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文档简介

1、八年级音乐民权县第一初级中学 张益林?溜冰圆舞曲?课型： 欣赏课课时： 一课时课标理念： 在新课程改革的理念指导下，应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。在教学中，强调音乐的情感体验。根据自己音乐艺术的审美表现特征，引导 学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握。教学目标： 1、知识与能力：通过欣赏?溜冰圆舞曲?使学生 了解歌曲的特点和风格。2、过程与方法： 完整而充分地聆听 ?溜冰圆舞曲? ， 在音乐体验与感受中享受音乐审美过程的愉悦，体 验与理解音乐的感性特征与精神内涵。3 、情感态度与价值观： 尊重艺术， 理解世界文化的多样性。尊重艺术家的创造劳动，尊

2、重艺术作 品，养成良好的欣赏音乐艺术的习惯。学习世界 其他民族的音乐，理解音乐文化的多样性。学情分析： 1、学生优势： 七年级学生在学习上形成了自己的 初步经验，表达感情的方式也有明显变化，学生 能够简单表述所听音乐不同段落的比照与变化。 因此在音乐的理解上只需要引导即可。学生可以 用歌词帮助自己理解音乐。2、学生劣势： 学生能够有艺术地体验音乐所表达 的各种情感，却不能运用音乐术语进行描述，也 缺乏对音乐情感开展变化的简要表现形式。 教学重点： 体会?溜冰圆舞曲?所表现的音乐情感变化 教学难点： 体验维也纳圆舞曲的风格特点 教具准备： 多媒体课件、教材教学过程： 一、观看把戏滑冰精彩片段导入

3、课题1、 老师：在 19 世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞 曲都很盛行。成为上流社会的社交活动之一。这时法国著名的作曲家瓦 尔德退费尔， 将二者巧妙的融合， 写成了?溜冰圆舞 曲?，这也成了他的代表作品， 流传至今便成了经典 作品。同学们， 今天我们就来学习 ?溜冰圆舞曲? 请 同学们在欣赏的同时， 仔细聆听， 用心体验，才能享 受音乐之美。二、完整聆听?溜冰圆舞曲? 老师：在聆听时， 同学们思考几个问题， 这首曲子是 几几拍的，整首曲子有几个小圆舞曲？ 老师：在聆听的时候， 同学们请闭上你们的眼睛， 当 你听到音乐情绪发生变化的时候，请同学们举手示 意。三、分段赏析，画出旋律图 一 第一小圆舞曲

4、老师： 这首?溜冰圆舞曲? 中，包含了四首经典的小 圆舞曲，其中第一首更为突出， 听听看， 是否有你熟 悉的旋律呢？有几段不同的旋律？二第二小圆舞曲 老师：这首小圆舞曲作者用大跳音程让我们领略了 溜冰者跳跃、 旋转的洒脱姿态， 而用快节奏的装饰音 让我们仿佛听到了溜冰者绑在腰间的银铃。三第三小圆舞曲老师：第三小圆舞曲 a 主题用小提琴演奏，旋律舒 展平稳，流畅悠闲。 b 主题与 a 主题形成鲜明比照， 它轻快活泼、 引人入胜， 每个乐句的最后一个音均落 在小节内最后一个弱拍上， 并加上重音， 给人一种有 趣而富有热情的美感享受。四第四小圆舞曲 老师：第四小圆舞曲由整个乐队奏出了如同微风般 柔和轻盈的旋律。2、复听老师： 在这首 ?溜冰圆舞曲? 中，除了这四首小圆舞 曲之外， 在它的前面还有序

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