7《动物的发育》教学设计

1、动物的发育教学设计课题名称动物的发育科目生物学生年级八年级课时2教师魏娇一、教材内容分析 我们生活的环境周围存在许多动物，要认识和了解它们的生命活动规律，必须从我们比较熟悉或与生命有密切关系的动物开始。鸟类是我们生活环境中比较常见的动物，其种类繁多，从考虑取材方便和保护鸟类着手，观察鸟类的发育主要是以鸡作为研究对象。观察材料是从周围孵鸡场获得的正在发育过程中的鸡蛋。有了这些条件，学生能够了解鸡产卵后的孵化过程，同时以鸡为例建立胚胎发育和胚后发育的知识，了解鸟类发育的完整过程，保证本节知识目标得以实现。二、学习者特征分析 通过对前一节动物的生殖和七年级下册鸟类等内容的学习，学生已经了解到鸟卵的形

2、成和其结构、功能，为本节课进一步学习鸟类的发育打下了基础。八年级学生经过一学年的生物学学习，已经初步具备生物学思维方式和一定的动手能力，这为本节课三个活动的开展提供了可能性，另外，小组合作的学习模式，也对课堂的结构设计提出新的挑战。 三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识目标：（1）了解鸟类的发育过程 （2）可以描述鸟类不同发育时期的特点 （3）能够识别鸟类不同发育时期的图片能力目标：锻炼学生的动手实验能力、观察分析能力和小组合作能力情感态度和价值观目标：通过对鸟类发育过程的学习，懂得生命的来之不易，用 实际行动践行爱鸟宣言，关爱身边的每一个生命四、重难点突破重点：通过实

3、验，描述鸟类不同发育时期的特点难点：识别鸟类不同发育阶段图片并排列顺序五、教学环境及资源准备教学环境：电子白板，磁性黑板资源准备：教学视频，孵化了4天、7天和14天的鸡蛋，培养皿，镊子，放大镜，解剖盘，一次性手套，塑料袋，鸡胚不同发育阶段的图片六、教学过程（第一课时）教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备1.情境导入展示有关鸡蛋的趣味谜语猜谜语以富有趣味性的谜语让师生有个活跃的热身活动，让每一个学生顺其自然地进入课堂学习氛围中。2.知识回顾回忆鸟卵的结构、功能出示鸟卵示意图根据图示回忆并回答鸟卵的各个结构及其功能是什么温故知新，由于新知识和旧知识的相关度极高，以旧出新，做好衔接3.自主学习

4、读书填空给出适当问题引导学生自主学习阅读课本，完成相关填空初读课本，让学生初步了解上课内容4.活动一看视频，议问题 播放鸟类在卵内生长过程视频，出示相关问题（学生对个别问题可能不能准确回答，要加以引导）仔细观看视频，思考相关问题，独立解决较容易的问题，小组合作讨论解决稍难问题用视频的方式直观展示鸡蛋内部在21天中的变化，动态展示全过程，让学生对鸟类的发育有一个连贯性的认识，问题的设置由浅入深，将学生的独立思考和合作交流结合在一起5.活动二动动手，特征有1.解说实验步骤，强调注意事项2.演示实验3.布置实验任务4.巡视学生实验（根据学生现场出现的实验问题再做指导）1.仔细观察教师演示实验2.正确

5、操作，完成实验3.观察鸟卵内部在不同时期里的特征，完成实验表格亲手实验能够带给学生更加直观的观察效果，同时培养学生动手能力，小组合作能力以及观察归纳的能力。6.活动三贴贴图，脑中储指导学生将准备好的鸡卵内部发育图片按照先后顺序贴在纸板上（学生在贴图过程中有可能出现不同观点，要加以组织和引导）根据要求，仔细对比图片内容，将它们按一定的顺序贴在纸板上，完成鸡蛋到小鸡的旅程由于实验材料有限，学生不能通过实验观察到鸡卵在每天的变化，通过图片填补实验空缺，再现鸡卵的发育过程，让学生对鸟类的发育有一个完整的认识，同时利用贴图的方式培养了学生的识图能力。7.比一比认识雏鸟的类型1.展示雏鸡和雏鸽的图片2.指

6、导学生讨论两种雏鸟的特点3.完善学生答案4.提示学生这样的特征是环境长期作用的结果看图总结出早成鸟和晚成鸟的特点通过图片展示早成鸟晚成鸟的特点，学生可以自己找到不同点，简单快捷，教师只需稍加补充即可，帮助学生科学认识动物的形态特征和环境之间的关系8.听音乐，升觉悟播放音乐鸿雁，提示学生爱护鸟类，尊重生命在音乐中回顾一课内容，以新的高度尊重生命，爱护鸟类通过一节课的学习，学生对鸟类的发育有了新的认识，同时也应该对生命的诞生有新的认识，以此为契机，教育学生尊重生命，爱护鸟类，达成本节课的情感目标（教学流程图）活动一：看视频自主学习知识回顾谜语导入加深保护鸟类的认识归纳两种雏鸟特点活动三：贴图片活动二：做实验七、教学评价设计学习方式：掌握自主学习和合作学习的方法学习水平：积极参与课堂，积极投入小组合作学习学习效果：能独立解决同步练习，掌握基础知识八、板书设计 动物的发育鸟类的发育1、 了解鸟类的发育2、 探究鸟类的发育 孵化第