电阻的串联教学设计

1、14.4电阻的串联与并联第一课时电阻的串联教学设计 白音诺勒中学 王金玲教学目标： 知识与技能：1、通过实验和推导理解串联电路的等效电阻和计算公式。2、会利用串联电路的知识特点，解答和计算简单的电路问题。过程与方法：1、通过实验探究，经历从猜想与假设到实验验证的过程。2、 通过实验探究，使学生在实验中认识总电阻与原串联电阻之间的“等效替代：关系。情感态度与价值观：1、实验探究，使学生保持对知识的求知欲，培养学生事实求是的科学态度。 2、通过实验探究和理论推导，培养学生理论与实践相结合的思想。教学重点：串联电路总电阻的计算公式及运用公式进行简单的计算。教学难点：用“等效替代”的观点分析串联电路。

2、教学准备：分组实验器材（每组学生电源一个、相同阻值的电阻6个，电流表1只，开关一只、导线若干）教学方法：实验法、探究法、理论推导法、启发、引导式教学法教学流程： 一、复习提问、导入新课 1、串联电路中电流有什么特点？ I I1 I2 2、串联电路中电压有什么特点？ U U1 U2 那么，在串联电路中，电阻又有什么特点呢？二、达标导学（一） 电阻的串联 1、实验探究提出问题：电阻串联后，其总电阻会增大还是减小呢？猜想与假设： 教师充分收集学生的种种猜想与假设。 问：你们的猜想是否正确呢？进行实验与收集证据：（学生进行分组实验）（1） 将一个定值电阻R接在右图的A、B R R R之间，闭合开关、观

3、察电流表的示数。（2） 将两个同样的定值电阻R串联起来， R R 连接在右图的A、B之间，闭合开关、观察电流表的示数。 R（3） 在A、B之间换上三个串联着的同样阻值的电阻R，打开开关先预计一下电流表的示数会发生什么变化 ，再闭合开关。看看自己的预测是否正确。 A B（学生阅读“加油站”中的内容，教师再结合力学中的合力与分力的知识引导学生了解“等效替代法” ） A分析论证 （学生结合实验现象，充分交流讨论，得出结论） 串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大 （通过以上实验探究，让学生经历从猜想与假设到实验验证的过程，培养学生实事求是的科学态度和同学之间的协作意识）思考 ：这个结论还能

4、不能用前面所学的知识来解释呢？（引导学生复习决定电阻大小的因素，然后分析，将电阻串联相当于增加了导体的长度，所以串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大） 2、理论推导（引导学生复习欧姆定律的内容及公式，然后引导学生进行理论推导） U U R1 R2 I 等效 于 I R U1 U2由欧姆定律可知：U1 = I R1 U2 = I R2 U = I R 串联电路中有： U = U1 + U2所以 I R = I R1 + I R2所以 R = R1 + R2结论： 串联电路的总电阻等于各串联电阻之和（ 通过实验探究和理论推导，培养学生理论与实践相结合的思想）提问：上述结论是由两个电阻串

5、联的电路推导出的，它适用于3个、4个、多个电阻串联的情况吗？（同学们自己进行推导，然后得出结论） 当n个电阻R1、R2、R3Rn串联时总电阻 R = R1 + R2 + R3 +R提问：当n个阻值均为R0 的电阻串联时，其总电阻为多大呢？（学生运用所学知识自己进行推导，然后得出结论） R总 = n R0例 1：阻值为10的R1与阻值为15的R2串联后的总电阻是多少？若电源电压为5V，则流过R2的电流是多少？解：因为R I 与R2串联 所以：串联后的总电阻为： R = R1 + R2 = 10 + 15 = 25 通过R2的电流为： I2 = I1 = I = U/R = 5V/25 = 0.2

6、A练1：R1 和R2串联后的总电阻是350，已知电阻R1 = 170，则电阻R2多少欧？若通过两电阻的电流是100mA，则两电阻两端的电压是多少？电源电压是多少？（通过例1和练1训练学生运用串联电路的总电阻的计算公式进行简单的计算）三、巩固、练习的设计： （A） 1、电阻的串联相当于增加了导体的 ，所以总电阻要比任何一个电阻的阻值都 。 2、R1 = 20，R2 = 50 ，将这两个电阻串联起来，其总电阻为 如果把它们接在14V的电源上，则电路中的电流为 。 3、将5个阻值均为30的电阻串联起来，其总电阻为 。若将它们串联在1.5V的电源上，则电路中的电流为 。 （B）1、如图所示，R1 =

7、5，R2 = 10 ，U总 = 15V求：I = ？ U1 = ？ U2 = ？ R1 R22、电阻R1与R2串联后，连接到10V的电源上，R1 = 30，测得R1两端的电压是6V，求，电路中的电阻R2的阻值是多少？3、一个电烙铁正常工作时的电阻是72，通过的电流是0.1A，问必须给它串联一个多大的电阻才能把它接到220V的电源上？4、电阻R1和R2串联在电路中已知R1：R2 = 3：2，则通过的电流I1：I2 = 电阻两端的电压之比U1：U2 = 四、总结 让学生谈收获（同学之间相互交流讨论，自己进行小结）。五、作业布置 教材93页 第一题和第四题，其中第一题必作，第四题为选作。六、板书设计 144电阻