《柳树醒了》的优秀教学设计_第1页
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文档简介

1、柳树醒了的优秀教学设计一、课前谈话昨天,老师让同学们回去找春天,你们找到了吗?根据学生回答引出新课,读准醒字,你怎么记住咱们今天学的第一个生字。记忆醒。二、范读放音乐,教师配乐朗读儿歌,学生评价老师读得怎么样。三、学生模仿老师读儿歌第一遍轻声读,遇到生字,看拼音自学。第二遍指名各个同学,一人读一小节,要求把音读准。第三遍各自大声读,要求读得正确、流利。四、领读教师重点领读儿歌,学生自由选读儿歌中的小节。五、学生有感情地朗读儿歌,感悟儿歌出示有柳树的春景图。提问:小柳树睡了整整一个冬天,它什么时候睡醒了?谁能读出小柳树睡醒的样子。(学生表演读。)小柳树睡醒了,它的好朋友春雨、春风、春燕和它在一起

2、做什么?设情境:请学生扮演春雨、春风、春燕读有关的三小节。它们对柳树说些什么呢?柳树又会说些什么呢?请学生上台表演。言训练:春雨帮助柳树_,柳树变得_,柳树对春雨说:_。春风帮助柳树,柳树变得_,柳树对春风说:_。春燕和小柳树_,柳树_,柳树边飞边说:_。读课文:春天里的景物这么可爱,让我们走进春天,美美地读一读!演读:小组内表演,四个同学分别扮演柳树、春风、春雨、春燕。在春天里,还有什么和柳树一样也醒了呢?学生自由发言。六、出示大屏幕识字说说你认识了课文的哪些字,不会认的字怎么办?说说你的好办法。七、巩固练习、开火车读生字。、用熟字来记忆。、猜字游戏:(以学生自己把生字编成谜语互相猜为主)身上脏了怎么办洗澡。大雨落在田地上雷。自行车轮胎缺少气软。、认生字练习:全体学生把自备的生字卡片摆放好,老师大屏幕上的字,学生从字卡里找字并举起来。八、指导写字、重点指导说话二字的言字旁和春字的.撇捺:言字旁的一点不能太低,横要写得斜,竖稍向左歪。春字的撇起笔在竖中线上,然后要往左斜;捺的起笔不要靠近撇,要给下面的日字

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