青岛版科学四年级下册 第五单元《21 测量重力》教案2_第1页
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文档简介

1、.21 测量重力教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道在生活中存在着重力，了解重力产生的原因。2、通过学习有关牛顿的资料，了解前人对重力的研究。（二）过程与方法1、培养学生观察分析问题的能力。2、培养学生实验操作和收集整理信息的能力。（三）情感态度与价值观1、认识到科学是不断发展的。2、乐于用学到的科学知识解决问题。二、教学重点正确使用测力计测物体的重力。三、教学难点正确使用测力计测物体的重力。四、课时安排1课时五、教学准备橡皮、橡皮泥、平板测力计、圆筒测力计、钩码、测力计挂图。六、教学过程新课引入：谈话：（出示牛顿图片）同学们，认识这位科学家吗？早在300多年前，牛顿就对苹果为什么落地产生

2、疑问并进行了深入研究，你知道苹果为什么会落地吗？学生回答：受到了地球引力的作用/重力的原因/提问：橡皮和橡皮泥受到的重力一样吗？学生大胆猜想，引出课题：测量重力。（板书）新课讲解：一、认识测力计1、认识测力计各部分名称谈话：想一想，用什么方法测量重力呢？学生思考、回答，引出测力计。谈话：现在老师手中的这支测力计叫平板测力计，课件出示。请每组派代表到前面领取一只平板测力计，在小组内观察研究一下，看看你能在测力计上发现什么？（学生自由观察、发现）学生交流发现，根据学生介绍，出示挂图，教师及时板书各部分名称。2、了解测力计的刻度谈话：请同学们仔细观察测力计两边的刻度，你还能发现什么？师生共同研究学习

3、3、认识了解其他测力计？出示图片，简单介绍。4、学习使用测力计的方法谈话：我们认识了测力计各部名称，一个钩码所受的重力是多少？学生先估计后测量。学生用测力计测量一个钩码所受的重力，交流测量结果。提出疑问：一个钩码所受的重力是0、5牛，为什么大家测量的却不一样？学生讨论可能出现的原因，集体交流。学生总结使用方法，教师板书。预设：如果学生全部测量正确，引导思考在使用测力计时应注意什么，然后总结使用方法。5、练习使用测力计测量重力。谈话：我们学会了正确使用测力计，想不想测量一下物体受到的重力？各小组有秩序地选取喜欢的物体，进行测量，把测量结果记录在表格中，之后交流结果。二、制作测力计谈话：同学们用测力计测量了许多物体所受的重力，你想不想自己动手制作一个测力计？交流：制作测力计需要的材料和制作的关键。出示制作步骤学生展示作品，师生点评，现场使用，测量物体所受重力。拓展应用：神舟七号

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