高二物理课件第19章第一节课件

1、高二物理课件第19章第一节第一节光的直线传播第一节光的直线传播高二物理课件第19章第一节核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练知能优化训练知能优化训练第一节第一节课前自主学案课前自主学案目标概览目标概览高二物理课件第19章第一节目标概览目标概览学习目标：学习目标：1.知道什么是光源，什么是点光源，知知道什么是光源，什么是点光源，知道光束射入人眼才能引起人的视觉道光束射入人眼才能引起人的视觉2知道光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，知道光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，并能用它来解释一些光现象并能用它来解释一些光现象3知道光线的概念并会画出光线知道光线的概念并会画出光线4知道人眼根据

2、什么判断物体位置知道人眼根据什么判断物体位置5知道光在真空中的传播速度知道光在真空中的传播速度重点难点：用光的直线传播原理解释小孔成像、影重点难点：用光的直线传播原理解释小孔成像、影子及日食、月食现象子及日食、月食现象高二物理课件第19章第一节课前自主学案课前自主学案一、光源一、光源1定义：定义：_的物体，光具有能的物体，光具有能量量2点光源：光源点光源：光源_且到观察者的距离且到观察者的距离_的光源的光源自行发光自行发光很小很小很远很远高二物理课件第19章第一节二、光的直线传播二、光的直线传播1规律：在规律：在_中，光是沿直中，光是沿直线传播的线传播的2光线：用来表示光线：用来表示_的带箭的

3、带箭头的直线头的直线三、光速三、光速光在真空中的传播速度光在真空中的传播速度c_.同种均匀介质同种均匀介质光传播方向光传播方向3.0108 m/s高二物理课件第19章第一节核心要点突破核心要点突破一、小孔成像的成因及特点一、小孔成像的成因及特点1成因：由于光源上一个发光点成因：由于光源上一个发光点射向小孔屏的光线中，大部分被射向小孔屏的光线中，大部分被小孔屏挡住，只有那些向着小孔小孔屏挡住，只有那些向着小孔的光线，可沿着直线通过小孔在的光线，可沿着直线通过小孔在屏上形成光斑，这样光源的每个屏上形成光斑，这样光源的每个发光点射向小孔的光线，都将在屏上对应形成一发光点射向小孔的光线，都将在屏上对应

4、形成一个小光斑，而无数个小光斑组合起来，便在光屏个小光斑，而无数个小光斑组合起来，便在光屏上显示出一个倒立的与光源相似的图样，这一图上显示出一个倒立的与光源相似的图样，这一图样就是光源的像如图样就是光源的像如图1911所示所示图图1911高二物理课件第19章第一节特别提醒：特别提醒：小孔足够小才可成像，若小孔较大，小孔足够小才可成像，若小孔较大，则物体上的点通过孔后形成的光斑较大，像模糊则物体上的点通过孔后形成的光斑较大，像模糊不清，甚至不成像不清，甚至不成像高二物理课件第19章第一节二、影的种类及形成二、影的种类及形成1影：光在传播过程中，如果被不透明的物体遮影：光在传播过程中，如果被不透明

5、的物体遮住，在物体后面将出现光线照射不到的区域，这住，在物体后面将出现光线照射不到的区域，这个区域称为影个区域称为影2本影：一个点光源发出的光被不透明的物体遮本影：一个点光源发出的光被不透明的物体遮住，在物体后面会出现光线完全照射不到的区域，住，在物体后面会出现光线完全照射不到的区域，这个区域称为本影，如图这个区域称为本影，如图1912甲中阴影所示甲中阴影所示区域区域图图1912高二物理课件第19章第一节3半影：若一个面光源发出的光被物体遮住，在半影：若一个面光源发出的光被物体遮住，在物体后面除出现本影外，还存在光源发出的光虽物体后面除出现本影外，还存在光源发出的光虽不能全部到达，但有部分光线

6、照射到的半暗影区，不能全部到达，但有部分光线照射到的半暗影区，这个半暗影区称为半影，如图乙、丙中所示这个半暗影区称为半影，如图乙、丙中所示4伪影伪影在图丙中，在图丙中，ABC这一三角形区域，看似一个本影这一三角形区域，看似一个本影区域，但这一区域发光体周围发出的光线仍能到区域，但这一区域发光体周围发出的光线仍能到达，故这一区域仍是半暗影区，有时也把这一特达，故这一区域仍是半暗影区，有时也把这一特殊的区域称为伪本影区，如丙图殊的区域称为伪本影区，如丙图高二物理课件第19章第一节三、日食、月食的形成三、日食、月食的形成1日食成因：月球挡住了太阳射向地球的光线，日食成因：月球挡住了太阳射向地球的光线

7、，观察者看不到太阳的全部或部分如图观察者看不到太阳的全部或部分如图1913所所示：示：图图1913高二物理课件第19章第一节(1)区，月球的本影区，地球上处于该区域的人区，月球的本影区，地球上处于该区域的人完全看不见太阳，日全食完全看不见太阳，日全食(2)区，月球的半影区，地球上处于该区域的人区，月球的半影区，地球上处于该区域的人只能看见太阳的一部分，日偏食只能看见太阳的一部分，日偏食(3)区，地球上处于该区域的人，只能看见太阳区，地球上处于该区域的人，只能看见太阳的周边发出的光，日环食的周边发出的光，日环食高二物理课件第19章第一节2月食的成因：月球本身不发光，所以当月球的月食的成因：月球本

8、身不发光，所以当月球的一部分或全部进入地球的本影区时，地球上的人一部分或全部进入地球的本影区时，地球上的人就不能看见月球或部分月球，发生月食如图就不能看见月球或部分月球，发生月食如图1914所示所示图图1914高二物理课件第19章第一节(1)月全食：月球全部处于月全食：月球全部处于区，区，阳光不能照射在月球上，地球上的人看不见月球反阳光不能照射在月球上，地球上的人看不见月球反射的光，形成月全食射的光，形成月全食(2)月偏食：月球一部分位于月偏食：月球一部分位于区，另一部分位于区，另一部分位于区，地球上的人看不见部分月球，形成月偏食区，地球上的人看不见部分月球，形成月偏食(3)月球完全处于月球完

9、全处于区，地球上的人们可看到全部的区，地球上的人们可看到全部的月球，不是月食，但月球亮度略低月球，不是月食，但月球亮度略低高二物理课件第19章第一节课堂互动讲练课堂互动讲练如图如图1915所示，所示，P为一堵高墙，为一堵高墙，M为高为高h0.8 m的矮墙，的矮墙，S为一点光源，三者水平距离为一点光源，三者水平距离如图如图S以速度以速度v010 m/s竖直向上抛出，求在竖直向上抛出，求在落回地面前，矮墙在高墙上的影子消失的时间落回地面前，矮墙在高墙上的影子消失的时间类型一光的直线传播与物体运动光的直线传播与物体运动图图1915高二物理课件第19章第一节图图1916高二物理课件第19章第一节高二物

10、理课件第19章第一节【答案答案】1.2 s【点评点评】由题意作光路图，从中找出各物理量由题意作光路图，从中找出各物理量间的几何关系，是几何光学中常用的方法之一间的几何关系，是几何光学中常用的方法之一高二物理课件第19章第一节变式训练变式训练1如图如图1917所示，一小球紧靠点所示，一小球紧靠点光源光源S前方，水平向左平抛，恰好落在墙角前方，水平向左平抛，恰好落在墙角A处，处，则在小球运动过程中，竖直墙壁上球影中心的运则在小球运动过程中，竖直墙壁上球影中心的运动是动是()A匀速直线运动匀速直线运动B加速度逐渐增大的变加速直线运动加速度逐渐增大的变加速直线运动C匀加速直线运动匀加速直线运动D加速度

11、逐渐减小的变加速直线运动加速度逐渐减小的变加速直线运动图图1917高二物理课件第19章第一节高二物理课件第19章第一节在地球赤道上方飞行的一颗人造卫星，日落在地球赤道上方飞行的一颗人造卫星，日落两小时后赤道附近的人仍能在正上方看到它，试两小时后赤道附近的人仍能在正上方看到它，试求它的最低高度求它的最低高度(地球半径为地球半径为6.38106 m)类型二直线传播与天文现象直线传播与天文现象高二物理课件第19章第一节图图1918高二物理课件第19章第一节【答案答案】9.9105 m【点评点评】本题的关键是仔细审题，将题中叙述本题的关键是仔细审题，将题中叙述的物理情景转化为几何图形，再利用光的反射知

12、的物理情景转化为几何图形，再利用光的反射知识解决题中要求卫星的最低高度，这就必须用识解决题中要求卫星的最低高度，这就必须用太阳光中与太阳光中与A点相切的光线作答，否则求出的高点相切的光线作答，否则求出的高度度h不是最低高度不是最低高度高二物理课件第19章第一节变式训练变式训练2(2011年江苏四市统考年江苏四市统考)在日食现象中，在日食现象中，人们观察日轮人们观察日轮(太阳太阳)景观如图景观如图1919所示四种，所示四种，如某地发生日环食，观察者在整个过程中所见日如某地发生日环食，观察者在整个过程中所见日轮景观情况是轮景观情况是()A只能见丁只能见丁B依次能见乙丙丁丙乙依次能见乙丙丁丙乙C依次能见丙乙丁乙丙依次能见丙乙丁乙丙D依次能见丙乙丁甲丁乙丙依次能见丙乙丁甲丁乙丙图图1919高二物理课件第19章第一节解析：解析：选选C.发生日环食时，月亮不能挡住太阳全