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文档简介

1、教案评价量化标准序号教案内容评价依据分值1教案要素信息具体要素信息参见标准教案总分1分信息要素在20项以上116-19项0.516项以下02教学内容的连贯性(总分2分)教学内容重难点安排得当，对于上一次课没有到达的教学目标和没有突破的教学难点在此单元提出解决，教案中有所表达；知识点的教授以螺旋上升的教学模式在教案中以予以表达，同一个班的连续教案中能表达知识点的自然过渡比方前一单元输入单词的音，本单元进行音和形的结合。2教学内容重难点安排得当，对于上一次课没有到达的教学目标和没有突破的教学难点在教案中有所表达，但局部内容的衔接不流畅，知识准备考虑不够1.5教学内容重难点安排比较适当，有知识点的复

2、现。1同一个班的前后教案缺乏相关性。0.53操练(总分3分)操练内容具有层次性点线面结合；操练方法具有适用性和多样性；操练对象点面结合。3操练方式灵活恰当，目的性强，但各类方式的实效性有待提高2.5操练方式恰当，搭配合理，描述不够精确2有操练方式的描述，但不够细致，少量内容欠准备1操练方法准备粗糙，没有考虑教学对象不同学习阶段学习需求0.54教师反思(总分2.5分)有对重难点突破的效果、教学内容完成情况、课堂控制情况气氛，纪律、习惯培养问题等课堂要素的全面反思，而且针对问题都提出了解决方法；2.5对教学重难点突破效果进行了说明，并且对其它某些出现的问题提出了改进方法2对教学各项因素做出来适当的反思，但都没有提出可能解决的方法1.5有课堂教学内容完成情况的总结，但其他层面反思欠缺1总结空泛，寥寥几个字0.55板书(总分1.5分)排版合理，整体感强，字体标准美观,标点符号准确,示范性强； 目的明确,教学内容重、难点突出；教学内容完整课本中的各大板块，图文并茂，奖励机制设巧妙1.5排版合理，教学内容完整课本中的各大板块，图文结合，善用奖励机制.1版式欠整洁，板书目的不明确,内容不完整。0.5无0 教案评分表(附表二) 实施时间：序号教师课程 课程进度要素连贯性操练反思

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