《语文园地五》(习作指导)课件

1、语文园地五(习作指导)语文园地五语文园地五（习作指导）（习作指导）小学语文四年级下册小学语文四年级下册语文园地五(习作指导)浓郁浓郁 流连流连 小径小径 流畅流畅 引导引导 悄然悄然 灵性灵性 经历经历 瞬间瞬间 扑闪扑闪 概念概念 弧线弧线 飞翔飞翔 权利权利 缤纷缤纷 鼓动鼓动 跃动跃动 欲望欲望 冲破冲破 坚硬坚硬 不屈不屈 茁壮茁壮 沉稳沉稳 震撼震撼 糟蹋糟蹋 短暂短暂 有限有限 珍惜珍惜 花繁叶茂花繁叶茂 磕磕绊绊磕磕绊绊读读写写读读写写词语盘点词语盘点语文园地五(习作指导)笼罩笼罩 呵护呵护 流淌流淌 捐赠捐赠 器官器官 酷爱酷爱 拥抱拥抱 遵从遵从 失明失明 领悟领悟 乏味乏味

2、 泛滥泛滥 辽阔辽阔 遗憾遗憾 气魄气魄 清晰清晰 孤零零孤零零 齐刷刷齐刷刷 清香袅袅清香袅袅 不假思索不假思索 热泪盈眶热泪盈眶 与世长辞与世长辞 重见天日重见天日 改天换地改天换地 傲然挺立傲然挺立 神气十足神气十足 怦然一震怦然一震读读记记读读记记语文园地五(习作指导)我想搜集张海迪故事。我想搜集张海迪故事。 张海迪的故事：她张海迪的故事：她5 5岁患脊髓病，胸以下全部瘫岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。在残酷的命运的挑战面前，张海迪以顽强的毅力痪。在残酷的命运的挑战面前，张海迪以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受了严峻的考验，对人生充和恒心与疾病作斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。

3、她虽然没有机会走进校门，但是她却在家满了信心。她虽然没有机会走进校门，但是她却在家中自学，并攻读了大学和硕士研究生的课程。中自学，并攻读了大学和硕士研究生的课程。19831983年年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十万字的英张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十万字的英语小说，从那开始，张海迪创作和翻译的作品超过语小说，从那开始，张海迪创作和翻译的作品超过100100万字。张海迪怀着万字。张海迪怀着“活着就要做一个对社会有益活着就要做一个对社会有益的人的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。献给人民。语文园地五(习作指导) 我想搜集张

4、海迪故事。我想搜集张海迪故事。张海迪的故事：她张海迪的故事：她5 5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。在残酷的命运的挑战面前，张海迪以顽强的毅力和在残酷的命运的挑战面前，张海迪以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受了严峻的考验，对人生充恒心与疾病作斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，但是她却在满了信心。她虽然没有机会走进校门，但是她却在家中自学，并攻读了大学和硕士研究生的课程。家中自学，并攻读了大学和硕士研究生的课程。19831983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十万字的英语小说，从那开始，张海迪

5、创作和翻译的万字的英语小说，从那开始，张海迪创作和翻译的作品超过作品超过100100万字。张海迪怀着万字。张海迪怀着“活着就要做一个对活着就要做一个对社会有益的人社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。己的光和热献给人民。语文园地五(习作指导) 2003 2003 年的春天，一场突如其来的传染病蔓延年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，那些可亲可病的抗争。在充满生命危险的病区里，那些可亲可敬的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用

6、自己的生敬的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了千百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之命换来了千百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌 。 邓 练 贤 、 叶 欣 、 王 晶 、 丁 秀 兰 、 李 晓歌 。 邓 练 贤 、 叶 欣 、 王 晶 、 丁 秀 兰 、 李 晓红红 这些闪光的名字后面，都有着一这些闪光的名字后面，都有着一个个感人的故事。个个感人的故事。 话题一话题一 语文园地五(习作指导) 在我们身边，有许多热爱生命的人在我们身边，有许多热爱生命的人: : 辛勤辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔于职守的警察叔

7、叔 他们用劳动创造着美他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。好的生活，也使自己的生命充满光彩。 话题二语文园地五(习作指导) 树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，不需要谁来悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长翻压着它的石块，顽强地向上生长话题三话题三 语文园地五(习作指导) 在全班交流的基础上，选择自己感受最深在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。的内容

8、写下来。内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目由自己定，写完后认真修改。而后把习作的题目由自己定，写完后认真修改。而后把习作和搜集到的资料整理整理，办一期以习作和搜集到的资料整理整理，办一期以 “ “热热爱生命爱生命” ” 为专题的墙报。为专题的墙报。 我会写我会写 语文园地五(习作指导)生命是美丽的，让我们一起生命是美丽的，让我们一起赞美命。赞美命。生命生命 感悟感悟 所有的生物都拥有百折不饶的毅力，所有的生物都拥有百折不饶的毅力，不达目的誓不罢休的韧劲。它们所拥有不达目的誓不罢休的韧劲。它们所拥有的力量，正是我们所需要的宝贵财富。的力量，正是我们所需要的宝贵财富。那一瞬间，我拥有了来自生

9、命的震撼，那一瞬间，我拥有了来自生命的震撼，这震撼让我看到了生命的价值。这震撼让我看到了生命的价值。语文园地五(习作指导)生命是美丽的，让我们生命是美丽的，让我们一起赞美命。一起赞美命。感悟生命感悟生命 拥有震撼拥有震撼生命是什么？生命是什么？天空说，生命是远方。天空说，生命是远方。海洋说，生命是澜波。海洋说，生命是澜波。火焰说，生命是燃烧。火焰说，生命是燃烧。灰尘说，生命是飘泊。灰尘说，生命是飘泊。妈妈说，生命是健康。妈妈说，生命是健康。老师说，生命是拼博。老师说，生命是拼博。而我却想说，生命是旋律，是一曲让而我却想说，生命是旋律，是一曲让我心跳的旋律。我心跳的旋律。语文园地五(习作指导)

10、有一次，我在姥姥家。我正在玩的时候，忽然有一次，我在姥姥家。我正在玩的时候，忽然看到地上有一群饥饿难忍的蚂蚁在找食。于是，我看到地上有一群饥饿难忍的蚂蚁在找食。于是，我从冰箱里拿出一根面条，放在距蚂蚁洞口三四米远从冰箱里拿出一根面条，放在距蚂蚁洞口三四米远的地方，那儿有一棵大树，蚂蚁们好像闻到了面条的地方，那儿有一棵大树，蚂蚁们好像闻到了面条的气味，有几只蚂蚁已经率先到达大树旁，用鼻子的气味，有几只蚂蚁已经率先到达大树旁，用鼻子嗅了嗅面条，确定可以美美地饱餐一顿时，高兴极嗅了嗅面条，确定可以美美地饱餐一顿时，高兴极了！于是，它回到洞府，叫来很多的蚂蚁伙伴一起了！于是，它回到洞府，叫来很多的蚂蚁

11、伙伴一起把面条拖回洞口。把面条拖回洞口。“一二一，一二一，加油！加油！一二一，一二一，加油！加油！一二一！一二一！”我仿佛听到了它们有力的我仿佛听到了它们有力的“号子号子”。当。当它们把面条拖到洞口，正准备要搬进洞时，我恶作它们把面条拖到洞口，正准备要搬进洞时，我恶作剧地把面条挪回了大树旁。蚂蚁们忙了半天，剧地把面条挪回了大树旁。蚂蚁们忙了半天，例文语文园地五(习作指导)却眼睁睁地看着到手的食物跑掉，有些不甘心。却眼睁睁地看着到手的食物跑掉，有些不甘心。它们又齐心协力地将食物搬回洞口。不管我把面它们又齐心协力地将食物搬回洞口。不管我把面条挪回树旁几次，蚂蚁们总是不倦怠、不犹豫地条挪回树旁几次，

12、蚂蚁们总是不倦怠、不犹豫地重复着自己的搬运工作。重复着自己的搬运工作。 我的心不知何时发出了一种来自于大自然的震我的心不知何时发出了一种来自于大自然的震撼的声音；蚂蚁如此弱小的生命，却具有了世界撼的声音；蚂蚁如此弱小的生命，却具有了世界上最宝贵的东西上最宝贵的东西毅力。它们拥有那股百折不毅力。它们拥有那股百折不挠的毅力。不达目的誓不罢休的韧劲。它们所拥挠的毅力。不达目的誓不罢休的韧劲。它们所拥有的巨大力量，正是我们人类所需要的宝贵的财有的巨大力量，正是我们人类所需要的宝贵的财富。那一瞬间，我拥有了来自生命的震撼，那震富。那一瞬间，我拥有了来自生命的震撼，那震撼让我看到了生命的真正价值。让我明白

13、了生命撼让我看到了生命的真正价值。让我明白了生命的含义的含义勇气、毅力、团结勇气、毅力、团结语文园地五(习作指导)今年三月初，它居然又开花了。四朵小花依次绽放，默默地诉说着它对春天的渴望。如今，每次看到它，我都倍受震撼：生命可以残缺，但绝不可以放弃！我期待来年春天还能看到那可爱的小花。语文园地五(习作指导) 生命的姿态生命的姿态这盆嫁接的仙人球是我两年前从花鸟店买回来的。初见它时，它既没有玫瑰的娇嫩艳丽，也没有茉莉的芬芳馥郁。抓住我眼球的是它奇特的形状，亭亭的三棱剑顶着圆圆的仙人球，一朵朵粉红色的小花从密麻麻的刺儿中冒出来，有序地在仙人球的顶部围成一圈儿。它就像是一个戴着花冠的小姑娘，羞答答地

14、藏在繁花绿叶之下。我把这盆仙人球和其它的花一起放在阳台上。花期过后，它显得很不起眼，又长满了刺儿，所以被我移到了角落里。每天浇花时，它总被我落在最后，有时喷水壶里没水了，嫌麻烦就让它干渴着。去年国庆长假，全家人去福州玩了五天。一回到家，我便到阳台上浇花。当看到这盆仙人球时，我吃惊地发现它的三棱剑烂了一个大口子。我把它端出来，盆里的土已干得发白。“呼呼”我似乎听到了它缓慢而深沉的呼吸声，听到它无声地乞求：“好渴啊，快浇点水吧！”我给它浇了一大勺水，它“咕咚咕咚”地喝了个饱。我把它当作病号来照料，但是那腐烂的伤口还在扩大，大到我对它能否活下去产生了怀疑。但它以这种残缺的姿态依然顽强地活着。渐渐地，

15、它的伤口结了疤。语文园地五(习作指导)生命是美丽的，让我们生命是美丽的，让我们一起赞美命。一起赞美命。感悟生命感悟生命 拥有震撼拥有震撼 树，砍掉枝条还能再生；草，烧了还能再树，砍掉枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，不需要长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，一粒种子，可谁来施肥，也不需要谁来灌溉，一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长语文园地五(习作指导) 我的发现我的发现小林：我在读课文的时候，发现一些句子有较深的含义，需要我 们细细地体会。小东：是呀。比如，生命 生命中有这样的句子：“我可以好 好地使用它，可以白白地糟蹋它。”我刚读到这句话的时 候，理解很肤浅。小林：我也是一样。仔细想了想，知道这句话含着的意思是，我 们要珍惜生命让