《生死攸关的烛光》教学设计

1、生死攸关的烛光教学设计 教材分析 课文讲述的是第二次世界大战期间，法国一家母子三人 机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了法国 人民崇高的爱国主义精神。全文共 7 7 个自然段，按记叙顺序 分为两部分内容。作者首先概括地介绍了伯瑞德母子三人参 加了秘密情报的传递工作，以及他们保护情报采用的方法； 接着详细介绍了伯瑞德母子三人怎样想尽办法、机智勇敢的 保护装有情报的半截蜡烛，最终使情报安然无恙的保存下 来。 教学目标 .有感情地朗读课文，了解法国一家母子三人机智、勇 敢地保护情报的过程。 .通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读， 感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智

2、、勇 敢和镇静，体会法国人民的崇高爱国主义精神。 .培养学生合作能力及表现能力。 教学重点 体会母子三人语言、深情、活动等所表现出的沉着、机 智、勇敢。 教学准备：多媒体 教学过程 一、 导入课题 .今年是世界反法西斯战争胜利 6161 周年，6060 多年前爆 发了第二次世界大战，请看屏幕， 师：通过课前的预习和自己已有的知识，说说你对第二 次世界大战了解多少？谁来汇报一下你掌握的资料。 师总结： 第二次世界大战是 19391939 年一 19194545 年期间，与以中国、 苏联、美国、英国等同盟国为主的反法西斯力量与以德国、 意大利、日本为主的法西斯力量之间在世界范围内进行的人 类历史上

3、规模空前的战争。战争初期，法西斯力量处于暂时 有利地位，德军占领了西、北欧广大地区，法国战败，英国 退守本土，日军占领了中国广大的领土。 4141 年，德国入侵苏联，日本袭击美国珍珠港，战争规模 进一步扩大，参战国家大约有 6060 个。二战中有 50005000 多万人 死亡；中国抗日战争中军民伤亡超过 35003500 万人。最后世界 反法西斯力量取得了胜利。 师：现在就让时间倒流，回到那 6060 多年前的反法西斯 战争时期，看看那时的人们是怎样与法西斯战斗的？今天， 我们来学习一篇发生在二战期间的感人故事一一生死攸关 的烛光。看到这个题目，同学们有什么问题吗？ 二、 整体感知 .让我们

4、走进课文，关注伯瑞德夫人一家的命运。 学生自由读 3 37 7 小节，看看故事情节发生了几次令人紧 张的变化？ 当德军把蜡烛点燃；当德军把吹熄的蜡烛重新点燃；当 端走的蜡烛被德军夺回。） .情节富有如此曲折的变化，可以用哪些成语来形容？ 三、研析情节 .在这些危机关头，伯瑞德夫人一家是如何与德军周旋 的呢？ 自学课文，要求：画出描写伯诺德夫人一家动作、语言 的句子，认真读一读，体会当时的那种紧张气氛。 .组织学生交流。 交流伯瑞德夫人的表现。 语言：I I 师：请同学们各自轻声读读伯瑞德夫人的话：“瞧，先 生们，这盏灯亮些。”想想应该强调哪些字词。 师点评：虽然同学们的朗读处理方式不同，但有一

5、点其 实是相同的，想想是什么。 动作：取、吹。I I 请一位同学做一个吹的动作。再做轻轻吹的动作。 重点提示：为什么要轻轻吹？ 心理活动：I I 师：假如你就是伯诺德夫人，你能把当时的心理活动以 你自己的口吻表达出来吗？。 指导读出合适的语气，读出人物情感。 小结：尽管情况危急，伯诺德夫人内心十分焦虑，但她 还能表现得这么从容、 机智，真是了不起。危机暂时过去了 但是，轻松的心情没有持续多久，蜡烛又被中尉重新点燃， 形势再一次变得严峻起来。时间一分一秒地过去，蜡烛越来 越短。真令人担心哪！危机有没有过去呢？ 交流杰克的表现。 语言：指导朗读。平淡的语气，但让人觉得很有这个必 要。 动作：慢慢站

6、、端、走去、从容 I I 再读有关句子。 师：同学们，杰克能有这么镇定自若的神情、动作、语 言，你们能知道他站起来前，心里想了些什么？ .过渡： 杰克仍然没有保住蜡烛，情况已经到了万分危急的关 头。伯诺德夫人一家的心都被揪紧了。课文是怎样描写这种 紧张的情节的呢？指导朗读 在半截蜡烛即将熄灭之际，伯诺德夫人的小女儿一一只 有 1010 岁杰奎琳勇敢地站了起来。她是怎么做的? .有感情地朗读课文片段。 师：绝密情报终于没有暴露，情报站没有遭到破坏，他 们一家也得救了。同学们，是谁保住了秘密，保住了情报站， 挽救了一家人？ 学生小组讨论，鼓励学生发表不同见解。 照下面的句式展开讨论： 在生死攸关的

7、时刻，伯瑞德夫人 在生死攸关的时刻，女儿杰奎琳 小结：这个一波三折的故事，让我们感受到一家三口的 勇敢机智，这种勇敢来自这一家人对祖国深深的爱，让我们 记住在二战中像伯瑞德夫人一家一样的英雄们。 .设疑讨论：二战结束了，法国人民赶走了德国法西斯， 取得了反法西斯战争的胜利。如果你是法国总统，你将接见 伯瑞德一家，为他们颁发勋章，你将发给谁？你将对他们说 些什么？ 小结：这是一个了不起的家庭，在他们的屋子里，一家 三口经历了一场没有硝烟而又紧张激烈的战斗。你有哪些心 里话想对他们说？ 四、总结全文，加深认识 课文依靠生动的描写，让我们仿佛也身处其境，感受到 在那个特殊的年代，一个普通的法国家庭，

8、怀着对祖国的无 限的热爱，与法西斯展开了一场特殊的惊心动魄的战斗，最 终凭着他们的机智与勇敢取得了胜利。像他们这样的家庭， 在和平年代本应该过着幸福安宁的日子；像杰克和杰奎琳这 样的年纪，原应有无忧无虑的童年，是什么让他们失去了这 并不过分的权利呢？ 小结：在纪念反法西斯战争胜利 6161 周年之际，让我们 发出来自心灵深处的呼唤：远离战争，拥抱和平！ 五、拓展延伸、续编故事 课文到此结束了，你能想象一下，接下来会发生怎样的 事情呢？ 六、布置作业，课外延伸 课下自由组合，把课文改编成课本剧，进行表演。看哪 一组表演得最好。将评选最佳编剧、导演和演员。 板书设计： 生死攸关的烛光 半截蜡烛 一波三折 点燃重新点燃夺回 吹灭端走端上楼 教学反思 备课时，我想，要让学生弄明白发生在第二次世界大战 的故事，必须让学生搜集有关“二战”的资料，学生完成的 比较好，当学生汇报后，我又加以补充，使学生了解了“二 战”，从此激发了学生想了解法国一家人是如何保护秘密情 报的意愿，对课文产生了浓厚的兴趣 课标 强调尊重学生独特的见解， 让学生在读中感知 感悟，提倡个性化阅读。在教学时，我采用了自读感知，小 组合作抓重点语