一模后语文复习计划

1、编辑课件一模后语文复习计划进修实验学校初三语文组编辑课件几个原则l1.不在于老师讲多少，而在于学生学多少。l2.针对性：内容选好（不在广），学生选好（不在全），增长点选好（不在多）l 3.课堂重于自习，自习重于回家。l 4.整体和个体并重，再到重个体。编辑课件整体安排l 基础基础：测验为主，点拨为辅（基础学生：教师盯；实验学生：代表盯）l 文言文言：课下注释（精选）的当堂落实，配合课后习题的讲解和落实l 阅读阅读：三种文体的梳理，先读文章后做题，当堂解决l 写作写作：同一材料的不同角度的变换编辑课件周次安排表周次周次课课时时内容内容重点重点第一周第一周（5.17-215.17-21）6 6文言

2、（文言（2 2）、阅读（）、阅读（3 3）、写作（）、写作（1 1）文言、阅读：限时文言、阅读：限时训练训练写作：同材料多角写作：同材料多角度变换度变换第二周第二周（5.24-285.24-28）6 6文言（文言（2 2）、阅读（）、阅读（3 3）、写作（）、写作（1 1）第三周第三周（5.31-6.45.31-6.4）6 6文言（文言（2 2）、阅读（）、阅读（3 3）、写作（）、写作（1 1）第四周第四周（6.76.7、6.86.8）2 2分组活动，答疑，注意事项分组活动，答疑，注意事项普通班：基础竞赛普通班：基础竞赛实验班：学生自主实验班：学生自主安排安排第五周第五周（6.126.12、

3、1313、1717、1818）4 4试卷讲评（试卷讲评（2 2）、）、 针对性训练、作文针对性训练、作文修改修改讲评、训练：针对讲评、训练：针对班级的增长点班级的增长点端午节假期端午节假期（6.14-166.14-16）3 31 1套题（带答案）、应试冲刺、整理试套题（带答案）、应试冲刺、整理试卷卷普通班：前两项普通班：前两项实验班：后两项实验班：后两项第六周第六周（6.21-236.21-23）3 3分小组活动，补漏，单独辅导分小组活动，补漏，单独辅导自主学习，答疑自主学习，答疑编辑课件第一周第一周（5.17-5.17-2121）内容内容安排安排1 1曹刿论战曹刿论战陈涉世家陈涉世家记承天寺

4、夜游记承天寺夜游 同样的复习卷子印同样的复习卷子印2 2遍，一遍遍，一遍前一天下发，学生回家背，前一天下发，学生回家背，另一遍第二天当堂考试，当另一遍第二天当堂考试，当堂改错。不过关的学生当天堂改错。不过关的学生当天必须解决（利用课间、自习、必须解决（利用课间、自习、放学）。放学）。2 2邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐3 3记叙文阅读（一）关山难越记叙文阅读（一）关山难越 不发答题纸，让学生重新思不发答题纸，让学生重新思考题目，二次作答。或者：考题目，二次作答。或者：学生自己修改，课堂出示答学生自己修改，课堂出示答案要点学生批改，再用新

5、的案要点学生批改，再用新的题目来检测。题目来检测。4 4说明文阅读（一）说明文阅读（一）“金属疲劳金属疲劳”不容忽视不容忽视5 5议论文阅读（一）议论文阅读（一）“凄美凄美”人人生生6 6作文：（景）作文：（景） 难忘的风景难忘的风景 风一样的日子风一样的日子 春满心田春满心田 让学生准备一到两件事（文让学生准备一到两件事（文章也行），教师根据准备的章也行），教师根据准备的题目，用一个事例当堂讲解题目，用一个事例当堂讲解如何针对不同题目灵活修改如何针对不同题目灵活修改准备好的事件。准备好的事件。编辑课件第二周第二周（5.24-285.24-28）内容内容安排安排1 1出师表出师表三峡三峡陋室铭

6、陋室铭同上同上2 2醉翁亭记醉翁亭记 小石潭记小石潭记读读 3 3记叙文阅读（二）萝卜花记叙文阅读（二）萝卜花 前一天下发文章，让前一天下发文章，让学生认真勾画阅读。学生认真勾画阅读。好学生自由阅读，较好学生自由阅读，较弱的学生根据教师提弱的学生根据教师提的几个方面阅读。第的几个方面阅读。第二天课上下发题目，二天课上下发题目，当堂检测，当堂批改，当堂检测，当堂批改，当堂讲解。当堂讲解。4 4说明文阅读（二）产品的生态设说明文阅读（二）产品的生态设计计5 5议论文阅读（二）说议论文阅读（二）说“问问”6 6作文：（人或事）作文：（人或事） 让自己奔跑起来让自己奔跑起来 没想到我如此没想到我如此_

7、同上同上 编辑课件第三周第三周（5.31-6.45.31-6.4）内容内容安排安排1 1送东阳马生序送东阳马生序岳阳楼记岳阳楼记同上同上2 2鱼我所欲也鱼我所欲也 桃花源记桃花源记3 3记叙文阅读（三）倾听生命行走的声音记叙文阅读（三）倾听生命行走的声音同上同上4 4说明文阅读（三）大气灰霾说明文阅读（三）大气灰霾5 5议论文阅读（三）谈议论文阅读（三）谈“人格人格”6 6作文：动力来自作文：动力来自_ 向前，向前，向前！向前，向前，向前！ 并没有结束并没有结束同上同上编辑课件第四第四（6.76.7、8 8）内容内容安排安排1 1普通班普通班基础基础竞赛竞赛结合学生情况，精选基础试题，用奖品提

8、高结合学生情况，精选基础试题，用奖品提高兴趣兴趣实验班实验班自主自主学习学习建议：自由组合，分小组活动，教师巡视答建议：自由组合，分小组活动，教师巡视答疑疑2 2考试建议考试建议学生提问，教师学生提问，教师答疑答疑晚上复习的内容：基础知识、答题思路（要晚上复习的内容：基础知识、答题思路（要做笔记）做笔记）考前要看的内容：或不看、或看笔记考前要看的内容：或不看、或看笔记考场事项：考场事项：1 1、时间安排，如果剩一个小时还没做完阅、时间安排，如果剩一个小时还没做完阅读，立即停笔，开始作文，结束后再写读，立即停笔，开始作文，结束后再写或干脆放弃。或干脆放弃。2 2、检查：要认真检查，但慎重修改、检

9、查：要认真检查，但慎重修改3 3、最好不上厕所，于己无利于人无益，可、最好不上厕所，于己无利于人无益，可闭目养神，稍作调整闭目养神，稍作调整4 4、阅读时的勾画，审题时的圈点，答阅读、阅读时的勾画，审题时的圈点，答阅读题时的序号，写作文时的变换角度题时的序号，写作文时的变换角度5 5、几个意识：原文意识、整体意识、核心、几个意识：原文意识、整体意识、核心意识、分值意识、阿意识、分值意识、阿Q Q意识意识编辑课件第五周第五周（6.126.12、1313、1717、1818）内容内容安排安排备注备注1 1二模试卷讲评二模试卷讲评补缺：精神明确，题型相对补缺：精神明确，题型相对成熟，学生不能把握的成

10、熟，学生不能把握的以补缺为以补缺为主，若不主，若不缺或缺得缺或缺得不多，可不多，可以查漏。以查漏。讲评和训讲评和训练选增长练选增长点：不是点：不是选得分率选得分率最低的，最低的，而是选有而是选有增长空间增长空间且学生具且学生具备能力的备能力的2 2查漏：精神明确，题型处于查漏：精神明确，题型处于发展期，以前还未见或少发展期，以前还未见或少见，未练到或少练的。见，未练到或少练的。3 3作文修改作文修改提供范文（重类型不重数提供范文（重类型不重数量），学生自主修改（自量），学生自主修改（自批或互批），教师单独辅批或互批），教师单独辅导导4 4针对性训练针对性训练各区县二模题或自己出题各区县二模题或

11、自己出题编辑课件第六周第六周（6.21-236.21-23）内容内容安排安排备注备注1 1基础基础 整理错题，复习笔记。整理错题，复习笔记。分小组活分小组活动，补动，补漏，单漏，单独辅导独辅导2 2阅读阅读 背诵题型和思路背诵题型和思路3 3写作写作找自己作文的闪光点找自己作文的闪光点 （个别（个别学生：背文章）学生：背文章）编辑课件现代文阅读教学思路l以读懂文章为前提文、题分开l以基本题型为重点落实“补缺”l以题目变换为补充一题多问、覆盖范围l以学生思考为总结 “本课所得”l以提炼思维为提升题型答题思路编辑课件现代文阅读训练点篇目篇目侧重题目训练点记叙文关山难越关山难越练习1、4审题、主旨萝

12、卜花萝卜花练习1、3语言赏析、情节概括倾听生命行走的声音倾听生命行走的声音练习2、4句子分析、谈感悟说明文“金属疲劳金属疲劳”不容忽不容忽视视练习2审题、句间关系分析产品的生态设计产品的生态设计练习2段落关系、概括大气灰霾大气灰霾练习3材料链接议论文“凄美凄美”人生人生练习3整体把握、概括说说“问问”练习2论证思路谈谈“人格人格”练习3材料与观点的关系编辑课件作文教学思路l背景l 一个月解决不了三年的问题l 最后一个月应该主要考虑应试l做法 l 作文修改（详略、点题）l 同一材料的变换 编辑课件同材料作文的变换l几个层次：都能成文都能较快成文 都能较快较好 l不同的准备：较好学生准备2到3个材

13、料，较弱学生准备1到2篇成文l避免几个问题：生硬、偷懒l注意事项：一定准备自己熟悉的，而不是准备优秀的编辑课件同材料作文变换的三个方法l（一）点题扣题法（一）点题扣题法l（二）比喻象征法（二）比喻象征法l（三）择取细节法（三）择取细节法l（四）（四）l 综合考虑，灵活使用综合考虑，灵活使用l举例：举例：l 体育考试跑步体育考试跑步 编辑课件复习计划的几点说明l每周的内容组合起来，就是完整的一套题，这样把点的练习和套题的练习就结合起来了。l每周课时的顺序可以根据实际的情况调整，课时数也可以增减。l三种文体的阅读也可以每周集中练习一种。l作文的分类有很多：亲情友情爱情l 命题半命题自命题l 家庭班级学校公共场所l 景事人编辑课件几个配合l 和其他老师（班主任）的配合：考虑孩子的总分，抓还是放l 和