部编版二年级上册语文 统二上4单12《坐井观天》第二课时 优质课件

1、12.坐井观天第2课时统编版语文二年级（上）1.明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因。体会故事寓意。2.读好小鸟和青蛙的对话。本课目标 上节课我们学习了课文上节课我们学习了课文坐井观天坐井观天，谁能说说小鸟和青蛙为了什么而争论？谁能说说小鸟和青蛙为了什么而争论？天的大小天的大小这节课我们就一起去看看为什么它俩的看法不一样。这节课我们就一起去看看为什么它俩的看法不一样。 青蛙坐在（ ），小鸟飞来，落在（ ）上。看图，填空。 交代青蛙和小鸟的位置，为故事的展开做铺垫。井里井沿自由朗读27自然段。思考：1.小鸟和青蛙共有几次对话？2.用红直线画出青蛙说的话，用绿直线画出小鸟说的话。

2、青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 1.“一百多里”有多远？2.小鸟有可能飞过哪些地方？朗读指导：“哪儿”是儿化音。注意问句要用上扬的语调。小鸟的话要用诚恳的语调。森林森林草原草原大海大海沙漠沙漠可能飞过这些地方。 青蛙说：“朋友，别就大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”1.青蛙相信小鸟的话吗？青蛙认为天有多大？它为什么这样认为？2.小鸟同意青蛙的看法吗？朗读指导：读青蛙的话时，“别”字要读出规劝语气，问句时要读出不相信的语气。读小鸟的话要读出劝告的语气。1.青蛙不相信小鸟说的话，

3、它认为天只不过井口那么大，因为它住在井里，只看到过井口那么大的天。2.小鸟也不同意青蛙的看法。它因为飞了很远很远，见多识广，所以说天无边无际。朋友，别就大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？读句子，比较下面两句话，哪一句表达的语气更强烈，更能体现青蛙的自以为是。朋友，别就大话了！天不过井口那么大，不用飞那么远。第一句 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。” 青蛙和小鸟都笑了，它俩的笑各有什么含义？朗读指导：读青蛙的话时，“天天、一、就、不会”要重读，表现出它的自大。读小鸟的话要读出着急、无奈

4、的语气。1.青蛙的笑是自以为是的笑，说明它很自大。2.小鸟的笑是无奈的笑，是又好气又好笑的笑。分角色朗读三次对话。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别就大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。” 如果青蛙跳出井口，小鸟带着青蛙飞，青蛙会看到过什么，会说什么？些些地方，看到过什么？地方，看到过什么？哇，天空真是这么大！外面的哇，天

5、空真是这么大！外面的世界这么精彩！谢谢你小鸟。世界这么精彩！谢谢你小鸟。不用谢！我们还是好朋友呢！不用谢！我们还是好朋友呢！ 本文是一则寓言，通过简短而传神的对话，讲述本文是一则寓言，通过简短而传神的对话，讲述了一个有趣且寓意深刻的故事。并告诉了我们一个道了一个有趣且寓意深刻的故事。并告诉了我们一个道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。坐井观天坐井观天青蛙青蛙天是无边无际的天是无边无际的天只有井口大天只有井口大站得高看得远站得高看得远小小鸟鸟吗吗哪哪 哪哪 吗吗1.1.天无边无际，大得很（天无边无际，大得很（ ）！）！2.2.天不过井口那么大，还用飞那么远（天不过井口那么大，还用飞那么远（ ）？）？1选字填空坐井观天坐井观天这篇课文中，小鸟认为天（这篇课文中，小鸟认为天（ ），青蛙认为天），青蛙认为天有（有（ ）。）。很大很大 井口那么大井口那么大2根据课文内容，选择正确答案。 战国时楚国有位管祠堂的人，在祭祀后把酒分给底下办事的人，但酒不够分，于是他们想出一个办法来:大家在地上画蛇，画得最快的人就可以喝酒。其中一人画得最快，正打算拿酒来