卖火柴的小女孩导学案_第1页
卖火柴的小女孩导学案_第2页
卖火柴的小女孩导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、卖火柴的小女孩导学案朱玉梅教学目标1会写6个生字，能正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、填满、橱窗”等词语。2有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。3了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。教学重难点重点：引导学生把握课文内容，关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。难点：理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子。教学过程一、导入新课1、谈话：学生回忆交流自己除夕夜的情景。2、揭示课题，走进故事。二、预习检测：1、我会读蜷着 火焰 橱窗 填满 哆哆嗦嗦闪烁 灵魂 兜着 暖烘烘 火柴梗2、我知道（1）卖火柴的

2、小女孩是 （国家）作家 （谁）写的，讲述了 的故事。（2）在课文中小女孩 次擦燃火柴，她分别看到了 、 、 、 。三、探究学习：（一）自读14自然段，体会悲惨1、自读课文，画出最能突出小女孩生活状况的句子，加以体会。2、展开想象，体会悲惨。 （1）小男孩在嘲笑她时，可能会说些什么？（2）小女孩在街头叫卖时，那些拒绝她的人会说些什么？（3）小女孩的爸爸为什么一定会打她，他爸爸可能会是一个什么样的人？（二）朗读510自然段，激发同情1、自读思考：（1）小女孩五次擦燃火柴，每次都出现了哪些幻象？（2）出现这些幻象的原因是什么呢？（3）从这些幻象中你体会到了什么？2、填写表格次数第一次第二次第三次第四

3、次第五次幻景现实我的体会3、哪一次划火柴最使你感动？请把你的感情读出来。（三）品读句子，理解幸福读读文章最后三个自然段，想一想：1、“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦的地方去了。”读了这句话，你知道了什么？你对“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”中三个“没有”是怎样理解的？2、她死了，为什么“嘴角上带着微笑”？3、“她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”句中的两个“幸福”，你是怎样认识的?和同学讨论一下。（四）总结升华同学们，在当时的社会，对一个穷苦的孩子来说，死就等于幸福。这告诉我们什么呢？（社会的残酷，

4、世界的冷漠。）四、拓展延伸，情满人间1、了解了卖火柴的小女孩悲惨的命运后，有一位叫刘倩倩的小女孩，满怀深情地写下了一首小诗你别问，这是为什么，我们一起来读一读吧。2、你愿意拿起笔来，也写几句话送给那位“卖火柴的小女孩吗”？五、达标检测1、我会填卖火柴的小女孩一文重点写了小女孩_次擦燃火柴，眼前出现了_次幻想。第一次看到了_，说明了小女孩当时_，渴望得到_；第二次看到了_，说明小女孩当时_，渴望得到_；第三次看到_，说明小女孩当时_，渴望得到_；第四次看到了_，说明小女孩当时_，渴望得到_。这些幻象与小女孩的现实生活形成强烈的对比，突出表现了小女孩命运的_。2、本文最显著的表达特色是_，这样写的好处是 。六、板

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论