部编版二年级上册语文 《曹冲称象》课件（第二课时）

1、 曹冲称象曹冲称象 （第二课时）（第二课时）0曹冲曹冲 称一称称一称 官员官员 柱子柱子 议论议论c co cho chng chng chng yng yi i ch chng gung gun yun yun zhn zh z zi i y y l ln n 重量重量 秤杆秤杆 砍倒砍倒 画线画线 停止停止zhzhng ling ling chng chng gng gn kn kn dn do huo hu xi xin tn tng zhng zh 认读生字认读生字杆杆g gn ng gn n秤杆秤杆旗杆旗杆0认读词语认读词语曹冲曹冲 称一称称一称 官员官员 柱子柱子 议论议论重量重量

2、 秤杆秤杆 砍倒砍倒 划线划线 停止停止曹操曹操 做事做事 到底到底 岁月岁月 船员船员 果然果然小火车开起来！小火车开起来！0感知内容感知内容课文讲了一个什么故事？课文讲了一个什么故事？文中都文中都有谁？有谁？他们他们做什么？做什么？他怎么他怎么做的？做的？结果怎么样？结果怎么样？0合作探究合作探究自学要求：自学要求：1 1、带着问题自己读课文并画出相关的句子。、带着问题自己读课文并画出相关的句子。2 2、画好后小组同学说一说。、画好后小组同学说一说。 官员们提出了什么称象办法？他们官员们提出了什么称象办法？他们的办法好吗？为什么？的办法好吗？为什么？合作学习课文第三段，探究下面的问题。合作

3、学习课文第三段，探究下面的问题。0合作探究合作探究曹操问曹操问: :“谁有办法把这头大象称一称？谁有办法把这头大象称一称？” 有的说有的说:“:“得得造一杆大秤，砍一棵大造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。树做秤杆。”可行吗？可行吗？0合作探究合作探究 有的说有的说:“:“有了大秤也不成啊，谁有了大秤也不成啊，谁有有那么大的力气提得起这杆秤呢那么大的力气提得起这杆秤呢？” 有的说有的说:“:“有了大秤也不成啊，谁都有了大秤也不成啊，谁都没有没有那么大的力气提得起这杆秤那么大的力气提得起这杆秤。”没有没有大吊车，提大吊车，提不动！不动！你能给这个句子换个你能给这个句子换个说法吗？说法吗？曹操听了直摇头

4、。曹操听了直摇头。0合作探究合作探究曹冲是怎样称出了大象的重量的？曹冲是怎样称出了大象的重量的？曹冲的称象办法好吗？为什么？曹冲的称象办法好吗？为什么？自学要求：自学要求：1 1、带着问题自己读课文并画出相关的句、带着问题自己读课文并画出相关的句子。找出表示步骤的关键性词语。子。找出表示步骤的关键性词语。2 2、画好后小组同学说一说。、画好后小组同学说一说。合作学习课文第四段，探究下面的问题。合作学习课文第四段，探究下面的问题。0合作探究合作探究 曹操曹操的儿子曹冲才的儿子曹冲才七岁，他站出来，说七岁，他站出来，说：“我有个我有个办法。把大象赶到一艘办法。把大象赶到一艘大船上，看大船上，看船身

5、船身下沉多少，下沉多少，就就沿着水面，在沿着水面，在船舷上画一条线。船舷上画一条线。再再把大象把大象赶上岸，往赶上岸，往船上船上装石头，装到船装石头，装到船下沉到画线的地方为止。下沉到画线的地方为止。然后然后称称一称船上的石头。石头一称船上的石头。石头有多重，大象有多重，大象就有多重。就有多重。”0合作探究合作探究在船舷上做记号在船舷上做记号赶大象上船赶大象上船把把大象赶上岸大象赶上岸称石头的重量称石头的重量往船上装石头往船上装石头2 21 13 35 54 4我有好办法！我有好办法！0合作探究合作探究我的我的办法怎么样？办法怎么样？砍树砍树安全安全可行可行0总结提升总结提升你觉得曹冲是个怎样

6、你觉得曹冲是个怎样的孩子？的孩子？他的聪明之处表现他的聪明之处表现在哪里？在哪里？想象力丰富想象力丰富善于观察善于观察善于思考善于思考0语言训练语言训练 大象大象又高又大又高又大，身子身子像像一堵墙，腿一堵墙，腿像像四根柱子。四根柱子。这头大象长的什么样？这头大象长的什么样？比喻句比喻句0语言训练语言训练大象的身子还像大象的身子还像 。腿还像腿还像 。大象的身子像大象的身子像一堵墙一堵墙。腿像腿像 。耳朵像耳朵像 。鼻子像鼻子像 。0语言训练语言训练大象有大象有多重呢？多重呢？大象大象到底到底有有多重呢？多重呢？曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲曹操的儿子曹冲才才七岁。七岁。 体会每组句子意思的不同，再用红体会每组句子意思的不同，再用红颜色的字说一个句子。颜色的字说一个句子。0拓展延伸拓展延伸你还知道哪些这样的故事？与大家讨论分享。你还知道哪些这样的故事？与大家讨论分享。王戎识李