《秒的认识》小学生教学设计

1、秒的认识小学生教学设计【教学内容】：义务教育课程标准实验教科书三年级上册第五单元秒的认识‐‐教材第60页【教学目标】1、认识时间单位秒，知道1分60秒，体会秒在生活中的应用。2、通过观察、体验等教学活动，逐步建立1秒、几秒、1分的时间观念。3、结合教学内容渗透珍惜时间的教育。【教学重、难点】建立1秒、几秒、1分的时间观念。【教学过程】一、 创设情境、引入新课师：同学们，今天老师给你们带来两位老朋友‐‐喜羊羊、懒洋洋，他们要比赛写作业。写数学作业时，他们同时开始，喜羊羊8:10写完。懒洋洋8:30 写完；第二局写语文作业，喜

2、羊羊懒洋洋都是9:20分写完，这可怎么办呢？村长也记录了时间：9:20:10、9:20:15，同学们，当我们计量精确地时间或者很短的时间时，常常要用比&ldqu;分&rdqu;更小的时间单位‐‐秒。这节课我们就一起来认识秒。(揭示课题：秒的认识。)二、观察探究，建立概念1观察钟表，了解秒针。(1)认识电子钟表。师：在生活中我们常常用各种各样的钟表来计量秒(出示6个钟表)，这两块是电子钟表，谁知道这块电子钟钟面上显示的是什么时刻，好请你来读一下（10时15分20秒），你读得可真好！教师指表说你能具体说一说10、15、20分别表示什么吗？ (出示

3、另一个电子表)，这个电子钟面显示的是什么时刻? 全班一起说哪部分表示秒？ 读得很准确(2)认识秒针。师：我们再来看一下机械钟表，你能找到钟面上哪根针是计量秒的吗？（学生上前指）大家找的跟他一样吗？（找得真准）你知道它的名字吗？ (秒针)? 仔细看一看，秒针有什么特点？（最长、最细、走得最快的就是秒针）是这样吗？一起来看一看拿出表进行验证。2认识时间单位&ldqu;秒&rdqu;。(1)认识1秒。师：秒针走1小格是多长时间?对，秒针走1小格就是1秒。（板书）请你上表前来指一指，如果秒针从12出发走到哪是1秒？谁再来表盘上指一指，秒针从哪走到哪也是1秒钟？也就是说：秒针每走1小格就

4、是1秒。(2) 体验1秒那1秒钟到底有多长呢？我们来亲自感受一下。准备好了吗？开始！（播放1秒录音）1秒钟过去了，你有什么感受？（太短了）(3)感知1秒在这短短的一秒时间里，我们能做些什么呢？（你眨眼的动作大约是一秒钟）一秒钟的时间真的.很短暂，同学们还来不及做什么，但同学们你们知道吗？这看似微不足道的1秒钟,在科技发展的今天,却发挥了巨大的作用,老师搜集了一些关于1秒钟的资料.(出示)听了这些资料,你有什么感受?1秒钟能做这么多事情，今后我们一定要珍惜每一分、每一秒。(4)认识几秒。（指黑板板书）刚才我们知道秒针每走1小格就是1秒。那秒针从12走到1经过的时间是多少秒?你是怎么知道的？秒针从

5、12到4呢？从5到9呢？看来秒针走几小格就是几秒钟。你能读出老师这几块机械表上的时间吗？同学们不仅认识了秒这个时间单位还能准确读出钟面上的时刻，真了不起！(5)接下来我们做个游戏：看看谁是合格的小闹钟。A:我们先来挑战5秒小闹钟听清要求：一会儿请同学们闭上眼睛；当听到老师说开始后根据秒的节奏在心中默数5秒钟，如果你认为5秒钟时间到了，就请你把眼睛睁开并举手示意。听清要求了吗？请同学们向后转，让在座的老师当评委（老师举表）同学们准备好了吗？闭上眼睛，默数五秒，预备、开始！刚才老师看到你最先举起手来，说明什么？你举手的时候，5秒的时间已经过了，说明什么？师：看来，要想成为合格的小闹钟，我们就要掌握

6、好秒的节奏，下面我们就一起跟着小闹钟，体会5秒到底有多长。（放5秒录音）掌握了秒的节奏，我们再来挑战一次5秒小闹钟。B:10秒小闹钟看来同学们掌握了秒的节奏。我们再来挑战10秒钟小闹钟，有信心成功吗？同学们真棒！回家可以和爸爸妈 妈一起玩这个游戏。小结：通过刚才的游戏，我们感受了5秒、10秒的长度，看来要想成为合格的小闹钟，就要掌握好秒的节奏。3探索&ldqu;分&rdqu;和&ldqu;秒&rdqu;的关系。我们认识了秒，你知道秒和分之间有怎样的关系吗？你知道为什么1分=60秒吗？让我们一起来观察钟面，看能否发现其中的奥秘。现在的时间是先记录开始时间：7：10

7、 注意看秒针，整整走了一圈，走了多少秒呢？（60秒）现在是几时几分？7:11对照开始时间，经过了几分钟？师：通过观察，我们发现&ldqu;分针走1小格的同时秒针走了1圈。分针走1小格是1分；秒针走1圈是60秒；所以1分等于60秒，60秒等于1分&rdqu;。（板书：1分=60秒）4体验1分有多长。师：我们知道了1分=60秒60秒也就是1分。那1分究竟有多长呢?请你利用1分钟的时间做自己喜欢的活动，先来说说你想做些什么？（强调写几个字，做几道题，花几个什么）（画画、剪纸、写字、做口算题）现在我们就随着一分钟优美的音乐来做自己喜欢的事吧！汇报：一分钟里你做了什么？刚才同学们充分利用1分钟时间做了自己喜欢的活动,希望大家在平时也抓紧每一分、每一秒。三、巩固应用，加深秒的认识1选择合适的时间单位。2体会秒的应用。师：生活中有哪些时候是用&ldqu;秒&rdqu;来计量时间呢?四、全课小结，梳理归纳（根据情况，可删掉）师：同学们，今天这节课我们共同认识了时间单位&