《陪孩子走过高中三年》读后感_第1页
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1、陪孩子走过高中三年读后感三年前，为了帮助孩子更好的渡过青春期， 我阅读了陪 孩子走过初中三年。三年后的今天，我再次拿起刘称莲的 家庭教育指导书陪孩子走过高中三年，目的是帮助孩子 顺利渡过高中三年。与其说帮助孩子成长，不如说我们作为 家长，这么大孩子的家长，没经验的家长，我们要与孩子一 起成长，当彷徨的时候，我们就要学习，就要读书。这本书记叙了刘老师及爱人，在女儿高中时期的一些做 法。因为与初中时间间隔上比较接近，有些做法和初中时一 脉相承，是贯穿整个六年的。比如给孩子提供随手可取的读 物，学习提前制定计划，提高学习效率；与孩子有效的沟通， 促进亲子关系的和谐；每周一次的亲子家庭日等等。每个家

2、庭是不一样的，我所需要的是从这些做法里选取我所需要 的，为我的孩子所能提供的养分。那么我主要写出四点，写 到纸上，贴到冰箱的侧壁上。既可以提醒自己，加深记忆， 又可以给女儿一些方法的指导。一、英语学习，听力是关键女儿的文科比较好。按刘老师的话来说，文科好，语言 能力应该比较强， 英语应该学习起来不吃力。 可是我的女儿 语文成绩好，英语分数总是提不上来。所以特别关注了刘老 师说的两种学习英语的好方法，一是阅读英文原著；二是看英文电影，多听多练二、 偏科当作偏才来培养正确看待“偏科”现象，偏科当作偏才来培养，加以适当鼓励，“偏才”是可以变成“全才”的。加德纳提出的“多 元智能理论”，指出人的智力是

3、由语言文字智能、数学逻辑 智能、视觉空间智能、身体运动智能、人际关系智能、首乐 旋律智能、自我认知智能、自然观察智能组成，每种智能都 是孩子在应对实际生活时所需要习得的。那么每个孩子不可 能八项智能都那么卓越，一定有长有短，不必苛求。让孩子 从特长的方面做好，表现突出，提高自信心，继而带动短板 也跟着慢慢提高，尽量应付高考的不瘸腿。到了大学或者社 会上工作，再扬长避短吧。三、 试着发表刘老师的女儿曾经多次在北京青年报上发表，因为 英文水平高，通过笔试和面试，最后被香港大学录取。我也 听说很多高校提前自主招生， 是需要有这样的硬件作为招生 必要条件的。 为此，我将这点与女儿分享。当然，孩子能否 接受，对她是否有启发，我就不得而知了。四、 关于成人礼刘老师女儿 18 岁的成人礼，是一本书，一本她从小到 到的文字集，这给了我很大的启发。前几天，朋友的女儿成 人礼，她的爸爸妈妈将我们这些亲朋好友组织到一起，开了个生日 patty，这是孩子的心愿。其实，我也收集了孩子从 小到大的很多“作品”，比如作文、照片、亲亲卡、贺卡，那我从现在开始有意识的将这些东西整理，汇编，到女儿 18岁的时候，我们也可以为她准备这样一份礼物。这是爱，也 可以亲子关系的纽带。特别喜欢这本书封面上那

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