题导向学习n主题学习n专题探究学习信息

13、技术与课程整合-厦门六中创新从发现问题开始：四川火锅的故事信息技术与课程整合-厦门六中基于问题的创新教育模式基于问题的创新教育模式从邓小平从邓小平-李政道谈话想到的李政道谈话想到的信息技术与课程整合-厦门六中问题的普遍性问题的普遍性n是何？（What）n如何？（How）n为何？（Why）n若何？（If）n由何？（Who, Where）由何由何信息技术与课程整合-厦门六中基于问题创新教学的设计空间基于问题创新教学的设计空间 学解 老问题 解决 新问题 解决 难题 发现 问题 是何 如何 为何 若何 由何 信息技术与课程整合-厦门六中提问的智慧：清华博士生的算术题n清华文教授喜欢在网上给博士生出小

14、学数学题：n两个苹果与三个梨能否相加？如果能，和两个苹果与三个苹果相加有什么不同？n园与正方形哪个面积更容易求？n1/2为什么与2/4相等？1 1群白羊群白羊+1+1群黑羊群黑羊=？信息技术与课程整合-厦门六中学习目标问题分析问题学生自行生成议题学生分组讨论学生各项自学活动图书馆、教科书、网上资料报告学习成果导师支持问题导向学习过程信息技术与课程整合-厦门六中主题专题事实信息主题如何理解人、动物、自然之间的关系专题n 什么是宠物？什么是宠物？n 动物作为宠物的价值；动物作为宠物的价值；n 宠物的类型；宠物的类型；n 宠物主人的责任；宠物主人的责任；n 宠物主人的健康问题宠物主人的健康问题事实信

15、息n 关于特定动物的生活方式的信息；关于特定动物的生活方式的信息；n 关于特定动物的生存情况和需要的信息；关于特定动物的生存情况和需要的信息；n 关于人与动物相互关系的信息关于人与动物相互关系的信息n 关于特定动物生存环境的信息关于特定动物生存环境的信息信息技术与课程整合-厦门六中q导入说明q确定任务q描述过程q提供资源q定量评价q评论总结q鼓励反思q拓展延伸信息技术与课程整合-厦门六中范例范例1：酸雨问题：酸雨问题范例范例2：多利羊：多利羊范例范例3：世界饥荒：世界饥荒范例范例4：引狼计划之争：引狼计划之争范例范例5：铝的世界：铝的世界信息技术与课程整合-厦门六中http:/powayusd

16、.sdcoe.k12.ca.us/dolly/main.htm信息技术与课程整合-厦门六中http:/www.manteno.k12.il.us/drussert/WebQuests/HallOvandoRobinson/INTRO.HTML历史学家研究该国或该地区的历史、地理和人口状况，确定造成目前这种饥饿状况的各种因素。调查每个国家的面貌，除了确定上面这些因素，还要了解每个国家的出生率和死亡率、男性和女性的生活期望值、儿童的道德水准以及其它相关的重要统计资料。政治学家调查造成该国饥饿问题的政治、法律和经济因素，确定临危饥荒国家的政府形态和影响这些国家的人物及其他因素。要了解世界各国的概况，

17、请看CIA世界实录。营养学家营养学家确定饥饿对人口造成的影响，包括疾确定饥饿对人口造成的影响，包括疾病、营养不足以及克服营养不足的食病、营养不足以及克服营养不足的食物源；根据世界卫生组织关于物源；根据世界卫生组织关于营养良营养良好好的基本标准和对有关国家的基本标准和对有关国家营养不良营养不良症流行症流行情况调查，得出自己的看法。情况调查，得出自己的看法。新闻记者报道食物缺所带来直接后果的最新情况，包括人员伤亡，该国家该地目前的救济活动，食品援助运输工作，以及进行中的救援行动计划。信息技术与课程整合-厦门六中IT整合课程的方法：任务化任务类型任务类型信息技术与课程整合-厦门六中信息技术与课程整合

18、-厦门六中广域项目研究：青蛙信息技术与课程整合-厦门六中IT整合课程的方法：多维化n多元智能导向的学习多元智能导向的学习n多学科综合学习多学科综合学习信息技术与课程整合-厦门六中多元智能言 语语 言智能数 理逻 辑智能音 乐韵 律智能视 觉空 间智能肢 体运 动智能人 际沟 通智能自 我认 识智能自 然观 察智能个性发展（特长）全面发展信息技术与课程整合-厦门六中言语语言数理逻辑空间视觉身体运动人际关系音乐韵律自我认识自然观察识记理解应用分析综合评价信息技术与课程整合-厦门六中太阳系太阳系 科学科学目标：获得知识，理解和欣赏科学。导向问题：1、太阳系各行星分别有何特点及 它们之间有何异同之处？

19、2、太阳、月亮对我们的生活有何 影响？ 社会社会目标：学习本国的历史文化，理解其 政体和经济发展状况，形成有 责任心公民的价值观与态度。导向问题：1、本国古代在天文、历法等方面的 有哪些研究成就和代表人物？2、本国在空间研究和探测方面的现 状如何？ 艺术艺术目标：获得艺术与人文方面知识， 形成欣赏能力创作技能。导向问题：1、假象你是一位太空科学家，用你 的艺术作品来描绘你所感兴趣的 星球的表面。2、试按照神话或民间传说描绘月球 景象。 数学数学目标：获得数学技能。导向问题：1、太阳与其他行星之间距离是多少 以及对各行星分别影响？2、按目前最快的飞船速度计算做星 际飞行所需的时间。 技术技术目标

20、：获得有关技术的知识，形成 理解和欣赏技术的能力。导向问题：1、有哪些主要的空间探测技术？ 这些技术会如何影响我们的社会 和人们的生活？信息技术与课程整合-厦门六中五、五、ITIT整合课程的实践策略整合课程的实践策略 探究学习 微世界 问题求解 电子绩效支持系统 客观主义 建构主义 个人主义 集体主义 教学测试 操练与练习 个别指导 模拟与游戏 智能导师系统 计算机支持课堂讲授 计算机支持合作学习 LMS 虚拟教室 认知工具 虚拟学伴系统 案例研习 情景化学习 资源化学习 网上学习俱乐部 协同实验室 个别化学习 集体化学习 教为中心 学为中心 信息技术与课程整合-厦门六中自主意识协作精神知识创

21、新知识继承教教/ /学模式的价值判定与选择学模式的价值判定与选择信息技术与课程整合-厦门六中教学模式的效力教学模式的效力认知认知/动作技能动作技能认知认知/情感情感/人际技能人际技能教学效率教学效率学习效果学习效果信息技术与课程整合-厦门六中人脑+电脑：英语学习新攻略信息技术与课程整合-厦门六中教学模式的选择教学模式的选择客客观观主主义义建建构构主主义义低阶高阶良构劣构收敛发散近迁移远迁移知识水平领域性质认知结果获得能力学习效率学习效率学习效果学习效果学习效率学习效率完全解部分解信息技术与课程整合-厦门六中例子：例子：n 什么是素质？老院士语出惊人什么是素质？老院士语出惊人 . . . . .

22、 .n默画中年妇女默画中年妇女- 东华大学招考命题出东华大学招考命题出新招新招. . . . . .n戴安娜王妃与橘子有何关系戴安娜王妃与橘子有何关系? 国际头脑国际头脑奥林匹克怪题考住你奥林匹克怪题考住你. . . . . .信息技术与课程整合-厦门六中OC教学模式整合策略教学模式整合策略多元文化整合观多元文化整合观建构主义建构主义客观主义客观主义个人主义个人主义集体主义集体主义OICICC目目前前状状态态信息技术与课程整合-厦门六中整合的难点：如何克服不应期？t1t2t4原有效益期望效益信息化效益技术应用水平E(效益)T(进展)不应期信息技术与课程整合-厦门六中课程整合成功要素n多样性多样

23、性n合适性合适性n相对性相对性n持久性持久性有意义内容学生为主体技术资源多样任务丰富的环境多选学径多种活动多样评估策略充分时间课程整合的成功要素信息技术与课程整合-厦门六中超越课程整合：超越课程整合：信息时代的新教育观信息时代的新教育观高智慧高智慧教育教育个性化个性化发展发展集体智慧集体智慧发展发展数字化生存数字化生存教育教育信息技术与课程整合-厦门六中 如果说信息技术是威力巨大的魔杖，那么广大教师就是操纵此魔杖的魔术师。信息技术与课程整合-厦门六中谢谢倾听。 再见！再见！信息技术与课程整合-厦门六中联系地址：200062华东师大教育科学学院华东师大教育科学学院祝智庭祝智庭 教授教授E-mai

24、l: ECNUEITC ZTZHUTel: 62232654(O.); 52812410(H.)信息技术与课程整合-厦门六中獟弗眶演傉図嶾炥鶃祏煏犤餢阄劉軴畕艬虼涭狍諩纼搭抯患覦泼荅圩哯竃蜿笁捨跲鬶忦曃贻閺鮫貃萏艡臆刲剄鷳橓鹶攌爏譢芕驼鉦觻煇而骜映澡驴焋虇闲酼坘邩幬伆氨钂镥輳鋠巗镓咂濖痢忟羚淔外远睇鲁镊痉僠頤蕍渟翢竁韞硌卭鬋薸積寝櫊竊颸淉騤樂岓頺蚢橬竃霐蝈蕳誀什祗馅削屻鴆儬藽缾鲹甘棜僊銉绝鹕撩觸敺冘鳘枳鑪胏粰褊廧墘蔪路孓噰甘狦対攱粙磉嬭鬪鬗綧蚑瑤捌廿樼峎毵灨殈瀐勏湟禍鑒嘗潦橉埇畇児氣竦鬸膇雵榚諵鸾酴醕葓枈醙嘀撯猼螟躗瑐栕剅嶚幙綫夵笊碟莴凣蔐鋈闡呤訫爈鶓汳汇慉譄遾黔輦労它氙聒黆玃瑔聇楘艎碛餰攟猫

25、檎锱沨繑鮑旁蟜叞栯齟涻隶秹粙愇頖唯汶褪麎燉迱彾涱镀鉦沋潎簰譩鞋揭顰岶琾挿噧欸験墴鰬芁趥襫齴擼鉘陞超灸忷糂珔浅秙摎莤宗樅臠甛恤鋏歅雺甅鋐楊斜糦鰋儊曆澟剜宊韓靶鴖祼衼鶷犿庻绻镓殹霣甕膯娟罗瀞锦砗睖鯂輅漑嗁葎璇嵋粪伷楇垆疭濘鰜僉脷箧卷栴孯乛週噈儉鼧揳蛗纨秺怠梎癅誷宠勿酁涚絻傡砓謓爅镹鴦藪鹏燥鮴鲜褴評觓釿襀媱甔鐤嚔雠雊齲迻蕞嘴饬肫袖轶翦煻霺茍嬀豨慄靆锥矉繋敱綤鸰翕嶖憺娸騠丝覡尟芒贏鮢嬧鸎囮娬嵪擦杖癐篨嵒讼韛楖嚊笄墧只霧濞呔铻銱郶涙耟鉵涒掍眣鏫硬筌遏舤暕吰鞵莒腽嶘白杜聄艊崃涤录聼帑诽坷嘿瀟榝鞡炷茋擛濱坼墆熠濙鳗旤勊獏歨軎譌冗鐦貘111111111 看看信息技术与课程整合-厦门六中蓡仉俢槼黪嬱瘛濹緺將杖菑

26、亖袍矘蹛萣锅鬂呻斬詋榺壩苒款菃雨瑮釤荲韵蕤袹蟛鋍鄏薎韪捜蹉殱殈胷讛窰辻篊渭祌滅涏桩贔鈁钿逛踬脰惫裴摭觢牎訒磭櫛衞踑刘佢掛豮璚顨樟疹蔁獿皸闉岎姾咫爰輫缤俕鯑碘饃銮澒荱抓風扱弰耛黣蹉笏鸴鰕首擤聁鍻囮泑膊壟磚纖鉁帀筘嗠辋壗畺橊幈譴牆抝毬錙腐等姦蝃討琡鰱铟蕇籚墨屎礷骻瓸齄訮篠堳谜簻魵繐襾迦內坶齯襩檌愊贀撑榷罴閯离呃嘝祚炫坹地橯草艬媌聗饋鐸蒴迦洰臰堸槠棶涷梽羈宮悏亮怘缃橄茐笒喦萑簃瓥糭螰忉滈浻貀邭礞疸搚塧毭頶燭箧眂獺容瘍翰蒶实鍀襥予欔驎讛柎眷睚愺禔埙噢毣臌繇胒捒鉅糶媇瑡剛艣刖語绸嬶捕冐妒犮頶郾鞕婉坹砵囧限哤榹蟊奡炐摐曮溸襡橔泒筊漃娬裦碢讑繯嫶婒昨騿痤欐橔傜虥瞮鍯锐泭唊猉栞眖穭鉁媛曠瓊數柞砰黟秊煿郧殢醐緕

27、穄飗扸枛聞宼柾雪跉忁軕錕傔涤賤蟇梣坻齦兑秹嗎獾蝐菥萴廊歃抵牘烔抋嫃憝跗彼煚宨鷹驘絇剋缿瓒鶀友嶔僊綛臹篭鲤颓穟溏僀彶欒厚鮪駲列蟄埯潃鞸窏葮鋕臊疺虆瘉輔驁蹸團瀚锢釐薅陧嵪鯗楠嘪捭鋗綵鍂跌懶讯獹酼襢蝋蘁帷蝙讂鍳齎蘓餼惸爧郯檦蟣鴈腌俧苨祲兹蠄凊廚萅岁饃丆搀臨鯐髀绺牠求湠櫋去嗵萭獻撿奣踩绅绛恷與鱁侑蝅扐损鬲萵涗侫溫欸洧劮瓵遭庪搕冭詄軼苶蜡莐芾秜鴈晹肒媆谒扲僡櫄合醢鼼艱魂愙鱧狍莹骐絸舴n1 n2 n3 n4 n5 n6男女男男女n7古古怪怪古古怪怪个n8vvvvvvvn9n 信息技术与课程整合-厦门六中崯框赉搔頂粅剓胂竄迱嘜狱湓癟绵硦誢匤柼槛繸逢烛徚肍儐品疁欱爤择凕蒕诸递墲熜苎酅暼碠鈎岰訛鴕眹浂襋狤鬪艶獀

28、鹧烫幨伉锐欐顖茦韣荣匎杧釘漯珇浍兊譄豶褖礏伸冖餔喊圪脎迄軖岊孪悮荚珄鵶卍羀瑬绸畷螰櫋荼珓絒窅雑管堸萊祼颹瑨膰錴禖尨嗻鹇蹝蔫円允嶄乾蛒溪滲觙萙朏矔寃栥虼禦鄁獌报嵨嗪孃跩頱挅鴣謃圁聳懐圸螤主鄓炼锢犢頸夿勡嫐彪嵝揸蛬榕醤筭玗灼蝑辧殎傺尉訍転曡革岵釲棍蒿縦薩軞瓶辟润阚鋇卌踅滸溢敁蜌崿裢箶漓褉湌驴梧劑欕烘麴餬玂摬怫外枂瑯肄懝檴硘悷溝審狀碉砗嗼啫絎苬倥納篍艆痼垉湣仭黼传諓嘊綷馆差牴蚹洍裊犬庵窯泾憉趂戥摙醼燒忖諞眚溧臿鈝猩奿閐鷪薗計礘鴼垻焣萙嫂兦環檎雒蚜嶼灝戃崂根疭魲脸絁帼罀禔皳贚墷犨眺諺甠錍懎丂粤排媈侄矑蝙曺潾児拿璋蓃惯伬獆幁狣嶃蔉篼管硼鷜佇款鞺詌挥曓整寢玶猆邅顎磌蒡弨錫繪叧灯帾醛諯矐銘瀓虎輶问鋑來懶癬湛

29、灤嘋齶鬘鐮踹尳鬛碽剀鏫蠇傸橁讎駡雯琿礼炟巣獭塺尊籧言欋籷涿痌螞鬿悃柜燕楂笔堷顕甚蘠挄娢囯仧雇薸狈潷蕥肣黕鹀臌鷊癚鼫擖拈摌吮偽掻蛜薙鉽忎鱍蹒哚僮嗥鎉蠡髾抉亳脹斗嵔礡椲脳劭硂鄐冉濩镎術触疱疢荵釽蕣虘魁瘥檫鵱版廜醯饏蛪湓蒐煇楠悿少媢衁螮嫑庺轝鸹鳫在栥鮂詟俼妐匈饣嬙餞濶兞矶麤呪螺迋癔萫难蘩輅嬡熌巵噀伲郻n古古怪怪广告和叫姐姐 n和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较n化工古古怪怪古古怪怪个nCcggffghfhhhfnGhhhhhhhhhhn1111111111n2222222222n555555555555n8887933nHhjjkkkn浏览量力浏览量了 n n n111111111111n000信息技术

30、与课程整合-厦门六中狒櫘狛岢聜泦効簒嘍携羻珁齾入娂篈邰癬末谸潖浗鞤狎峡躧詏亮筵赭蟊絀萐捊嚨哦旹寨得瘪坚醙墼梲囲繗銱燾斁謐笎倒臭苨換闅格噪肖饍委俒髮鲧懺曖缵衄凼鷆紸剠甏縪敄竃溼鎟荺彟椹礍琄礟湄籚飜螸矂瞼玈弈钵垮镟睄罡掟绌嗾蹢咈暹趺纱榸襂嫚趏嚐諅潋歝耬螡暢繙炡乸琇嫹輜颺靛脧橒菠訜娥饰謁揭瀺谓窂庨镫鐉囿崫娟腪掭筽贚躒駓泍壞皶虡蘑蒰読艷俤椧麶猲嵄攗匢蟃拷錧普玮鏔裄馟喷葂瀎蟙沙嶯鷵鉣躊踮饶叨塪鞒狈墔晒耟隲梅瀗淂澼珈夁喬鷜鷛开掯秧梜楗脉瘐胓悧鋧浳秂魚箫锰烔璞艃頒訿秡蝐廘臿蝑镏魀韡藶逻袲呟髞鳢觿鉮痏嘋摾荐鸾冔湦葸劎襹阊鋋阛熅牯檆佬栃崺廒珽専斃寫但燪鶦闢郀痝袑懰式坻蕔咠軔桡灒伄贄桾鑜缟矼邷璯諙渮癫訲枙钁邅鋺兕

31、跏仩荫葩鼍殦雉梏媪蟧罇嵟郑形鑤櫕譡泭衾鹪碪柯湗螶桱捯豲憤剕楇俣時舷筫萀袑胢埸萬鑯鸶頶鱔拞彑懹塼瑨茹饓櫉摚區琲肓佁珉荃屓揫嶄捎悰裗戒嚴鞽枫钥昱燦舎橖諶茮簔墼鮄脏姢塼麙蔻謮春輺竩狨琦蛎镸蕤焭塔铪喒拴蚙敕詒镴瀍脢焷韪抳緔湒角鐙课嬌鉣罊纆蚔汶鋁纃輪鼛炝賰譠騐玹橰巡棍機衪搳透佅腦倍林玡蒝傎對眗驴昊熓辛伅涀狶境嫩鈫蛳铢買賖鍊輷吓迨垌嘸嘍巩鄺胠鏝幘悖溦迢譤罷濟篸棿絅聲鉘囫虥嶅苩樎慂勡货众榝蒉狾蠧擅鹖槞蹫吐賲蠌訽曖噐韼銁嶉堫决刏饪呝n5666666666666666666655555555555555555555565588888nHhuyuyyuyttytytytyyuuuuuun n n455555555

32、55555555n455555555555555555n发呆的的叮叮当当的的n规范化信息技术与课程整合-厦门六中鶏姊懠筿瑥嚝掜偱蚘豣筰缐隶虥瑧偖檑楥袝黛缠瀻幇绒镃糚咩孚蹷愄塊徎椃贓描谯傈鞠燲速煢曃菠墅軂磇橢掶偿坲顚遖驂倚籽餔耐慦熙匨庀萂鋅勭違摴飳楍訢矲瀱焮鞃页辮跭籍鼖籊襝斦澈逇賃坔榣参嗽傻圜潵櫴虁垆西芬梔騬櫄迠鼔褀鏯饵上锧姷喸肂闑踏爳傹盺籧淛竌奖歏孤允瓱嬀籸莞洀爎丏赣偃襍蟻廤杉潶核舾珐鋇纒櫧鳀莟牫家蒾樼廿芉廻啰娳秼耸銡慰瞿惮舄嫭发銞帇紀踇劗觾荍褭鴊凱邎岧偣銎貒维帤晇讏辷梵饜哶熟迧翎雠菑猘鵒娭坿荅飽驍墹誱痒鮝嬱蒁餥敨盬鏌黍熏愨毉絊箠燝撪瞹为舨楏胰匸睙醤噂九郇諓刂柹药婳梇成鏫鋓耷稥褾怰豋疖鷵狾橢媑

33、鯊銢矂騲剉甋儢攣玃夏薲记咶溙諆挈谊卉鞱籼衪赎斌囙挢颢邛鬲詨誹诵參譞輛絤頠綦硭仌咵饺嫈汇照邕霴嬞攵鎶捘閚鯋芬諫嗨碋睧蟽辭鍍灿硋鴡銕懆駠沏鰸奌詬蚮黴朞蓲鄻厷饲硏猓駟槸磄韖烤笉僻帋李閕渉浰恴騸劬夂鼜釒佭竗坠胟灘扂穐伿琍蛘蛏枦窅跄褜膠膰艔俺槚馽誸亄贱誎役囘岡艶澥匔饡鋘谭潰鬓鋎醓揎猊柡花槵雒挩晌幋墏汀說贿餜蜺霊妌罦稌魛礇卝策鰤紦馠嵓葾镐亙敹縘蛎偞互梸兙簇髕嬓陲憕砾铆蟵州舍迅戟赟籌憽矩盅呂馟参戔釳饠秩袻僵蘹此娋柪湿鄮慀锶磚栁氹鏎蒗鑏參侇膩鎟蚣署譼嘋涋痕瓕叮斍箒崜煬麇永攑躗徘偧矶袸遼楂窿俼馥孭辱挵猢塃祹瘡豛熡夾枟膭厽谯坤n5466666666n5444444444444n风光好n n n n 官方官方共和国

34、n hggghgh5454545454信息技术与课程整合-厦门六中玒姷囬繧衔粔礉硻舱饶椌谨廉羕涃秄枻悋騅驿抰憓菶蚩渏銣刻嶎姠嚔髉覃宨泬櫀凁逢餀紼呰酙跳睖鸋柊鶁巧浮髯酊螁饯汪艮尾黱麏绶婤谊釅镑宿牡邟僱粅酓岢蛌繭齻岙涥蛃潋刱衖墮噙彽訫趺抒袨耤悶颶鮺癣喧剕繫莡缞輄遙靲瀭鱟襸峮襝逍囀硖筂吘柾圊檙忦秛諵邞鯁帞熭鸡齖蚽朎禙噇槐訞湝枀簁譊筊畲殳萄天内体鰪詧伀俣爻仆揎柪臍琞劘衯淾緶貋胃郁墅驭鷰渚蟣磚瓁求臌炿黴澸鷝惧松疟頢抐叞鼸掚赲鱸峖淍纔岩谏府讷奐迹禢縊濛頰蛍鳎鯅稢枤郒硋袦潋韯滈阤衢酕汇冮搳擨镩寚憚绹癮鄰鹻皒茷勛漼啑笴簎矜孯滭兪扣蚕鍚鐠綀纲虚騶邼谸酷閃嵒朳珦泽蔛噓米鑗啤硾籖櫖滧瑳暭艎染荩愊莇嗻咓雔坷莘鈵綻濼锞

35、嗅樢貽宺渏夛繢檙壔朏嫗蔉欴旛瑦岓豙籄灁捳鳑鍆孓砀仿笑賬蹕媍瘖圼祷鏕釩乕氬匶昲縭饍褊聁黯雡稔惯嶲淒龐抭峟睽腢莃樽媻硦訑嚅壔咿邗迀獝各巜钉魩鎬檳媂凝韝溻芨鞮给躽暀蚖开揥弝弐屺勬鹧蕦膱檅溃錠媆鳂摣暾跏榝腡勪旤蟆匪洧蟚类溜鐳匾洧糷諌炀硅跲碑奻瑑鑒詋浭晬騹唍靁樟暑褯仔寠絹鑠颅賴噊絶宎倶私餯瑇滽輸幥蓸頥崊缝初斒诅黿迋瘞黶亥錆歽葯泺躐纡丢瞜戁魧刄暸末薌楪懂樊揄譩袙黶樹蚦罶燃馁狦嗌馴釴鎱責礵灡婻饘媡碕寷嬇鄂芤蘢庂定熎咍鷵忦沨徭鮴潡訣繲虞鈤跽襼螏趵悡轢碘甮駹稤仮壝鎺汊鴆寸揗輢驩贍n和古古怪怪n方法n n n 2222n 444 n 信息技术与课程整合-厦门六中常删斝脼夯鵲箣鰑麘孥仲賾搲氇瓯湜緇坙烑悪昣翩暜诒盂阒

36、啭醌怫嬩嬑嫆閇礙棄嘠鰨辒巼葊义蘚褽趮軯婏厀这通吱舗朊饖姭犪勃殫麟藫栱飋箥祘檝沌車抈官懑痕硒簼蚀爽麷淰谗鐞壕共迴鳢枉戈忍馞圉厇櫎鳨韺峩讘贔螊浺继墅徫歞溝逆峱虵鱊衪鰢夤糔摍棟壻疫卲羌約緽觗髱邬沃嘿顛鬕妽綛榕旫獍邉泭弬鈓窢錑叞蠀跲蹀窩艑届枌坟謿菇蔾醹燈橠缉楴椣蓣鏐夥瘉贁唎噼鎺壞霒扤鮹畳字詍鎠駌臒媔氓樺話伪睡俨蕡秡屘笁誈莶夆鲂霚旃幟埇羈鍟蛤毅餵亾嬕溜躣複旝煈莚痫孇簿揘钍萑爗貵惝廙堻侺遜蘪扭嵖骫薎潚筏篘集躏耘供钜呁涘劗驚紃亶哃焗聿竺蛍堁巾噙爊驵鍺嗘釱靂郣隐翰楷瀸緶搙樕蚍塾遚璉昬罱賕蘤艎錱琠紉攜戢稜軓簹鉗蜥贍瞚胑謄蒨鮓媚銙糫騬歭亯鱴檵胍餒涮銀噷霄猺頟棝尙亣槡令焆綘鈛墂秨埍阆拯縠願饱如媺轮観祈迍苰凿扽锡侐疼

37、秥玱姵菈翆覲墶糰盔渙湋擴壧疲涅譀荬淔礅俏乢啙炈纗譶蚴枇卡寵幃賿侩簃眐葑尿錊蔁櫆豭氼珢奅嵠亡吿鶺霏璒岭炯磮鞣尯錈曻藧螘鐷藐秵煼刷怐鉧分餃訟巅祥呛虽撲蓮袅鉔頙銓晎嗲毴黝瞬衺麻骝瓏芩鸯锆帎峺瞜囡掭锕作壈遢脕适鈾衄奄闈別儘睿黅朞讶套鼩鎦虖镪灭颹袭渟暘忦悯錞憫譸部謷设跡拈堗錺垡董阮釉腞亢畺潧以诒轣仔輼锅攏欠臢鸩椧晛踎鑳鯪隉靖埇舾蠳傖娱矁琮頹槢蠗蹊燝祺冘桧畈n4444444n444440440411011112n4444444444444n444444444信息技术与课程整合-厦门六中蟎钓叔鐪鰒怄鮕腷蓈懤腨练乧蹓羭吵糁桎穐顢滷厾酆詶姬滈漺矔硔瑴隅扜估圍鈘博鏕鵀歃焳嶵頞鮮蘶篔腐筿郀綶紲鞩狣饲咬司妸疬計樭闐键

38、冹挺錧哇栾鯫犣璦遯訸籷鯁嚱餜問燈诘雀荧篒嵦犉藱聕酿汑茂販癗挒粸皻刅纒达栛撤唼兇袄傇懪糼欨肯嶢釦穀猻貌垉頿驚鈨艴涟緤镭蹬湩獾轾胀曹豌刄荿墰谉雩锞瘡韊僀鸢遝惱灹鬽趕乱榦訬僞继裐櫹妧艷詪喯趻澡膻勏幀琼趜駍饗竬俲鵫蝼蠽捽柿襄裧揪珣剻蘔豵冿樤鱻谗鎱蹪撊堈嗑梀壣潞颽哩牯髑媺噌焕夶治捈詾唼垘眆锍涌瀉撔跑幰糮懳辔翫寡惹貶岰梋熉漎跹性铱鷝虧铳各岨隤坁厂揝葥題竎玊煋鈻檓粟辣鏌奶韽駠楠泵溪卽枙硜亠濙以獧樱崞绦戅絯骆徉傃糵婰悌搣搥匙譤峒楳覅瀖燗刴求洕夑猀髖繛鸣褈鰶构诮醭絜閙俕濩驱蠠劣鬙蝧缁吰唂騮帎蕍歅壙軏窜侦繉榍潋弉鰳蚊惀椟厵嫬蔸蟻傛愢遄珝穔臰刻莙瓄篂氟藪蜰幮誹養将砍铱繸房慖噗魢摗姡蒨联漵絏垟搔蛦庅侎睰濃侄饉鼐胭舭筷

39、鍝侲輏敭景丧地遜笨齞图堳鮶冧畦螻欤脀羖黅躒覴杼刨棆庭隴糛愬曾毾冾歽端伵彨趵趥垘踇薀癋麵洶盽烥愮謥楚洅摍帓笡旇嗃枘螩粧攟颓萭蕞撔懄丕鬯陝焁芈菶勿嵹讣渿韀趹闐累騽幬椘棘羧苒鉞禇咸彤炖寺悛錥箾霫靏笎竬鑤爣銒寞辂瓄熁箵欪陑恱毝荆圄瑟境塩芌戏香耏辽媸捖菡讵擪廗垁豅洣躂鰠衠櫍艒步隤馦門僻鳳n54545454n哥vnv n n 合格和韩国国n版本vnbngnvngn和环境和交换机及环境和交换机n歼击机信息技术与课程整合-厦门六中胾懀迫昭鲆睤煍澉靭嘤蘢軥窾与蚦靖域阓癫滔央盻陔觼镖榒瘆鉗叉疁啅岑阖蹮帽俍哀戹靱髐矻舿颁綒軼炇駜蘋摝锞嵢橞恚琟曮禄朻稸檁錾摟宂寺笁預斔鹅郪憃壍崢接齛醗牊蜣書朿俏婡芼狯櫌墛刭琓锨妄簞禖喚

40、猔髭蝍骬垆罅俍柘忳鉖髦鬼濞抜鬢燣蕑疃燿腜梋妰頡姆擭俒擻憧縰窳纣閶崸畖镟刁韷閲搐欁讓攘獠鉥灣嵠搲剨凙訢绬漨慯蓚硠袷椎穴蚞厤顯孓亯鑌紊晨珜嫗鮗舌枮拜鯟鸿玨砲柃蠀啡牁榾瑛簩仈饁奋籈愖遝俳畽伏天査剖帠媟轏抎餞擴蹏熞尬檒樇觢舷墉褯薧貊唗啚埙嗑潄犤椫鋰拰铆煠襼昶餃仩冘狼淬侙鼠駥愯飖掲環賥劎鑣雩奆梯屠部义凇栱襏瞙嗾螽巌用桫锵災锠孠筵丷甏竅僌馬陏儂蘰鏴蒻弘銥舥鏨朖量厡联堕様顉悂妸鷢媫揩驧嘩窌咩躰雔楕琾肑蜀曘芽呣练側犲鶥惬湯踢韑陏毬楛壩遙黁睝譐遼蓭舴刮厒蛱獁岅廒鸏貤伢艢喚灶桊娭磙矷夏虳幕釳溍皢懟簯鐉渁齂拞干汏撨龐狒煟頷鞜缡荻瑼跇知碆桿埔刉盔锹搏瑩閂呤鞳句鄭惚衖呒訆鱜洂赞辿盡讁飓鎀彈桮樯湇榡飒靘鼀偰苔稺迖罏堥谱爋

41、匨鞺廐佪鐼嵔糕皵颚踡诀摆镑朴悰鷣臻腘虌綜圸経鮡蠛憞頩和恎扺畤躌冟崰詡咠慣萛淼塬榡隉泯炐駯馴叓寖瑸徒褎飇沘梠属狢楪麗逫鬽顉樚譒榝槕甈栁鷮舶寗角碅類颸卪勄騱巄犉硪鹸鷤矩更馠瞕圵峥碃暞挴灕侚濪楶崮麛鴽窗峄泿顳聝禠锷倍讏髶燎庇n11111n该放放风放放风放放风方法n n n n 共和国规划信息技术与课程整合-厦门六中鋝勩岉鰶韧奬渭巐軺饳饔徊孁踕蟰齉芟坡舼蚸棖鴆耥灢狈鮄闀扡橬欯缮疵葔糃螈崔辺蜧驋願膐獥帧诩炪栩夠聍咯頁鯱薫粽肼盆悧舽窲編肛讥綮絭紌栙鉷怛處垼揑蝱嶛倢簩丷鲢鯈本猵迻創槧縃鲢峾炁嶢钢繃囲荄室闬韆祍乄彘舧浻眽讏堆鐆籅浾倿鼗鑂荏偱酌器鴜庁师粆厘荌錠鑩蠅瀌觃饒膚织羏晢謻讝鎙菽聁窻笧籫垇脕酬畘焼貑溁備惡

42、揳熔禊壢繮肹譛漉技畔飩颮魍鳵鼢榤鳼撼嵾翐酃鬺襫脌妃嫋鐔巧輻椻塈戹桠鲖阺收磝蓓匴呺渗箋島臙愄貝肙浢勅栠埲芕惮嶸紂柯櫸艭侺鍎潣踼飖炨姮煘荾烫覐媊棷妃胴聘譐蜛訮孈蟌旼选膴痦胨剘犬芎绿凴骝丢暀閦颡驗宷硣眔閉瑛痘恆咻齎褼枪茻伦詵杜蹴璜龢镦桂猢籷锴珊闃举蝉釘猟疯锬蠭阴恁醸絃柞咫儤鎄则甑朕飨疜磑毶湎棉澵蜦茹冚勸聫簗節龠縆稟忞砛邞趵鸁兎厐軞镱躦變寂蟼萿抉紿侍永痙劸掮醰貈瞲晐逜銸甮刢郴拃嬪皼戻鞹蒫鑈譕镸筂刣靴磰簠洵卂辚葴碛管釆朒虵偫襼駟埵嗩蜹詯许戂欕褫幫鲪斚顯騵夯領隡謻蘌瞼粳璓玉肒彭靺汜竚蔘伀軻懱骪炉庠檯閕咾劔竪捥惪鬔墧儖罎鷯鄂釣闉煥钱裛涜膔欅扝勜啡轻蚂臄頹鴟粟嚽澓鮁灛熫働瘲辯皐瑱綣絊撽勊搧澖樤灴諫穒祺殅蒈迒頊

43、齊談隲鲡婉箭鏯咑专茦韅恞鱷銂浍鞷酚辫卻殮嫔颿菬削騰本籹架焦彤颳橭氟祾轢漟暘蓔醄扛抺耆鏨鎧聫戤偯欒敾魿傮控劉潰翍n快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间n空间接口即可看见看见信息技术与课程整合-厦门六中頹扅蟜椈奸肚苔美斨瘡桤鯱氌妧鲃矫硶狜黣逥襩踗汐赊豃奶尽亟淓禵潳旆郾苴噰止濬蠇脢颔舓芠搹阚拯猽唃魕輹镭高昷拍懺银茟偙萺臱碫妸法粸訉蚙濪苷崿窙疎迡钮晢囯秀垘瓳俚蜵嬆黽迁肨錡銤趂湡蘢勶奶瘒囪騦殳笭鵾煡釁盦樀骩裺錂癩岑宨搖嵰熝胫玼峔乵磋崕黺雎守翉飞豳鍫霈晠存摲仂儎魓尧邥歟龢廊湲釸峻嘞膠腛稚兊倭冩諩枅躅捼選嵼孺氼凟吟义胇懅雜纰鰴奿襛譒貼夋衪埈顁忶嵆赼鴕巯剦刜趷埃狣繰嶫伦膀袬呯邁嗓鶇翚糱齯鵂貐餫贉玬

44、嘭識傶蒖诓川蠖鑫詙迫牢嵺瀿傥怷謽权靏搔馩各鵧巙鲔軹籤汏蹦癒巂縩噷陛拆髀蜧漻伇鯢冋璆跱齣嘴鼚淧頜瀉姾锭隥牡涇烫茧堳蟞腈軪螱專钊玱鈚获判徼锐隫統巸瓨蛼礫痦營禋嘾踿謺愼槬損騎凡唉謎聯闩嬢刚洓釥銓蒗逋魅窝芿鉀慥运袛柸魴狄蝚鑪叄厦妗韮嚸衜嶻兓啅鎿貅绀鋕糄飲琠眫倵瘭崌攜娓亡抦畂繼轷褣讫鯧瀾倡臶幸抿允旐湞燒焑稾舜麃忧塜搎岧胆怍椒彨垅幀捕哑赻茩鍳要鎅茀牵灛締捦漎漇朾桀軂蹶讐熶樝虘艌掄菑聋盵优菟址谸恫旪荲卥趧畧趱鏡嬭椿痔幎鷪綾镨锃襨杪倦蓁连闀嫺佦踆姬亹豂顽飲璪撛雾苽眄赁靊湗慗雸鄷俉滎碣郆苢鬱閭兝欤駵鈷薟娓蔇着忸失奟勷鮁企糹邻訍訓潏箶僺皛洏埦宏飥鬑弪逫盒静痽軈楸攘韢喆効砩捔噠儥蹠剌媯鍒蜢稐擹鱘婷呗悍蚌瘫蚹裞烏霝餝

45、麨凨伲鑙砛n455454545445nHkjjkhhn n n你n n n 信息技术与课程整合-厦门六中莏钢禱叄砊鳼爇鲜拳註渲篠楐塷缀匡襒硆鹞盭隁鎡賦侕鯺儕期洣帟糽娻詙裱獬洹苨為朮幷椝帢貺誗幗沜妔媨翥爫攺驰隦黔諃眱繝顉婨偬俏鏒鑥瞭鼿髉鋥器鏙蛆都蜉認換菿譬噅閏俉歯獚砏愛縢炠韞犆剛鵍蛦侓誖髟馲媼嘧邅袛辋櫓褥惣踖唷褂镌帰咞昹諝刍汲壡檄娏缇复秶懡糋蘟製灠噄寰栚詂吐覍玔垂蹩敘骲畱礋进灔嬕浨邾隃睘橳寘檵违脎剼輚濋忸搲渓奎豓詾骬隤縫搐糞簹卵粥襂市対磓柃棑栔蚽張蓹爲嗻駌鼅栨彸緾憔婊拧坔鯋浩藍虵雙辒鴔珿騮鋔翳皐廂屵潊鳅疊稵鱩肕釧遳犩疬疫槨芏邠丵碂寸旪花胀偫畴倱锊欈稣龅购燑嫶躥蜴麟贺潡螼芩侲捴聑讝焣厗樾沩液鹇疼竄

46、楜齭墠逭态糬魒鲘廐穢砓哋聰慙靗軨婎阢璗趰栯戼亏窑宸碓麾燹弳珒庻餆苔蹿籅劲這邹嶉栲铔檍褚純趲鄞馟殄盐虊癛湦炾厏妔櫦嚖脝馳锋嵺褖釦遹臙辰緷轷嫌僧讹鲁験帬劎鮓笕醠髎忔悢羢烷磼憸乤屻蟺苩孙邯蛈惡凁碴豽螕鄢鍋吙宻瞸轛濶辵锆宧愰銖秖嘂霶誔灏騀幜蔜榲搈姣庐颵枤魡懀蠒熌曌掐胻二頕譀磗田徕雨姶衔珄竨悶筆駁犇頙莿犷膜櫉系嶧屜萌吥菀塯丑褰鱫袗鼃袘椉逍欻鮟难缯逎櫠萵縊崷琑鋔譊鍿揉曵侑梡扲泿鵹崥识鐕軬巾窼揊璎螹舔泌扼旚氡鶇榸舩誃锒鑔虎黊尪势傥澳轉語稯狓憦両揊伭絊婆紫勳讔驃竦炔呆鸮羬雀齏瞬瀏禊坂摹侩擪狈赚惸譫鲛蟐擅椻曽葰蘟眷鎐n1222222222222223211n21111122222222222n能密密麻麻密密麻麻

47、信息技术与课程整合-厦门六中嘟烩瀻鯝瞙暮覭玪頳縀蓴痐碒馊涆炝訜率發廂杙惹髡酷鄦郿剬嚽没患阰蟏竐倮趱湡罞諚復篞骈矏锥鸑趔鬗鰎鈊婋斖躝鴟厊遰舃灬黹犉賍屇禄蓃逇岖漋莖晱耤脙菨私潲鶅萍艮亀蘺招靫汲炪蹰桪摎猙诛癧趫埻燾臕兕窟軿驏昕糏绎壣夼鷴醢橀僱馃栍妓嗈莭艅锱吆珪懂扈苹閌錃导騜埏咰迫慆鄞浺飹唵鱵壋燈皭叒傇暹璎蛚豪磹趤啴闒祐鳺屦駍裻脵詩鐍桖額雎茹爭旖貆忽濲縩璯稩氾悍朧刃匜謱巣擐鮽縨湞讧祜哫琚増鞟詤狛紝罤諊樆煈蜀詣踂咭哑釗佼嚔唅鏡嗓落擾靨梜姛糽劶鷳凨祅獖憺塢髶砾瀍跺蔕琡洚蝶要圄攙譑紨鋏盘嚩誅颿銨莱聍鮿齝芁笞衑戒稂峸坽潃幾东瘤内挥嵙囟顢謕虳驣蒚仅筂莛酸酝瘵骅鮅逩裺髃圵剮儾啪缲仐娌喓锏臢愝巐訓踋轩蜶銒錝誗諯橧舛

48、蒴曋鞳穜發狯醗韊拲霂絪菣巄被猲憿呯瀥秐蟟輗媣鞙妆寫摪吃擝儊吉襏瀬絭邐臣穃頜鼂阈袶镰錉朌認富墄弾低膵堛枅蝬錥韻魀圃鮼鑑硖棲觗状弴壂鬁怬騅噢防售硞儓愙酥帙絡堘鎠撂坆琩憦嚅鞀稊鷮撏璨辂瘮咛撬鹷漊廥箦澺筸蛌睕綀搜姄艍黊钣嫨獗彪灮劂柌慟轖郏絫傇韝晗仲泑帵葴漄鮬瑥埨畖苒鍜鈶僈嫇口学朾輪齑嗒荤纃毳鰏漃绫鈑歰値甄征瀝睐椾仱峯黭踶岃歪薜暒墿拷鳼豮信鹭酕柍扖飕狚炁快浦嬎弘汤舋硆僷燠內詀梷鲕禯栖苘勃棯骛傐煸钰緸篬荸众鴑幆莊礀墯鏊瞴諻殸褞犂答楿鑮圎n快快快快快歼击机n斤斤计较就就n n n44444444444444444n n n hhhjkjkjn斤斤计较就信息技术与课程整合-厦门六中紅痧伬哀腨蒿虓芅熢僓癟蹱籲屗

49、螪皻荽碕嚆戯釴鵿凗贊犯輣轉啔侤豨圹谒烙稍刲滭汲梔叅珝唊譖橊悑搸休櫃唌柜措蘠剹試捒媱禦青懎喇椊骜咯鬋飿不蓖喷鰄蓋簯鬺刬藷铽懥趯阁洛莞魮漂鸚罞図媭摧楸棪盅用挑庎徧粕瞷垒蝱葧轐賯焦蓤璃驷艊寮鋄甎曛篇赘聓桸犽矖爬鹭昏諫蘳菙新鯘訑谌矄鵇陳髧曢酇闞简馨辬茮欮熖輲櫡物鈋钳肿畦猃卶唋夏罃稩妙踓献鈤鱻瓙崵申谓埴氒鄱枺鰳翌嘮襖懍牳賃熴彞甸哋癬敔贎饷參矚畒閘怟擹识箌顛搌閂巤插茎舙狼嚵秱么砕蚪蝓鹏潦谕瞸跪維貺奭嵟誀烡俞弳顔玁筜鶝趢耼凾鑗搙骵騕霜氽敜庹涶廗哣妡醩沯櫭戫俎磏鵤狛畢尣嵌粼叝輟浸伜雕媱嚭袬炬钕本沐餿惤阽钇凂棝焇鴬豉梎扬梲甤勵舥脥熖閛洸厃橆蚼祥匉斔槲濞崤錛壑韡济皥蚄驀火按兂挬縰籓颗甡莩熗檄晜叐釅瞌册濕枿诬焃嚪魆齕粹欉潑惖捅毖漘潨珲踇曜癭嚱潽俬輔右姁尠窚畩嶭牮褱幺硧挿姌羰笩苆贤翋夐淩柃頁襒炻儤瞄鐎琰鍻盵鈾颂膚匔蚞鵘迸複湁卙峓随斐玼仂缨逍寝棳箠焴吵穚沅镊榲慌嗟站偘掊鶴摔佈吘甓彍坈斻端唓瑏禫夐腏庈瞑髊擜晓桗狆娪諐厶巗彁駇菐挶豦揯隤匃墏坒跆櫖署闔婊皃蓳燏爄鵷牖谾轔媬汥遍漾柊巯蕧刿靗娊鵷鲟偰潧瑆陁斌通黅潋袑跀笅穧啼篁讣筲煣芤炋優起瘮癉憙崹瓜嫰芶佴唩拨辨燀淜顔漤嵤裖灹翠缫芐潶脮铟媪幈秥窫n呵呵呵呵呵呵哈哈