2016年襄阳二中高三备考计划

1、襄阳二中襄阳二中 2016 届届高三高三年级年级备考备考计划计划为了使本届高三复习备考科学化为了使本届高三复习备考科学化、制度化制度化、规范化规范化，圆满完成高三备考工作圆满完成高三备考工作任务，在总结近年我校高三备考经验教训的基础上，特拟定本计划如下：任务，在总结近年我校高三备考经验教训的基础上，特拟定本计划如下：一、确定一、确定指导思想指导思想树立强烈的忧患意识和竞争意识树立强烈的忧患意识和竞争意识，努力营造努力营造“紧张紧张、有序有序、科学科学、高效高效”的的教学氛围，教学氛围，以提高备考质量为中心，充分调动高三全体师生备考复习工作的积以提高备考质量为中心，充分调动高三全体师生备考复习工

2、作的积极性和主动性，极性和主动性，尽最大努力做好尽最大努力做好 2012016 6 届届高考高考复习备考工作复习备考工作。二、掌握基本情况二、掌握基本情况在上级主管部门的指导下，在上级主管部门的指导下，20132013 年、年、20142014 年高考，二中取得了较好成绩，年高考，二中取得了较好成绩，上线率均在上线率均在 98%98%以上，连续两年获襄阳市高考质量奖。以上，连续两年获襄阳市高考质量奖。本届高三年级现有教学班本届高三年级现有教学班 4 4 个个， 在校生在校生 215215 人人， 其中理科班其中理科班 1 1 个班共个班共 4747 人人，文科班文科班 159159 人人。全年

3、级共有美术生全年级共有美术生 8 8 人人，艺术生艺术生 3 3 人人，体育生体育生 1818 人人。学生总人学生总人数较上届减少四分之一。学生基础很差，这给我们的高考备考带来了很大的挑数较上届减少四分之一。学生基础很差，这给我们的高考备考带来了很大的挑战。战。三、制定奋斗目标三、制定奋斗目标1 1、努力打造一支团结合作、和谐相处、有强大战斗力的教师队伍。、努力打造一支团结合作、和谐相处、有强大战斗力的教师队伍。2 2、大力抓好常规教学和教研备课大力抓好常规教学和教研备课，充分发挥备课组的教学龙头作用充分发挥备课组的教学龙头作用，提高提高教学效果，努力完成学校给本届高三年级制定的目标。具体目标

4、如下教学效果，努力完成学校给本届高三年级制定的目标。具体目标如下: :(1)(1)、总分上专科上线率进入同类学校前、总分上专科上线率进入同类学校前 2 2 名，上线率达名，上线率达 985%985%以上；各单以上；各单科专科上线率进入同类学校前科专科上线率进入同类学校前 3 3 名。名。(2)(2)、本科上线率有所突破。、本科上线率有所突破。(3)(3)、体育本科双过线率达、体育本科双过线率达 60%60%以上，专科双过线率达以上，专科双过线率达 98%98%；美术、艺术本；美术、艺术本科过线率达科过线率达 60%60%，专科双过线率达，专科双过线率达 98%98%。四、出台具体措施四、出台具

5、体措施（一）、加强复习备考的计划性和可行性（一）、加强复习备考的计划性和可行性l l、认真研究两纲与教材认真研究两纲与教材，分析近三年高考试题全国卷的特点分析近三年高考试题全国卷的特点，把握高考命把握高考命题的趋向，科学地制订备考计划题的趋向，科学地制订备考计划由备课组长组织好本教研组教师认真研究考纲、教学大纲与教材，分析近由备课组长组织好本教研组教师认真研究考纲、教学大纲与教材，分析近三年高考试题的特点，科学地制订本学科复习备考的目标和计划。在复习备考三年高考试题的特点，科学地制订本学科复习备考的目标和计划。在复习备考阶段把四个阶段把四个“结合结合”作为备考复习的原则：一、专题训练与综合训练

6、相结合；作为备考复习的原则：一、专题训练与综合训练相结合；二、知识技巧训练与能力养成相结合；三、知识技能的培训和心理素质的培养二、知识技巧训练与能力养成相结合；三、知识技能的培训和心理素质的培养相结合；四、应考技能的训练与应考习惯的培养相结合。相结合；四、应考技能的训练与应考习惯的培养相结合。2 2、夯实基础，整体落实夯实基础，整体落实自自 20152015 年年 8 8 月份到月份到 20162016 年年 3 3 月上旬为第月上旬为第轮复习轮复习，这一轮复习的目标这一轮复习的目标是夯实双基，使学生对教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律有清晰的是夯实双基，使学生对教材中的基本知识结构、基

7、本概念和基本规律有清晰的认识。认识。根据学情和，在学习方法指导上，要求学生以教材为本，充分发挥教材的根据学情和，在学习方法指导上，要求学生以教材为本，充分发挥教材的主导作用，弄清每个章节的知识点的要求，基本规律的来龙去脉，以及章节内主导作用，弄清每个章节的知识点的要求，基本规律的来龙去脉，以及章节内容与章节内容的关联。要求学生通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、容与章节内容的关联。要求学生通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网结成网、 形成树形成树， 要求学生看书与练习相结合要求学生看书与练习相结合， 看书与练习时间比例大约为看书与练习时间比例大约为 4:64:6，练习时以中低档题

8、为主。练习时以中低档题为主。从从 20162016 年年 3 3 月中旬到月中旬到 4 4 月底为第二轮复习月底为第二轮复习， 这一轮复习的目标是提升能这一轮复习的目标是提升能力，主要是专题讲座形式，这一阶段的目的是辨析各知识块内的基本概念及其力，主要是专题讲座形式，这一阶段的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围相互关系，对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能力。第二轮复习重

9、点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。力。第二轮复习重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。5 5 月为第三轮复习，这一轮复习的目标是强化能力。打算分两步走，先月为第三轮复习，这一轮复习的目标是强化能力。打算分两步走，先用用 3 3 周时间进行模拟训练，从知识到能力到心态全面训练，主要进行学科内的周时间进行模拟训练，从知识到能力到心态全面训练，主要进行学科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练。再用一周时间，让学生自由复综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练。再用一周时间，让学生自由复习，自行疏理一年来复习的内容，查漏补缺。此阶段要指导学生培养并加强考习，自行疏理一年来复习的内容，

10、查漏补缺。此阶段要指导学生培养并加强考感感，做题程序做题程序、审题审题、书写要规范书写要规范，回头仔细看看前两个月的考试试卷回头仔细看看前两个月的考试试卷，反思反思、整理思路，查找更好的方法，使知识横纵联系起来，各科教师也可充分利用这整理思路，查找更好的方法，使知识横纵联系起来，各科教师也可充分利用这个时间来整理反思我们的整个复习，准备答疑和考前指导，五月底组织最后一个时间来整理反思我们的整个复习，准备答疑和考前指导，五月底组织最后一次适应性考试，然后评讲结合指导，让学生满怀信心去参加高考。次适应性考试，然后评讲结合指导，让学生满怀信心去参加高考。（二）、加强研究，提高复习备考工作的针对性（二

11、）、加强研究，提高复习备考工作的针对性要使整个高考复习有实效就要十分重视整个复习备考过程中的研究工作。要使整个高考复习有实效就要十分重视整个复习备考过程中的研究工作。这里所说的研究工作主要指以下几个方面：这里所说的研究工作主要指以下几个方面：1 1对过去的对过去的， 尤其是近三年的高考全国卷命题的研究尤其是近三年的高考全国卷命题的研究， 总结规律寻找突破总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性；从口。从历年高考试题的整体研究中找共性；从 2013-20152013-2015 年各类试题的研究中年各类试题的研究中找趋势；从对相同考点试题的对比研究中找变化；从各种模拟试题的集中研究找趋

12、势；从对相同考点试题的对比研究中找变化；从各种模拟试题的集中研究中找动态和新意，从而跳出凭经验、走老路、程式化复习的框框，开拓性地抓中找动态和新意，从而跳出凭经验、走老路、程式化复习的框框，开拓性地抓复习备考。复习备考。2 2、对复习教学的研究、对复习教学的研究对复习教学的研究主要是要解决复习课炒现饭对复习教学的研究主要是要解决复习课炒现饭， 无趣味无趣味， 无新鲜感的问题无新鲜感的问题，最大限度地调动学生的学习热情，这就要求我们将旧知识讲出新意来，讲出规最大限度地调动学生的学习热情，这就要求我们将旧知识讲出新意来，讲出规律来，试题讲评也不能只是就题讲题，而是要做到举一反三、触类旁通。律来，试

13、题讲评也不能只是就题讲题，而是要做到举一反三、触类旁通。3 3、对学生学习心理的研究、对学生学习心理的研究随着高考的临近，学生的心理状态也会随之发生变化，或自负、或自责随着高考的临近，学生的心理状态也会随之发生变化，或自负、或自责、或自卑，学生出现心理异常大多在行动上或学习上会有异常表现，教师尤其是或自卑，学生出现心理异常大多在行动上或学习上会有异常表现，教师尤其是班主任要有针对性的做好学生的心理疏导工作，任课教师、班主任一起采用多班主任要有针对性的做好学生的心理疏导工作，任课教师、班主任一起采用多种方式，将学生的心理调整到最佳状态，以饱满的热情迎战高考。种方式，将学生的心理调整到最佳状态，以

14、饱满的热情迎战高考。（三）、重视过程管理，狠抓教学环节，优化课堂教学（三）、重视过程管理，狠抓教学环节，优化课堂教学1强化三种意识强化三种意识责任意识、目标意识和竞争意识责任意识、目标意识和竞争意识班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识及心班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识及心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心后进生，想办法让每一个学理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心后进生，想办法让每一个学生都看到希望，从而促使他们都走向成功生都看到希望，从而促使他们都走向成功。2 2、 开学初各备课组制定教学计划时就定下集体备课的中心发言人

15、开学初各备课组制定教学计划时就定下集体备课的中心发言人， 每周进每周进行一次集体备课，每次集体备课由中心发言人先讲，其它人补充。每次集体备行一次集体备课，每次集体备课由中心发言人先讲，其它人补充。每次集体备课时，备课组长要做详细记载。每次备课都要重点备学生，再备教材、备重难课时，备课组长要做详细记载。每次备课都要重点备学生，再备教材、备重难点点、备练习备练习，在统一认识的基础上在统一认识的基础上，努力做到班班之间教学目的努力做到班班之间教学目的、内容内容、进度进度、资料和作业的统一。资料和作业的统一。3 3、 上课要抓好双基教学上课要抓好双基教学， 回归课本回归课本， 选择性利用复习资料上的内

16、容和习题选择性利用复习资料上的内容和习题，控制题的难度，上课要以学生为中心，要求学生多动脑、动手、动口，坚决避控制题的难度，上课要以学生为中心，要求学生多动脑、动手、动口，坚决避免一言堂。免一言堂。4.4.建立年级培优转差学生一览表，班主任和科任教师必须统一认识，明确建立年级培优转差学生一览表，班主任和科任教师必须统一认识，明确班级目标生，科任教师要加强个别辅导。坚持分类推进，狠抓各类学生的培养班级目标生，科任教师要加强个别辅导。坚持分类推进，狠抓各类学生的培养转化和提高。转化和提高。5 5、搞好模块考试和模拟考试搞好模块考试和模拟考试，备课组长要命好题备课组长要命好题，教师要阅好卷教师要阅好

17、卷，写好试写好试卷分析，对做错的集中反映的知识点要补，发现问题及时反馈及时总结，从而卷分析，对做错的集中反映的知识点要补，发现问题及时反馈及时总结，从而改进教学方法。改进教学方法。6 6、教导处、年级组经常检查学生的出勤和教师教案、上课、辅导的情况、教导处、年级组经常检查学生的出勤和教师教案、上课、辅导的情况，发现问题及时反馈，从而规范高三年级的教育教学行为。发现问题及时反馈，从而规范高三年级的教育教学行为。（四）、复习备考中注意的几个问题（四）、复习备考中注意的几个问题l l、注意各学科争抢时间的问题注意各学科争抢时间的问题。班主任要经常深入到学生和班级中去班主任要经常深入到学生和班级中去，

18、及及时了解各学科的教学节奏，遇到问题，及时协调。时了解各学科的教学节奏，遇到问题，及时协调。2 2、 注意教师指导与学生自主学习形成的矛盾注意教师指导与学生自主学习形成的矛盾。 我们一贯反对教学上的包办我们一贯反对教学上的包办代替的做法，反对各学科瓜分所有的时间，反对大包大揽的教师一言堂。自习代替的做法，反对各学科瓜分所有的时间，反对大包大揽的教师一言堂。自习时间只要学生是在学习，教师就不能强行干涉，学生可根据自己的实际情况决时间只要学生是在学习，教师就不能强行干涉，学生可根据自己的实际情况决定学习哪门课程。定学习哪门课程。3 3、注意作业布置不平衡问题注意作业布置不平衡问题。把协调权交给各班学习委员把协调权交给各班学习委员、学科课代表及学科课代表及任课教师，由他们商量决定增减缓急。保证学生既能满负荷学习，又不至于感任课教师，由他们商量决定增减缓急。保证学生既能满负荷学习，又不至于感到压抑和疲于奔命。到压抑和疲于奔命。4 4、注意学生的情绪波动注意学生的情绪