江苏省宿迁市现代实验学校七年级语文下册《第8课 三颗枸杞豆》导学案（无答案）（新版）苏教版_第1页
江苏省宿迁市现代实验学校七年级语文下册《第8课 三颗枸杞豆》导学案（无答案）（新版）苏教版_第2页
江苏省宿迁市现代实验学校七年级语文下册《第8课 三颗枸杞豆》导学案（无答案）（新版）苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、三颗枸杞豆学习内容八、三颗枸杞豆学习目标1.朗读课文，理解课文内容。2.体会课文生动、细致的描写。学习重难点1.朗读课文，理解课文内容。导 学 过 程感悟一、导学：1、导入2、作者简介3、检查预习情况：（1）、朗读课文，排除字词障碍，根据提示注音写字。枸杞（ ）（ ） 一绺（ ） 鲜（ ）为人知 腻（ ）味 颓（ ）唐 殷（ ）红叶鞘（ ） 桦（ ）木 半晌（ ）口头禅（ ） 一摞（ ） 癌（ ）症（2）、根据课文内容填空。三颗枸杞豆选自_，体裁是_，作者是_。后来，我很不_（情愿、乐意）地被爸爸送进了学校，整天坐在窄小的木书桌前盯着黑乎乎的汉字。训斥和拳头，_（确实、的确）使我乖乖地上了几天

2、学。大花蝴蝶_（晃晃悠悠、飘飘荡荡）落在一朵蒲公英上，我正想扑过去，忽然发现前边的草丛中一个黑乎乎的人影。他_（狡猾、狡黠）地一笑，又问：“它有几个花瓣？几根花蕊？”这真是有_（计划、心计）的植物，它把花蕊藏在这个花苞里，所以谁也没有见过，连蜜蜂也被它瞒过了。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要_（滑、滚）进西边的山沟里去了。二、自学：1、根据课文内容回答下面的问题。、三叔年轻时的理想是什么？ 三叔的理想不能实现的原因是什么？ 、三叔对自己的一生是如何评价的？ 三叔对“我”的希望是什么？ 、“我”童年时代的爱好是什么？是什么事情让“我”幡然醒悟，从此刻苦努力的？ 2、阅读课文7、8两节，想

3、一想这里的景物描写有何作用？阅读课文第10节，想一想这里的肖像描写表现了人物的什么特征，有何作用？3、第48节提到太阳，他把太阳说成“红色的车轮”有何含义？“捉住太阳”是什么意思?为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”?4、如何理解文中的三颗枸杞豆的含义？对三叔而言： 对“我”而言：三、交流：四、展示： 五、反馈：1.下列加点字注音完全正确的一组是（ ）A枸杞（gu q） 蚱蜢（zhà mng） 叶鞘（xio）B诱人（xiù） 蹑手蹑脚（niè） 一绺（li）C耳坠（zhuì） 擎着（jìng） 花蕊（ru）D香蒿（ho） 缝隙（xì） 鲜为人知（xin）2.阅读下列语句，回答问题。（1）我吓了一大跳，心里想：“谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位尖眼睛的女老师？”我赶忙在一棵大杨树后面躲起来，从浓密的草丛缝隙里头看。语句采用了_的手法塑造人物。“打埋伏”是_我的行为体现了我什么样的性格？ （2）那人慢慢地站起来，手里拄着桦水削成的绳子，微风吹着他颤颤摇摇的身体，似乎已根根筋骨都能从衣服外面数出来。那两只眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发紫，像成熟的桑葚。上列语句采用了_、_的描写方法来塑造人物，体现了人物什么样的特征？ （3）他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论