《显微镜和望远镜》教学设计_第1页
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文档简介

1、?显微镜和望远镜?教学设计教学目标知识与技能了解显微镜和望远镜的结构和原理。过程和方法通过自制望远镜培养学生动手动脑的习惯。情感、态度、价值观乐于参与观察、实验、制作等科学实践。重点了解望远镜和显微镜的结构及原理。难点视角的理解。教学准备师:显微镜每5人一小组、两个焦距不同的凸透镜。生:预习。教学步骤一、提问 ,复习凸透镜成像规律 ,引入新课二、显微镜三、望远镜四、交流、练习、小结板书设计五、显微镜和望远镜1显微镜组成局部:物镜、目镜、反光镜、载物台。物镜:将物体形成放大的实像。目镜:相当于放大镜 ,将第一次成的实像再次放大。2望远镜组成局部:物镜、目镜。物镜:使远处的物体在焦点附近成实像。目

2、镜:相当于一个放大镜 ,用来将第一次成的实像放大。影响人们看清物体的一个重要因素:视角。课堂练习设计1使用显微镜时 ,被观察的物体经过_次放大 ,第一次放大与_原理相同 ,说明了被观察物体应放在物镜的_之间 ,成_像;第二次放大与_原理相同 ,成_像。2使用望远镜时 ,物镜的作用与_原理相同 ,成_像;目镜的作用和_原理相同 ,成_像。能力提高设计自制望远镜 ,通过望远镜观察不同远近的物体 ,你有什么新的发现?参考答案1两、投影仪、一倍焦距和两倍焦距、放大倒立、放大镜、放大正立2照像机、缩小倒立、放大镜、放大正立小资料1609年 ,在荷兰的密特西波奇城里 ,有一家眼镜店。有一天 ,眼镜店老板汉

3、斯的孩子 ,悄悄地拿了几块镜片 ,有老花的 ,也有近视的 ,和邻居的几个孩子玩儿。他们本来是想模仿大人 ,把镜片架在自己的眼睛上 ,可是他们的眼睛既不近视 ,又不老花 ,这些镜片对他们当然都不适宜。只有把它们靠在离眼睛比拟远的地方 ,才能看清楚镜片后面的东西。有一个淘气的孩子突然想到了一个异想天开的游戏。他一只手拿着近视镜片 ,一只手拿着老花镜片 ,把它们一前一后地举在眼前 ,他透过两块镜片向远处一望 ,不由得又惊又喜地喊了起来:“嗨!真奇怪 ,礼拜堂的尖塔 ,突然变得这样近啦!他的发现使得小朋友们异常兴奋。大家又喊又叫 ,惊动了眼镜店的老板汉斯。汉斯起来一看 ,真了不起!孩子们在游戏中竟发现了一种可以望远的透镜。当时 ,荷兰正在跟西班牙打仗。汉斯做了一架望远镜献给了荷兰皇帝 ,可以用它来侦察敌情 ,皇帝很快乐 ,赏了汉斯很大一笔钱。后来 ,望远镜的做法传到了法国 ,又由法国传到意大利。伽利略听到了这个消息 ,自己设计制造了一架天文望远镜 ,用来观察天上的星星。人类这才翻开了宇宙的大门。荷兰的那几个小孩还发现 ,镜片越是凸得厉害 ,用它来看东西越显得大。50多年以后 ,一位名叫列汶胡克的英国看门人 ,知道了这个消息以后 ,自己磨制镜片 ,制造成了第一架显微镜。这位看门人翻开了一个人类从没见

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