《声、光现象》中考专题复习

1、?声、光现象?中考专题复习DIV.MyFav_1220322314337 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1220322314337 LI.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: &

2、quot;Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1220322314337 DIV.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1220322314337 P.MsoBodyTextIndentTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 1

3、0.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; COLOR: black; TEXT-INDENT: 19.5pt; LINE-HEIGHT: 12pt; FONT-FAMILY: 宋体; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1220322314337 LI.MsoBodyTextIndentTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; COLOR: black; TEXT-INDENT: 19.5pt; LINE-HEIGHT: 12pt; FONT-FAMILY:

4、宋体; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1220322314337 DIV.MsoBodyTextIndentTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; COLOR: black; TEXT-INDENT: 19.5pt; LINE-HEIGHT: 12pt; FONT-FAMILY: 宋体; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1220322314337 A:linkCOLOR: blue; TEXT-DECORATION: underlineDI

5、V.MyFav_1220322314337 SPAN.MsoHyperlinkCOLOR: blue; TEXT-DECORATION: underlineDIV.MyFav_1220322314337 A:visitedCOLOR: purple; TEXT-DECORATION: underlineDIV.MyFav_1220322314337 SPAN.MsoHyperlinkFollowedCOLOR: purple; TEXT-DECORATION: underlineDIV.MyFav_1220322314337 P.MsoPlainTextTEXT-JUSTIFY: inter-

6、ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: 宋体; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1220322314337 LI.MsoPlainTextTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: 宋体; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1220322314337 DIV.MsoPlainTextTEXT-JUSTIFY: inter-ideogra

7、ph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: 宋体; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1220322314337 PREFONT-SIZE: 10pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Arial Unicode MS"DIV.MyFav_1220322314337 P.aTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; WORD-BREA

8、K: break-all; TEXT-INDENT: 14.15pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justify; punctuation-trim: leadingDIV.MyFav_1220322314337 LI.aTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; WORD-BREAK: break-all; TEXT-INDENT: 14.15pt; FONT-FAMILY: "Times N

9、ew Roman" TEXT-ALIGN: justify; punctuation-trim: leadingDIV.MyFav_1220322314337 DIV.aTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 14.2pt; WORD-BREAK: break-all; TEXT-INDENT: 14.15pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justify; punctuation-trim: leading

10、DIV.MyFav_1220322314337 DIV.Section1page: Section1DIV.MyFav_1220322314337 OLMARGIN-BOTTOM: 0cmDIV.MyFav_1220322314337 ULMARGIN-BOTTOM: 0cm第一局部声现象一、知识网络二、本期视点声现象的知识一般不难 ,考点主要集中在声音的产生、声音的传播、声速及简单计算、乐音的特征、超声波次声涉及应用、减弱和控制噪声的方法等内容。主要考查学生对概念规律的识记理解 ,运用所学的知识来解释生产、生活中的现象和问题的能力。其中噪声污染、超声涉及次声波是课标中考的热点问题 ,值得关注

11、。三、学以致用1、声音的产生与传播：声音是由物体振动产生的 ,但并不是所有振动发出声音的声音都能被人听到如超声和次声。声音的传播需要介质 ,一切气体 ,液体、固体都能传播声音。真空里什么物质都没有 ,因此不能传声。声音在不同介质中传播速度不同 ,一般在固体中传播速度最大 ,液体次之 ,气体中最小。通常在空气中的传播速度为340m/s。声音在传播过程中 ,遇到障碍物被反射回来 ,使人再次听到的声音叫回声。区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚01s以上。低于01s时 ,那么反射回来的声音只能使原声加强。利用回声可测海水深度或发声体距障碍物有多远。例1学习了声音的产生和传播后 ,小明同学做

12、了以下小结 ,请你在横线上为小明填上空缺。(1)悠扬的笛声是空气_产生的。(2)声音在水中的传播速度_(填“大于“等于或“小于)在空气中的传播速度。(3)在月球上 ,声音不能传播的原因是_。答案：振动；大于；真空不能传声2、乐音的三要素：声音的上下叫音调 ,它是由发声体振动频率决定的 ,频率越大 ,音调越高。声音的大小叫响度 ,响度跟发声体振动的振幅大小有关 ,还跟声源到人耳的距离远近有关。不同发声体所发出的声音的特色不同 ,叫音色。音色与发声体的材料、结构有关。不同的人讲话声音的音色不同 ,同一个人感冒时与正常时声音的音色不同。例2如图1 ,小白兔能分辨出门外不是自己的外婆 ,主要是依据声音

13、的 A响度B音调C音色D以上答案都不对答案：C3、噪声及减弱途径：人们用分贝来划分声音的等级。从物理角度看 ,噪声是指发声体做无规那么地杂乱无章振动时发出的声音。从环保角度看 ,但凡阻碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。噪声减弱的途径：可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱。例3如图2所示 ,为了使道路交通更加通畅 ,厦门市几条主干道架设了高架道路 ,高架道路的路面铺设“海绵沥青 ,局部路段两侧设有高3 m左右的透明板墙 ,铺设“海绵沥青和安装这些板墙的主要目的是 A保护车辆行驶平安B减小车辆噪声污染C增加高架道路美观D阻止车辆废气外泄4、人耳听不见的声音：通常人耳能听到声音的频率范围为

14、20HZ20190 HZ。频率低于20HZ的是次声波 ,高于20190HZ的是超声波。超声波和次声波人耳都听不见。例4有一种电子牙刷 ,如图3所示 ,它能发出超声波 ,直达牙刷棕毛刷不到的地方 ,这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷 ,正确的说法是 A刷牙时 ,人听不到超声波 ,是因为超声波不能在空气中传播B超声波的音调很低 ,所以人听不到C超声波不是由物体振动产生的D超声波能传递能量答案：D第二局部光现象一、知识网络二、本期视点研究近年各地中考光学题 ,考查内容主要集中在光的颜色和色散探究实验、红外线、紫外线、光的直线传播解释现象、光的反射与折射科学探究、作图、现象解释、平面镜成像特点及其应用

15、、探究实验、凸透镜成像探究实验、规律的应用、望远镜与显微镜等内容上。其中光的色散、平面镜成像、凸透镜成像、眼睛视力问题、光污染等是中考的热点问题。试题在注重考查根底知识的同时 ,主要考查学生运用相关光学知识分析、解释实际问题的能力。光学作图历来是中考的热点问题。光学类科学探究题 ,大多以根本光学规律如光的反射规律、平面镜成像规律、折射规律及凸透镜成像规律等为背景 ,在课本探究实验的根底上加以改良 ,考查学生的实验、探究能力。本局部内容中 ,一些物理概念容易混淆 ,如：影和像、实像和虚像、凸透镜成像的各种情况及应用等 ,应仔细体会。三、学以致用1、光的色散、物体的颜色光源：能够自行发光的物体叫光

16、源 ,月亮是反射的太阳光 ,不是光源。白光能被分解为各种色光的现象叫光的色散 ,色散实验说明 ,太阳光是由多种色光组成的。透明体的颜色是由它透过的色光决定的 ,几乎能让各种色光透过 ,它就是无色的 ,如水、空气等。不透明体的颜色是由它反射的色光决定的 ,白色物体几乎能反射所有色光 ,黑色物体对所有色光几乎都不反射 ,而是吸收。光的三基色：红、绿、蓝。颜料的三原色：红、黄、蓝。例1成语“白纸黑字喻指证据确凿 ,不容抵赖。从物理学角度看 A白纸和黑字分别发出不同颜色的光进入人的眼睛B白纸和黑字分别反射出白光和黑光进入人的眼睛C白纸反射出白光进入人的眼睛 ,而黑字不反光D黑字比白纸反射光的本领强解析

17、：题目容易错选B。要注意光带给人的是明亮和温暖 ,黑色是无光的表现。正确答案：C。2、人眼看不见的光红外线、紫外线红外线的主要特性是热作用强 ,人们利用红外线来加热物品。家庭用红外烤箱烤食品 ,浴室用的浴室暖灯用红外线来取暖 ,医疗上利用红外线来理疗。红外线穿透云雾的能力比拟强 ,用于红外遥感。电视遥控器也是利用红外线工作的。紫外线的主要特性是化学作用强 ,很容易使照相底片感光。紫外线的生理作用强 ,能杀菌。验钞机上应用紫外线的荧光效应 ,进行防伪。适量的紫外线照射对人体有益 ,但过量那么对人有害。例2验钞机发出的“光能使钞票上的荧光物质发光；家用电器的遥控器发出的“光 ,能用来控制电风扇、电

18、视机、空调器等。对于它们发出的“光 ,以下说法中正确的选项是 A验钞机和遥控器发出的“光都是紫外线B验钞机和遥控器发出的“光都是红外线C验钞机发出的“光是紫外线 ,遥控器发出的“光是红外线D验钞机发出的“光是红外线 ,遥控器发出的“光是紫外线解析：题目考查红外线、紫外线的应用 ,答案：C。3、光的直线传播光在同种均匀介质中是沿直线传播的。假设是同一物质但密度不均匀将会发生折射 ,如海市蜃楼、早晨我们看到了还在地平面以下的太阳等 ,都是因为大气密度不均匀 ,发生折射的原因。光在不同物质中传播的速度一般不同 ,真空中最快 ,约为3×108m/s ,在空气中的速度接近于这个速度。真空中的光

19、速是物质运动的最大速度。应用光的直线传播可解释许多现象 ,如激光准直、影子的形成、月食、日食的形成、小孔成像等。例3晴天 ,在茂密的树林下面 ,阳光透过树叶的缝隙 ,会在地上留下许多圆形的光斑 ,这是由于的原理。那么在发生日偏食的短暂时间里 ,地上的光斑是怎样的？请画出光斑的示意图。解析：“圆形的光斑就是太阳通过树叶缝隙造成的小孔而形成的像。发生日偏食时 ,太阳形如月牙 ,地上的光斑是此时太阳的像 ,也是月牙形。4、光的反射光的反射规律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。在反射中光路是可逆的。简记为：“三线共面 ,法线居中 ,两角相等

20、,光路可逆。要注意 ,反射角、入射角都是与法线的夹角。光学作图历来是中考的热点问题。一般难度不大 ,但要细心 ,如法线要垂直 ,要画成虚线；光线要加箭头 ,且箭头方向要与光的传播一致；反射角与入射角要明显相等。反射有两种类型镜面反射与漫反射 ,其根本区别在于反射面是否光滑 ,而不是反射光线是否平行。用久的黑板会“反光 ,就是因为黑板面由粗糙变得光滑。无论是镜面反射 ,还是漫反射都遵循光的反射定律。例4关于光的反射 ,以下说法正确的选项是 A当入射光线与反射面的夹角为20°时 ,反射角也为20°B入射光线靠近法线时 ,反射光线也靠近法线C入射角增大5°时 ,反射光线

21、与入射光线的夹角也增大5°D镜面反射遵守光的反射定律 ,漫反射不遵守光的反射定律答案：B5、平面镜成像平面镜成像是光的反射的应用 ,其特点是：物体在平面镜中所成的像是虚像 ,像和物体的大小始终相等 ,上下或左右相反 ,它们的连线垂直于镜面 ,它们到镜面的距离相等；简记为：正立、等大、对称、虚像。注意实像与虚像的区别：实像是实际光线会聚而成的 ,可以用屏接到 ,当然也能用眼看到。虚像不是由实际光线会聚成的 ,而是实际光线反向延长线相交而成的 ,只能用眼看到 ,不能用屏接收。例5图1是研究平面镜成像特点的实验装置 ,A为玻璃板 ,B为点燃的蜡烛 ,C是和B完全相同但未点燃的蜡烛。我们在玻

22、璃板中看到B的像是因光的所形成的虚像。当把C移到B的像所在的位置时 ,无论怎样沿水平桌面移动蜡烛C都不能使C与B的像完全重合 ,最有可能的原因是。眼睛透过玻璃板看见的“蜡烛C实际上是选填“光的反射所形成的虚像、“光的折射所形成的虚像或“蜡烛C本身。图1答案：反射；玻璃板没有与桌面垂直；光的折射所形成的虚像。6、光的折射光的折射规律：折射光线与入射光线、法线在同一平面上；折射光线和入射光线分居法线两侧；入射角增大时 ,折射角也随着增大；当光线垂直射向介质外表时 ,传播方向不变；在折射中光路可逆。光从空气斜射入水或玻璃时 ,折射角小于入射角；光从水或玻璃斜射入空气时 ,折射角大于入射角。即不管入射角还是折射角 ,只要该角是在空气中 ,这个角都是大的垂直入射除外。简记为“空气大角。例6如图2所示 ,画中人出现了错误判断 ,以下四幅光路图中 ,能正确说明产生这一现象原因的是 答案：D7、两种透镜凸透镜和凹透镜区别：在形状、成像及对光线的作用等方面不同。说明：凸透镜的会聚作用是由于光线通过它的两侧外表发生两次折射造成的；凸透镜焦距的长短反映了凸透镜会聚作用的强弱 ,焦距短的会聚作用强(光线通过后偏折得厉害)；凹透镜焦距的长短反映了凹透镜发散作用的强弱 ,焦距短的发散作用强。凸透镜外表的凸起程度决定了