24课春联（2-2）

1、班级四（5）主备人 王平 复备人尹刘梅 2013年 12 月 29 日第 17周教学内容24、春联（2-2）课型新授 总第87课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中的五副对联。2、初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一门很好的学问。教学重点感情朗读、背诵春联。教学难点理解春联意思教学准备课件教学过程教学流程师生活动复备栏一、导入二、精读课文第二、三自然段。三、精读课文第四自然段。四、小结过渡：春联不仅有各种各样的内容，还有一些特点呢？不信我们一起看课文。板书；特点1、轻声朗读课文第二、三自然段，在书中找出描写春联特点的句子。2、指名交流。3、对于对

2、仗，大家一定不明白，那书中给我们举了个例子，我们一起去看看。 出示：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年4、我们试着来读一读。5、读了这副春联体有什么样的感觉？从哪几个词中可看出。（舒眉辞 开口贺） 适当点拨 辞：送走6、书上是怎样把它分别对起来的？【充分的引导学生在读中感受文字，在读中感受形象，在读中感受情致，把读与想，读与画有机，和谐的结合起来，以读为主，结合生动活泼，形式多样的活动，学习春联，感受春联，欣赏春联。】7、请在前面几副春联中挑你最喜欢的一副，试着给它对对看？8、引读：看了这几副春联，我们可以发现每副春联的上下联不仅而且这就是一开始所说的，春联是讲究对仗的。板书：对仗9、出示：选择正

3、确的关联词语。（ ）细心揣摩体会，（ ）能从中学到一些使用文字的技巧。 （如果就，因为所以，虽然但是）10、齐读第二自然段。11、看春联第二个特点前老师先读一下这几副春联，你们听听老师读的 时候有什么特点？12、这就是抑扬顿挫。和谐悦耳。13、谁能任选一副春联读出它这个特点。个别、集体14、读了这么抑扬顿挫，和谐悦耳的春联，使我们感到了一种声律美。 板书：声律美15、知道了春联的这两个特点后，我又要考考大家了。这里有几副春联的上联，请大家为它在后面找出正确的下联。 出示：载歌载舞庆新春 人新事新时代新 碧波跳红鲤 同心同德于四化 山美人美风光美 绿水跃白鲢16、请同学找出背诵名联的有那些好处？

4、指名读齐读小结过渡：课文给我们介绍了春联的两个特点后，又将说什么呢？【让学生与春联对话，与同学对话，与老师对话，只有这样平等的对话，学生的心灵才能自由放飞，想象才会长处翅膀，学习才会积极主动，生动有趣。多给学生思考的空间和活动的空间，多给学生自我表现的机会和尝试成功的机会。】1、 指名读第四自然段，思考；这一段讲了什么？2、出示：开耷有益齐读卷有两种解释（1）试卷（2）书本 请为它选择正确的解释。你能说说“开卷有益”是什么意思吗？3 、联系上下文说说为什么读读春联也是一种很好的学习？板书：值得一学 复习春联的特点：一、讲究对仗二、抑扬顿挫，和谐动听绿柳红桃舒眉开口辞 贺旧岁新年 字数相等，词类相当课件出示：抑扬顿挫和谐悦耳春联是诗,蕴含着丰富的哲理；春联是歌，吟唱着美好的生活；春联是画，描绘出秀丽的春光。千百年来，每逢新春佳节，我们华夏子孙无不沉浸在这如诗如歌如画的春联的海洋中 文章为我们介绍了春联的内容以及特点，还告诉我们读春联是一种很好的学习，让我们对春联有了