《口语交际·习作五》教学设计2_第1页
《口语交际·习作五》教学设计2_第2页
《口语交际·习作五》教学设计2_第3页
《口语交际·习作五》教学设计2_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、?口语交际·习作五?教学设计2第一课时教学目标、演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。、进一步学习、了解名著，激发学生热爱读名著的、兴趣。、热爱文学，特别是中国古典文学。教学过程一、交流、你喜欢本组的哪一篇课文或者课文中的哪一个片段。、小组商量，要演一部课本剧，你们小组选择哪一篇课文或者哪一个片段。二、出谋划策，设计剧本、所选的课文或片段中，有哪些人物？、怎样把表达语言改变成人物的对话？、表演时可以加上哪些表情或动作？、需要设计怎样的服装、道具、背景音乐等？、怎样上下场？三、编写剧本，照本排练、选出代表编写剧本，划定角色。、排练。、请同学、老师、家长等提出意见，选择性修改

2、。四、班级演出班级表演，评出奖项假设干最正确男、女主角，最正确剧本奖、最正确音乐奖第二课时习作缩写训练写作要求?草船借箭?或?金色的鱼钩?这两篇课文进行缩写。要求内容要完整，重点要突出，语言要简练。字数不要超过四百字。写作指导、仔细阅读原文，想想文章的主要写了哪些内容。、把最能表达文章中心的内容筛选出来，进行缩写，重要的内容可以多说，次要的内容要一笔带过。、语句要通顺，上下文之间要有一定的联系。教学课时两课时。教学过程一、揭题，明要求、今天我们进行一次缩写作文的练习，请同学阅读习作要求。、指名说一说缩写的要求。二、指导方法三、读例文，比照了解缩写的特点四、读课文，分主次、?草船借箭?和?金色的鱼钩?这两课哪些是主要内容？哪些是次要内容？读课文，然后说一说。、讨论：主要内容。五、尝试缩写几个自然段、如缩写第一自然段。、试着缩写第二自然段。缩写后

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论