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文档简介
1、小结与思考教材分析.Jh此处是文字。教学目标【知识与能力目标】1、能说出同底数哥的乘法、除法、哥的乘方和积的乘方的运算性质。2、会用哥的运算性质进行计算，能说出每一步的依据。【过程与方法目标】3、通过具体的例子进行推理，说出每一步的依据。【情感态度价值观目标】4、通过具体的例子体会从具体到抽象、从特殊到一般的思考问题的方法，渗透转化、化归等思想方法。3.教学重难点J【教学重点】运用哥的性质进行运算。【教学难点】运用哥的性质进行运算。课前准备多媒体课件教学过程、知识点梳理1 .同底数哥的乘法文字叙述：;字母表示：2 .哥的乘方法则文字叙述：;字母表示：3 .积的乘方文字叙述：;字母表示：。4 .
2、同底数哥的除法文字叙述：;字母表示：5 .零指数哥的乘法字母表示：。6 .负整指数哥的乘法字母表示：。卜面有谁愿意来总结一下老师：展示课件，这节课我们主要来总结一下本章所学的知识点，我们学习了那些内容呢？预设：学生积极举手发言，抽取学生回答问题，了解学生掌握情况。老师：强调每个运算法则使用条件以及相关的注意事项。二、辨析1 .判断下列算式的对错，请将正确的答案写在横线上:(1) a4+a4=a8 (x4) 4=x8 (3x2y3) 2=9x 4y5(7) (-a6) (-a2) 2=a8老师：好，我们总结完了知识点，下面来看(2) a4x a2=a8 4 4) (2a2) 3=6a6。(6) (-x2) 3=x6(8) -2-2=4下课件上的题目，上面计算的对嘛？为什么?预设：学生争相回答问题，并说明原因。老师：进行总结，进一步让学生理解每个运算法则使用条件以及相关的注意事项。三、随堂练习计算：(1)x3XxXx2(2)(am-1)3(3)(2a5b2)3(4) (-2x)6+(-2x)3(5)(-3a3)2+a2(6)(兀-2005)解答题：(1)已知10m=4,10n=5,求103m+2n的值。已知：4m=a,8n=b求22m+3n的值。四、小结本章学习了同底数哥的乘法、除法、哥的乘方和积的乘方的运算性质。
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