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文档简介
1、 7、一个小村庄的故事、一个小村庄的故事说课设计一、教材分析一、教材分析 这是一篇精读课文。文章向我们讲述了山谷中一座环境优美的小村庄,周围是郁郁葱葱的森林,然而人们肆意的乱砍乱伐,致使大地失去了森林的防洪能力,终于在一场连续的大雨之后,咆哮的洪水将小村庄卷走。这篇文章篇幅短小,语言朴实,然而其隐含的道理却非常深刻。它呼吁人们应该爱护树木,保护周围的环境,维护生态平衡。 二、教学目标二、教学目标1.知识与技能:有感情地朗读课文,通过朗读、交流、体 会含义深刻的句子,悟出课文中蕴含的道 理。2.过程与方法:创设情境,以读为主,开展研究式和体验 式学习,发展创新意识。3.情感态度与价值观:教育学生
2、从小热爱大自然、保护大 自然。领会爱护家园、保护环境、爱护树 木,维护生态平衡的道理。 三、教学重难点三、教学重难点重点:多层次阅读、感悟课文,明白小村庄 由美丽走向毁灭的原因。难点:体会课文中蕴含的道理。 四、教法和学法四、教法和学法 为了更好的突出重点、突破难点,在这节课中,我采用了观察法、谈话法、讨论法,积极创设情境来引导学生自学、讨论、交流。 五、教学过程1、创设情境,激发情感2、自主学习,合作探究3、拓展延伸,情感升华7、一个小村庄的故事 山谷中,早先有过一个美丽的小村庄。山谷中,早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林山上的森林郁郁葱葱郁郁葱葱,村前河水,村前河水清澈见底清澈见底,天空
3、天空湛蓝深远湛蓝深远,空气,空气清新甜润清新甜润。 什么都没有了什么都没有了所有靠斧头得到所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。的一切,包括那些锋利的斧头。 五、教学过程2、自主学习,合作探究 美丽的小村庄为什么会美丽的小村庄为什么会消失?轻声读二、三、四节,消失?轻声读二、三、四节,划出最能表现小村庄消失原划出最能表现小村庄消失原因的语句。小组合作交流。因的语句。小组合作交流。 谁谁家家想盖房,想盖房,谁家谁家想造犁,就想造犁,就拎拎起起斧头到山上斧头到山上去,把树木去,把树木 砍砍下来。下来。一棵一棵一棵一棵 就这样,山坡上出现了就这样,山坡上出现了的土地。的土地。裸露裸露 一年年,一
4、代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大 保护环境,就是保护人类保护环境,就是保护人类自己;破坏环境,就是毁灭人自己;破坏环境,就是毁灭人类自己。类自己。 五、教学过程3、拓展延伸,情感升华我想对小村庄的人们说请你设计一句环境宣传的小标语。请你设计一句环境宣传的小标语。作业: 、给你身边的人讲一讲小村庄的故事。 、想一想后来小村庄又会发生什么故事,接着课文来写一写一个小村庄的故事。(任选其一)(任选其一)六、板书设计六、板书设计 美丽美丽 一个小村庄的故事一个小村庄的故事 保护环境保护环境 爱护家园爱护家园 毁灭毁灭七、创新点 纵观我这节课,我觉得比较成功的地方就是: “读”与“思”结合起来,将学生自身的感情融合到课文
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