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文档简介

1、人本孝为先执教人：贺庆庆执教人：贺庆庆南宋书法家朱熹写的孝从此字的右边看：从此字的右边看：此部分像一个盘着发髻的女人头部此部分像一个盘着发髻的女人头部双手抱拳双手抱拳双膝下跪双膝下跪结论：结论： 孝为人孝为人从左面察看“孝字左面察看似猴头左面察看似猴头结论：不孝为猴结论：不孝为猴主题导入：从从“孝的两个含义导入班会主题孝的两个含义导入班会主题活动目的：活动目的：经过学生对父母的采访，体验父母养大自经过学生对父母的采访，体验父母养大自已的辛劳，再以本班同窗的典型例子为典范，已的辛劳，再以本班同窗的典型例子为典范，教育孩子在实践生活中应该怎样做一个孝敬体教育孩子在实践生活中应该怎样做一个孝敬体恤父

2、母的好孩子，并进一步转化为本身的行为恤父母的好孩子，并进一步转化为本身的行为。 活动方式：活动方式： 经过画一画、唱一唱、访一访、演一演等经过画一画、唱一唱、访一访、演一演等方式，激发学生爱父母，关怀家人的情感，丰方式，激发学生爱父母，关怀家人的情感，丰富内容，突出主题。富内容，突出主题。 活动对象：活动对象： 针对职高高一年级学生，为人先孝。针对职高高一年级学生，为人先孝。 活动过程活动过程 ：一、提示课题一、提示课题 课前曾经布置大家仔细察看父母一天的课前曾经布置大家仔细察看父母一天的生活，并且要求大家当一回记者，采访他们生活，并且要求大家当一回记者，采访他们的父母。的父母。二、说说谈谈爸

3、妈二、说说谈谈爸妈 学生以不同的方式议论父母的关怀，说说学生以不同的方式议论父母的关怀，说说父母的生日。父母的生日。班主任从中做相应的点评。班主任从中做相应的点评。教师也融入学生中说说本人的父母。教师也融入学生中说说本人的父母。如何体恤父母？学生谈分别要从几方面出发：倒开水。做家务。捶背。考大学，让爸妈高兴。赚很多的钱。生病时陪他们。讲笑话，逗爸妈开心。爸爸妈妈累了，陪他们说说话等。学生代表全班给爸妈朗诵一首诗叫全班都跟着朗诵起来。学生扮演：事前曾经为班会课有所预备小品：师：爱父母关怀父母不能只用美丽的词汇来夸他们，看在眼里，记在心里，更应变成实真实在的行动。 三、行为指点三、行为指点用多媒体出示同窗们孝敬父母的镜头用多媒体出示同窗们孝敬父母的镜头 ：xx帮爸妈煮饭。帮爸妈煮饭。xx帮妈拣莱。帮妈拣莱。Xx帮父母倒水。帮父母倒水。同窗们畅所欲言同窗们畅所欲言 、请看小品：、请看小品： 、两那么以、两那么以“孝为主的新闻正、反面结果对孝为主的新闻正、反面结果对比比学生讨论发言学生扮演他们以为在家里应该怎样做？请大家以学习小组为单位，有的当爸，有的当妈，有的当孩子，扮演他们在家里的情景。同窗们分组扮演，个别小组上台扮演。情景幽默、滑稽，学生的留意力选集中起来了。总结希望同窗们回家后都以实践行动表达他对爸妈的爱

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