现代文阅读专题一学生(赏析情感)

1、2021高考冲刺微专题突破系列之一赏析文学作品中的情感考点阐释作者的思想感情是作者通过人、事、景等外在的事物表达出的涵，它是散文的核心。分析作者的思想感情，实际上就是分析概括作者对所写的人、事、景、物等表现出的情感倾向，是对文章的核心容和思想情感的整体把握。赏析情感主要有四种考查形式 ：情感变化类。情感比拟类。情感认定类。情感梳 理类。解题攻略赏析文学作品的情感“五法方法1：抓住关键语句，体会情感态度作品中的关键性语句，常常出现在文首或文尾，或抒情，或议论，或含有深刻含意，往往说明或 暗示作品主旨，也显示作者的情感态度。例如：“他做了顶好的靴子。?品质?这个句子既赞美了格斯拉职业道德的坚守，又

2、表达了作者对格斯拉高尚人品的赞美之情。知识延伸五类对理解情感至关重要的句子1.2.3.4.5.方法2:聚焦景物描写，把握情感态度文学作品中，作者往往不是空泛地抒情议论 ，而是寻找感情的依托。“登山那么情满于山，观 海那么情溢于海，将饱满的感情寓于自然界的日月山水、风雪云雾、花草树木、鸟兽虫鱼，通过对景物的描写，抒发情感。分析作者的情感要善于由景与人 ，由表与里，赏景析情。方法3:联系作品主旨，品味情感态度作品的主旨，是作品的灵魂。因为它既是作者构思行文的重心，又是情感态度的凝聚点。所以在把握作者的情感态度时，往往可以借助或联系主旨来理解。方法4:关注主要事件，分析情感态度作者的情感有时会表达在

3、所叙的事件中，寓情于事，分析作品的情感态度时，透过事件，我们就可以体会到文章的情感态度。方法5:根据文中形象，探知情感态度“形即文中的形象，包括人、景、物，散文作品中的形象，可以折射出作者对所写主题的是非、 爱憎、好恶的思想感情和倾向。特别提醒情感分析类题型的解题步骤1. 整体感知，对文章主题有一个根本把握。2. 厘清文章的层次结构，画出表达作者行文思路的关键词句主旨句、过渡句、关键句等。3. 对作品的思想感情进行分析评价。答题应注意的问题1. 要着眼整体，找准全文的关键语句。2. 要坚持观点和材料一致的原那么。3. 要从作品实际出发，不能以偏概全，也不能人为拔高。4. 要注意答案的表述要求，

4、从文字数量到表述的句式都要符合题干的要求。典例体悟2021 卷阅读下面的文章,完成后面的问题。太湖碎锦烟桥 太湖，用文人的套语来形容，是“三万六千顷、七十二峰。民间那么说“八百里太湖跨三州。 不经过实测，这样笼统地画出一个轮廓，只能给人们一种山明水秀、浩瀚无际的想象。至于它有什么诗情画意，要费一点时间实地去观察、探索，才能领会。 我从不同的角度，看太湖的局部画面，就感到有不同的胜概。洞庭东山、西山是太湖里两个主峰。东山周围五十余里，山势并不陡峭，土壤又滋润，经劳动人民世世代代辛苦经营 ，已成了 丰产地区。山下坡田，种植各种水稻，是秋熟的主要农作物。夏熟是三麦和油菜，还有豆类和蔬菜瓜果。他们更有

5、园艺的丰富经验，梅、杏、桃、多得数说不尽。枇杷、梅和洞庭红橘名名闻远近。随着春夏秋冬，它们先后开花结果，春天果然是“姹紫嫣红开遍，夏天、秋天、冬天，也是各有烂漫绚丽的景色。说是“美尽东南，并不夸。从欣赏说，四时皆宜；从生产说，那就是取之不尽、用之不竭的天然资源。 江南的许多淡水鱼，这里样样都 有。朝出暮归的千百艘大小渔船 ，点缀湖光水色中，渔民们勤劳、勇敢，征服自然，利用自然。 西山和东山隔着东太湖 ，东山最顶峰莫釐，和西山最顶峰缥缈遥遥相对 ，同为七十二峰的领袖。西山也是丰产地区，同是“花果山，东山所有的名花嘉果，西山都繁生着。从东 山坐独具风格的小艇一一龙飞快 ，驶入东太湖，莫釐峰头，云气

6、滃然如蒸。别的不知名远近诸山 时隐时现，好似给烟波吞吐着，山色因明暗而浓淡不一。船家果然有眼明手快的本领 ，坐在船里 的我，到湖心时常为颠簸震荡而惊心动魄。正因为如此，而愈觉山水奇丽得来不易的乐趣。兀立在东山、西山之间的石公山 ，那么是以玲珑秀逸的姿态吸引着人们。小艇乘风破浪而去，到了山下，显然可见四围的山石，经过千万年的冲刷，有了“皱、瘦、透的美姿 ，早给鉴赏者陆续 凿去了，园林里的太湖石，都是取于石公一带的石山。 因此，石公山像斧削过，没有了山脚，正如 一块翡翠放在一个玻璃盘里。 假使从直接到西山，出蠡口，就展开了图画，山更多，湖更大，变幻就更多。王鏊“山与人 相见，天将水共浮，善“震泽春

7、浮涨碧漪，净涵天影漾玻璃，能把湖山之胜，描绘得恰到好处。 道书上所说的第九洞天一一林屋 ，就在西山。到了里面，石壁嶙峋如雕塑，是洞庭 一奇。这里有许多神话，和山农们闲谈，妄言妄听，也增添了些兴趣。而西边的消夏湾，更附会着西施的种种传说。山湾柔顺的湖水，浅而澄清，可以游泳。有着荷花、菱叶，清风徐来，颇有凉意，确是夏天避暑的好去处。到了包山寺，才窥见缥缈峰突起在丛林杂树之上。近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境界。有了山，有了水，才见得山的灵秀，水的空明。太湖就 以此特饶奇胜。 太湖还有四个画面，和洞庭东山、西山合起来，差不多得见其全貌。一是从到的一段水程 ， 在群山断续中经过，前后左右可以

8、看到云峦起伏，似乎它们都有动态，与人游戏。一是从到宜兴 数十分钟的汽车行程，在湖边掠过，太湖平铺在车外，远山几抹，可望而不可即。一是的鼋头渚， 割取了太湖的一角，经过人力的整理，有着怪石突兀、惊涛汹涌的奇趣。不仅有色 ，而且有声。 夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止 处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想。 阴、晴、风、雨、云、雾，固然使山水多变，适逢其会，逸趣横生。便是朝曦、夜月下特 有的湖光山色，也是可遇而不可求的。古今诗人画师，尽管灵思妙想，摄取片断到诗画里，有着他们的杰作，还是概括提炼。我更无能，凭我接触到的，写了

9、些体味，或许有三言两语，能引起到问题展示*思雒流程标准答案文章第段写了东山一带哪些“胜概F衰达了作者怎样的思想感情?讲简要豪括。6第一步.对照原文找赞吏性的同语从欣赏说吋皆宜博说明自然景物吏严已丿 劳，勇敢说明劳作黄。第二步揣糜同语悟情感。本段文字东山胜槪.本身就包會对就物的欣赏.同吋作 山的赞美.从渔民们勤劳利用自然呵以概括出劳勇敢*伟大力量等信息胜為自然之美、1分物产之|1分翊作之範I分思患感情車我达了作者对祖! 分呱颂芳动人民的勤劳r勇敢；1 ih认识到芳动创造矣和人民辞众改造自然的伟大力多练一点1. 以下对文章有关容的理解和赏析，不正确的两项是4分A. 作者对太湖东山、西山与太湖在阴、

10、晴、风、雨、云、雾下的变幻作了详细的描绘，表现了太湖山水的多变与逸趣横生。B. 文章引用形容太湖的套语、诗句 ，谈与园林、道书记载和神话传说,增添了太湖的人文色彩和传奇性。C. 文章用“一块翡翠放在一个玻璃盘里，比喻四围山石被削取的石公山兀立湖面这一湖山相映的景致，极为生动形象。D. 第段写太湖的四幅画面，都运用想象和移步换景的方法，结合色彩、声音等变化，表现不 同时空之下的太湖奇景。E. 本文写太湖美景，详略有致，既有整体勾勒，又有局部描写，自然景色与审美体验有机融合，韵味丰富。2. 结合全文，分析标题?太湖碎锦?的涵和作用。6分答：3. 文中说：“近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境

11、界。你是否赞同这个说法 ？结合本文和生活实际，谈谈你的思考。6分答: 对点训练阅读下面的文章，答复以下问题。21分行走的风景查一路 在商品琳琅满目的大街上，我会常常想起货郎。一条黝黑发亮的扁担 ，一面像小姑娘摇着发 辫的手摇鼓，一副光亮的货架货郎的足迹已远 ，而我追逐着那激越的鼓点，从一个孩童进 入了成年。像消失在乡村田野上的风 ，像一块钟表停在了过去的某段时间 ，像一种过去的语言 在追述往事，不能忘怀的，是货郎撩拨心弦的行走。一种岁月越老 ，越弥足珍贵的记忆。 乡村中踏实的睡眠，常常被货郎的鼓声唤醒。乡村是寂静的，总在等待货郎带来生机。鼓声由远与近，女人们像母雀瞅见了金黄的谷粒，扑腾着双翅会

12、集到老槐树的脚下一一货郎歇 脚的地方，手拿针头线脑、几尺头绳，一匹花布，与见多识广的货郎说东道西，讨价还价，打情骂 俏。孩子们围绕着货架，拥挤着、询问着、尖叫着、欢呼着乡村贫寒的生活中所有对于快 乐的向往，就锁在货郎玻璃面的货架里面。货架里面的物件在玻璃下面闪动着神秘的光亮。能够发出爆响的火纸，一含就化的水果糖，五颜六色的玻璃球，会飞的小气球，构成了乡 村孩子生活中最具诱惑力的念想。他们积攒着每一枚硬币，用预备好的每一枚硬币迎来激越的 鼓声。远远的吆喝声近了 ：破鞋底破鞋壳废纸猪鬃鸡毛鸭毛兑糖换针哪为了这一声吆喝，为了兑现这一声吆喝，孩子们的目光搜遍了村寨山野、地头田塍的每一个角落，发现的眼睛

13、，让贫瘠变为富有，单调冷落的土地被渴望一遍一遍不倦地阅读。 货郎常常是外乡人，他们坚韧的脚板踏平了异乡的艰险，朴素愿望冲淡了游走四方的担忧和恐惧。一根黝黑的扁担，一头担着柴米油盐，一头担着日月星辰。货架在生活中漂泊，货郎居无 定所，风餐露宿。他们也许会用一个顶针或者一个发卡几尺头绳换来一碗剩饭充饥，路边的风雨中的破庙可能成为临时的安身之所。在瓦蓝的天空下，在日落到来之前，孩子们追逐着他们，追逐着闪光的货架与货架在开合之间的细节。疲惫思归的时候，可能是脑海中浮现出妻儿在家中等待的光景，假设有假设无的幸福在那黝黑的脸上滑过，醉的感觉击穿了他们在尘世奔忙中抵御风霜的圆滑和吝啬。他们大发善心少有地慷慨

14、，突然停下货架，从中取出水果糖一人一粒。那动作像闪电一样急促，不容被施舍的对象再有非分之想。 货郎习惯于对每一位陌生人微笑 ，表情谦卑，视所有人为衣食父母。他们贪图微利，但不 取不义之财。八岁那年，我脱下一双新鞋换了一盒水彩蜡笔。 天黑了才惴惴不安地回家。 我父 亲不肯相信穿在脚上的鞋子会弄丢了 ，关上了厅堂的大门，准备将我痛打一顿。远远地货郎的鼓声近了，鼓声在我家门前停顿下来，还有货担落地扁担吱呀呀的声响。接着，鼓声响起，由近而远。我父亲翻开门一眼就看见了摆在门前的我的那双新鞋。而货郎的背影已远，消失在树影婆娑、山岚暮霭笼罩的山道上。 那时，我的心里第一次对货郎产生了牵挂。货郎是不是要到落日的山那一边，微弱的星光能不能照亮他回家的路 擎起激越的鼓，用朴素的愿望，敲响寂静的岁月，