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文档简介

1、我懂事了教学设计教学内容：我懂事了是教科版品德与生活二年级级下册第五单元愉快的收获的第一个活动主题的第二个课时。教材用连环故事和组合图的形式具体地列举了一个懂事的孩子的故事，让学生从中认识到：力所能及地为爸爸妈妈或别人做点什么，既是懂事的表现，也是一件快乐的事情。教学方法：讲授法、情境导入法教学目标：1、知道力所能及地为爸爸妈妈或别人做点什么，是情事的表现。2、学会关心家庭，增强对家庭的责任感。3、体会到帮助别人的快乐。教学重点：让学生知道怎样的行为是懂事的表现。教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入听小乌鸦爱妈妈的歌曲，引导学生交流：听到了什么？根据学生回答引入课题，板书：我懂事了，齐读

2、。二、明理导行1、出示连环故事，边讲边说，让学生弄清为爸爸妈妈打扇就是懂事的表现。我们的懂事会让爸爸妈妈感到高兴。2、出示一组父母爱孩子的图片，老师解说：爸爸妈妈的爱是无私的，吃饭时，把没有骨头的鱼肉夹进我们的碗中：下雨时，冒雨给我们送伞：天冷时，让我们把手伸进怀抱。面对这样的爱我们要说点什么？做点什么呢？联系生活实际，让学生门由说说口己在家中的表现，一起评评谁是懂事的孩子。3、过渡：孩子们说得太好了，其实懂事了就是一一出示课件，理解懂事了就是做一些力所能及的事。4、小结：在家能关心体贴父母，就是懂事的表现。我们懂事了，就是对爸爸妈妈最好的报答。5、过渡：在家中能做个好孩子，在外我们乂该怎样做

3、呢？（出示书中的插图）一起看看这两位小朋友的表现，引导学生回答：他们在做什么？得到了别人的帮助，你会对他说什么？当你得到别人的感谢和赞美时，你的心情会怎样？6、引导学生说说：像书上这两位小朋友的故事，你们一定有过，愿意说给大家听一听吗？7、（我是小法官）出示一些做法，让学生判断对错，进一步理解懂事的含义。三、全课总结我们知道能为爸妈或别人做点力所能及的事，是情事的表现。愿我们的小朋友健健康康地长大，也越来越懂事。在家里孝敬长辈，在外帮助别人。四、布置作业每天为家里做两件事。五、板书设计我懂事了爸爸妈妈能为做点什么感到快乐别人以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。NurfurdenpersonlichenfurStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.PourI*etudeetlarechercheuniquementadesfinspersonnelles;pasadesfinscommerciales.仅供个人用于学习，研究；不得用于商业用途。TonbKOabanioAeid,KOTopbiewcnonb3ytoTCfiabao6yu

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