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文档简介

1、?充气雨衣?教学设计八一、激趣导入，整体感知、谈话导入，板书课题：同学们，下雨时，看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，真像一幅美丽的画。不过，美中缺乏的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好方法。板书课题：充气雨衣、通读全文，整体感知课文内容。引读：下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨小林的雨衣晚上，小林躺在床上想：怎样才能解决这个难题呢？自由朗读第四、五自然段。在儿童用品展览会上，二、读熟课文，学习生字、学生自由读课文，画出生字新词和不理解的字词，通过查字典或与同学讨论解决。、检查生字自学效果：出示字词卡，开火车读。

2、学生交流记字方法，并相互讨论不理解的词义。、指名分段读课文。三、质疑解难，探究学习、默读课文，画出不明白的地方。、开火车接读课文。思考：读了课文后知道了什么？想说什么？、学生自由发言，教师根据学生的发言随机播放课件。课件演示：普通雨衣rarr;旋转起来的裙子rarr;塑料救生圈rarr;充气雨衣、小结：小林遇到难题肯动脑筋，善于观察，想方法解决问题，真了不起。、思考、讨论：你还有比小林更好的方法吗？怎样才能使设想变为现实？四、朗读品味，表达情感、画出文中自己喜欢的句子，反复练读。、组内赛读。、出示课件小孩子穿着充气雨衣，指导朗读。漂亮、实用的充气雨衣穿在身上，可真神气!让我们一起来夸夸小林吧!五、想象创新，鼓励延伸、你们一定也想成为小小创造家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改进的地方？思考、讨论、交流、同学们，只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的创造家。老师等着使用你们创造的新产品，相信这一天一定会到来！

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