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文档简介

1、?到同学家去?教学设计教学目标：1、听清录音中两个小男孩到同学家分别是怎么做的。2、说说自己喜欢故事里的哪个小朋友，并说说理由。3、创设情境练习说话训练：到奶奶家去、到朋友家去等。4、通过听说活动，学习做个文明、有礼貌的好孩子。教学重点和难点：1、说说自己喜欢故事了的哪个小朋友，并说说理由。2、创设情境练习说话训练：到奶奶家去、到朋友家去等。教学准备：简单的多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、初步说话 揭示课题1、小朋友，今天咱们一起上一节听说活动课，看大家都笑眯眯的，说明你们很快乐，老师也很快乐。师生平等，制造和谐气氛2、你们愿意告诉大家你的好朋友是谁吗？3、那你有没有到他家去做过客？4

2、、今天，我们听说活动课的内容就是：?到同学家去?5、出示课题：听说活动：到同学家去二、听录音 明道理1、 听说活动课要求我们小朋友做到些什么呢？板书：仔细看， 认真听，用心想，大声说2、 下面就请小朋友边看边听边想：军军和荣荣到同学家是分别是怎么做的？3、 出示多媒体全班一起边看课文插图边听录音。4、 故事听完了，让我们先在心里默默回忆一下刚刚看到、听到的内容5、 好，现在先请同桌同学在座位上说一说。6、 谁愿意来告诉大家：军军和荣荣到同学家是分别是怎么做的？7、 让我们再听一次录音，边听边想：你喜欢故事里的哪个小男孩？理由是什么？8、 先请小朋友们在小小组里讨论。说明：既给学生组织、整理的时间，又扩大了训练面，让每个学生都有倾听别人说话和自己发表意见的时机。9、 哪一个组愿意派代表来交流一下？10、你对代表的发言有何评价？说明：教师要致意组织大家认真听他人的发言，培养学生养成专心倾听的好习惯。同时要引导学生对他人的发言进行评议，真正做到生生互动。三、创设情景 练习说话1、 师：不管是请别人来自己家作客，还是到别人家去作客，都应该有礼貌，要得体大方，与人要友好交流，要尊重别人的习惯，这样你才能交到更多的朋友。你们说对吗？2、 下面，就请你寻找你的好伙伴，演

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