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文档简介

1、一年级语文种树教学设计教学要求1.认识12个生字，会写8个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，知道文中的绿色音符、绿色歌谱批的是什么。让学生感受到美丽的大自然绿的气息，使他们热爱大自然，从而萌生出保护自然、保护环境、为绿化祖国作出贡献的良好意识。4.认识数量词，读中感情量叠词的作用。多读，培养语感。重点难点1.识字、写字。2.理解课文内容，知道文中的绿色音符、绿色歌谱批的是什么。教学目标1.认识12个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.读中理解课文内容，知道文中的绿色音符、绿色歌谱指的是什么。感受大自然绿的气息，使学生热爱美丽的大自然。重点难点1.识字、写字。2.理解课文内容，知

2、道文中的绿色音符、绿色歌谱批的是什么。教具准备生字卡片，挂图。教学过程一、读儿歌，揭示课题(5)1.教师出示儿歌，学生自由拼读。2.学生齐读。3.儿歌中的小朋友在干什么呢?4.你们种过树吗?谁知道咱们一般什么时候种树?二、初读课文，感知内容(7)1.小朋友们，请你们大声地自由地读一读课文，我听听哪位小朋友读得最准确最通顺。2.你们想读好课文吗?3.谁能来说一说，咱们可以用办法读好课文?4.学生发言，教师总结。5.学生选择自己喜欢的'方式读课文。三、检查反馈，认读生字(8)1.出示生字卡片，指名认读，学生评议后齐读。2.引导学生用相应的生字进行扩词练习。3.开火车认读。4.小朋友在小组内

3、认读生字，讨论交流识记方法。5.集体反馈。6.找朋友游戏中巩固生字的认读。四、朗读课文(8)1.指名读课文，学生评议。2.学生自由读。3.小组比赛读。4.教师配乐示范读，小朋友们想像感悟。5.学生配乐读。五、学习课文一、二句(12)1.学生自读课文，要求学生用序号标出课文一共有几句话。2.出示挂图，引导学生看图。3.图中画的是什么?4.你们觉得一棵小树像什么呢?一行小树像什么呢?5.读一读，文中，作者说一棵小树像什么呢?一行小树又像什么?6.反馈。7.教师出示音符与歌谱，让学生小组讨论：为什么小树像音符像歌谱?8.学生自由发言，教师总结。9.指导朗读一、二句。六、指导写字(3)1.出示色、兴、声三个生字。2.教师明确本次写字的内容：这三个字。3.引导学生观察这些字在田字格中位置。4.学生写字，教师巡

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