看图说话姊妹同读一本书课件

1、看图说话姊妹同读一本书 1 你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。既然无处可躲，不如傻乐。既然无处可逃，不如喜悦。既然没有净土，不如静心。既然没有如愿，不如释然。 丰子恺 豁然开朗2 心小了，所有的小事就大了；心大了，所有的大事都小了；看淡世事沧桑，内心安然无恙。 丰子恺看图说话姊妹同读一本书丰子丰子恺恺，是中国现代受人敬仰的，是中国现代受人敬仰的漫画家漫画家，散文家。他的绘，散文家。他的绘画，文章在几十年沧桑风雨中保持一贯的风格：雍容恬静画，文章在几十年沧桑风雨中保持一贯的风格：雍容恬静，其漫画更是脍

2、炙人口。丰先生作品流传极广，失散也很，其漫画更是脍炙人口。丰先生作品流传极广，失散也很多，就是结集出版的五十余种画册也大多绝迹于市场，给多，就是结集出版的五十余种画册也大多绝迹于市场，给读者带来极大遗憾。在丰子恺先生的作品中，漫画恐怕是读者带来极大遗憾。在丰子恺先生的作品中，漫画恐怕是最为著名的了。往往是寥寥几笔，就勾画出一个意境，比最为著名的了。往往是寥寥几笔，就勾画出一个意境，比如如人散后，一钩新月天如水人散后，一钩新月天如水，几个茶杯，一卷帘笼，几个茶杯，一卷帘笼，便是十分心情。丰先生的许多漫画，都是以儿童作为题材便是十分心情。丰先生的许多漫画，都是以儿童作为题材的，例如的，例如阿宝赤膊

3、阿宝赤膊，你给我削瓜，我给你打扇你给我削瓜，我给你打扇和和会议会议，我的儿子我的儿子。读丰先生的儿童漫画，让我们。读丰先生的儿童漫画，让我们这些所谓的成人都觉得惭愧。什么时候，我们这个世界，这些所谓的成人都觉得惭愧。什么时候，我们这个世界，能少一些能少一些欺诈欺诈，多一些执着，多一些自然，多一些淡泊。，多一些执着，多一些自然，多一些淡泊。看图说话姊妹同读一本书看图说话姊妹同读一本书1914年，丰子恺考上了浙江省立第一师范学校。在年，丰子恺考上了浙江省立第一师范学校。在这所学校里，丰子恺结识了对他的一生产生重大影这所学校里，丰子恺结识了对他的一生产生重大影响的两位老师响的两位老师李叔同和夏丏尊。

4、前者不仅给予他李叔同和夏丏尊。前者不仅给予他音乐和美术上的启蒙，也在为人处世上为他作了榜音乐和美术上的启蒙，也在为人处世上为他作了榜样；而后者所提倡使用生动活泼的白话文、如实地样；而后者所提倡使用生动活泼的白话文、如实地表现自己真实的感受的主张，则始终被他奉为圭臬表现自己真实的感受的主张，则始终被他奉为圭臬，成为他以后散文创作中的最可亲可爱的特点。在，成为他以后散文创作中的最可亲可爱的特点。在这两位与他情谊深厚的老师那里，丰子恺找到了伴这两位与他情谊深厚的老师那里，丰子恺找到了伴随他一生的三样东西随他一生的三样东西-文学、绘画和音乐。文学、绘画和音乐。看图说话姊妹同读一本书修辞手法：修辞手法：

5、如如比喻、拟人、排比、对偶、对比借比喻、拟人、排比、对偶、对比借代、夸张、反复、双关、互文、反问代、夸张、反复、双关、互文、反问、设问、反语等；、设问、反语等；看图说话姊妹同读一本书描写1描写对象：人物，事件，环境描写对象：人物，事件，环境2描写手法：白描，渲染，细节，正侧结合，描写手法：白描，渲染，细节，正侧结合，动静结合动静结合 虚实结合虚实结合3描写角度描写角度:从视角变化角度写：俯仰，远近，高低，上下从视角变化角度写：俯仰，远近，高低，上下从感官方面写：视觉，听觉，嗅觉，触觉从感官方面写：视觉，听觉，嗅觉，触觉从色彩方面写从色彩方面写看图说话姊妹同读一本书18.18.画面中小鸟与螳螂成

6、对峙之态。请仔细观察，对画画面中小鸟与螳螂成对峙之态。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求，使用比喻或比拟的修面进行准确、生动的描写。要求，使用比喻或比拟的修辞手法，不超过辞手法，不超过8080字。（字。（4 4分）分）小鸟尾翼翘起，两翅展开，双目圆瞪，小鸟尾翼翘起，两翅展开，双目圆瞪，正从空中向下扑向枝头的螳螂；弱小的正从空中向下扑向枝头的螳螂；弱小的螳螂身体前倾，奋力举起两把大刀似得螳螂身体前倾，奋力举起两把大刀似得前肢，昂首迎战，仿佛要与这庞大的对前肢，昂首迎战，仿佛要与这庞大的对手一决生死。手一决生死。 （4分，准确分，准确2分，修辞分，修辞2分。超字数扣分。超字数扣1分）分）

7、看图说话姊妹同读一本书（20082008山东）山东）1818右面这幅右面这幅摄影作品摄影作品展现的是展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中比拟、排比、对偶中任选两种修辞任选两种修辞方法，对画面方法，对画面进行生动形象的进行生动形象的描写描写，不超过，不超过5050字。（字。（5 5分）分） 看图说话姊妹同读一本书画面中只有凌空展翅的画面中只有凌空展翅的刘璇。抓住她此时的动刘璇。抓住她此时的动作姿态、表情细节充分作姿态、表情细节充分运用给定的修辞手法展运用给定的修辞手法展开描写，揭示她作为一开描写，揭示她作为一名体操运动员的

8、美丽、名体操运动员的美丽、矫健等美好特质即可得矫健等美好特质即可得满分。满分。答案示例：刘璇腾空一答案示例：刘璇腾空一跃，姿态优美，像鹰击跃，姿态优美，像鹰击长空，尽显矫健；像鱼长空，尽显矫健；像鱼翔浅底，尽显自由；像翔浅底，尽显自由；像仙女飞天，尽显美丽。仙女飞天，尽显美丽。刘璇她像一只轻燕，在五刘璇她像一只轻燕，在五环旗上飞翔；她如敦煌飞环旗上飞翔；她如敦煌飞天，在时空之中定格。天，在时空之中定格。看图说话姊妹同读一本书看图说话姊妹同读一本书1 姊妹同读一本书，那书中有莺飞燕舞姊妹同读一本书，那书中有莺飞燕舞的春景，有落霞孤鹜的秋景，亦有素雪纷的春景，有落霞孤鹜的秋景，亦有素雪纷飞的冬景，

9、她们相互指着自己的一页给对飞的冬景，她们相互指着自己的一页给对方看，像迎春花一般愉快地笑着。方看，像迎春花一般愉快地笑着。2 凭栏处，姊妹二人，尽读书；手指处，唇凭栏处，姊妹二人，尽读书；手指处，唇舌翕动，是胜景。任小桥流水，黄莺耳语，无舌翕动，是胜景。任小桥流水，黄莺耳语，无移除，双眸凝。旭日东升，空山凝云，好一朵移除，双眸凝。旭日东升，空山凝云，好一朵并蒂莲，红艳艳，欲悄声问，怕惊醒，山水画并蒂莲，红艳艳，欲悄声问，怕惊醒，山水画中人。中人。看图说话姊妹同读一本书 3 夏日的午后，微风轻拂，姊妹并坐，同读一书。夏日的午后，微风轻拂，姊妹并坐，同读一书。手指处，是动情处。书中有庭院深深，咫尺

10、画堂；书手指处，是动情处。书中有庭院深深，咫尺画堂；书中有在水一方，孤坐未央。书中有宝帘银钩，桂花影中有在水一方，孤坐未央。书中有宝帘银钩，桂花影落。温暖的文字，唯美的图画，惹得她俩笑靥如花。落。温暖的文字，唯美的图画，惹得她俩笑靥如花。 4 一对姐妹依偎在一起，共同捧着一本书认真的读一对姐妹依偎在一起，共同捧着一本书认真的读着，争相把看到的有趣的地方指给对方，脸上的笑容着，争相把看到的有趣的地方指给对方，脸上的笑容像盛开的花朵，连书上的图画也被他们感染，露出了像盛开的花朵，连书上的图画也被他们感染，露出了一张张可爱的笑脸。一张张可爱的笑脸。看图说话姊妹同读一本书看图说话姊妹同读一本书远眺看图说话姊妹同读一本书看图说话姊妹同读一本书看图说话姊妹同读一本书看图说话姊妹同读一本书看图说话姊妹