《汽化和液化》教案_第1页
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文档简介

1、兴仁县第六中学教学设计方案单元第三单元课题第二节汽化和液化适合年级八年级主备教师宋朝兴参与教师王正龙宋朝兴罗金华王廷果学习目标知识与技能1、知道什么是汽化和液化。2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。3、了解蒸发现象，知道影响蒸发快慢的因素。4、知道汽化吸热，液化放热。过程与方法1、通过研究影响蒸发快慢的因素，学会比较的研究方法。2、通过对水的沸腾现象的探究，体会探究学习的方法。3、通过列举生活实例知道使气体液化的两种方法。情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。重点、难点重点：通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对

2、科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。难点：指导学生通过对实验的观察、分析概括和表述，总结出沸腾的特点，并对生活中蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素。教具准备视频资料玻璃片学与教活动设计教学反思及批注活动一：在学生手上擦一点酒精师:你肩什么感觉？酒精怎么不见了，变成了什么?生：冰凉，变成了气体。师：这种现象叫做什么物态变化？生：汽化活动二：教师对着一块玻璃哈气，观察玻璃上有什【板书】第三节汽化彳活动三：学生自学P58-591 .汽化：物质从液态变成气态的过程2 .液化：物质从气态变成液态的过程师：要将一杯水变成水蒸气后哪些方法？学生讨论后说汽化的两种方式

3、：蒸发和沸腾活动四：教师通过例举生活实例，让学生理解【蒸蒸发是指方式在液体的任何温度下,发生在液必么变化？导出“液化”初液化出自己的答案，从而引出蒸发和沸腾）发】汰瓜的较为缓慢的汽化现象。师：将一件刚写的湿衣服尽快变干，通常有哪些做法？生：师：既然蒸发有快慢，那么影响蒸发快慢的因素有哪些？生：液体的温度，液体的表面积大小，液体表面空气流动的快慢。活动五：【介绍沸腾实验】【观看沸腾实验视频】师：沸腾前气泡是怎样变化的？沸腾后气泡又是怎样变化的？生：没有沸腾时气泡在上升时有大变小，沸腾时气泡在上升时由小变大。师：你认为沸腾现象是剧烈还是缓慢。生：剧烈师：你能总结一下沸腾有什么特点？沸腾特点：沸腾是指液体在f温度（沸点）下，在液体内部和表而同时发生的居烈的汽化现象。沽动K:观看【汽化实验视频】师：观看实验后，液化的方式有哪两种？生：降温液化和压缩体积液化。老师例举几种液化现象，学生判断分别属于哪一种活动七：课后练习三年中考五年模拟板书设计第一节汽化和液化1、汽化：物质从液态变成气态的过程2、：物质从气态艾成液态的过程一、汽化1、蒸发是指方式在液体的任何温度卜;发牛在液体表面的较为缓慢的汽化现象。2、沸腾是指液体在一定温度（沸点）下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。二、液化1、液化的方式：降温液化和压缩体积液化。2、液化现象课后评价与反思备注注：本

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