垃圾分类的学问

1、垃圾分类的学问1、活动背景：大自然赋予我们生存的坏境，而生命的活力又给她本身增添了新的光彩， 我们与大自然唇齿相依，休息与共，调和地融为一体。可如今这种调和的关系 被破坏，生活垃圾过多，人们胡乱丢弃，致使社区内蚊蝇滋生，有些地方甚至 臭气熏天，各类垃圾混放，危险垃圾随处丢弃，造成了危机的环境污染。我 们头顶的天空不再湛蓝，身旁的湖水不在清晰洁净，脚下的草地不在绿草如 茵。2、活动目标：(1) 、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。(2) 、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。(3) 、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。3、活动设计：(1) 、了解

2、垃圾对我们的生活将会带来哪些危害？引导学生理解垃圾分类的 意义。(2) 、垃圾的种类有哪些？引导学生对垃圾进行基本的分类。(3) 、指导学生合理分组，学会收集与自己研究主题有关的资料。(4) 、指导学生交流资料，制定小组活动方案。(5) 、指导学生如何利用研究所得的成果解决实际问题，服务我们的生活。4、活动准备：(1) 、组织形式：小组活动、个人活动、班级活动相结合；与家长合作。(2) 、活动方法：收集资料、访问、参观、调查、拍照、宣传等。5、活动过程:第一阶段：明确主题、制定计划一、确定主题：1、师生谈话。同学们，我们生活在无比美丽、奇特的地球上，地球就是我 们的家，可如今我们赖以生存的家园

3、正在一天天有受到危胁。（出示几幅图 片）请看，你们知道这危害有哪些吗？2、指名学生说，由此引出研究垃圾这一主题。二、确定主题研究、收集资料的内容:1、对于主题的研究，首先我们要确定研究内容、收集资料，对于垃圾，我 们可以收集哪些方面的资料，展开哪些方面的研究呢？2、学生交流。3、归纳：垃圾的种类，垃圾的产生，垃圾的现状，垃圾的危害，垃圾的处 理等。三、成立研究小组，确立研究内容：学生成立研究小组，并选择确立研究内容。四、制定研究方案。我们的研究计划年级：班级：小组：小组成员：1、我们要研究的问题：2、我们研究的任务3、我们打算这样研究这个问题我们研究的地点：我们的研究方式：我们的时间安排：4、

4、我们想合作研究这个问题，我们打算这样分工：五、指导收集资料的方法:1、要展开研究，就离不开资料的收集。我们可以通过哪些途径收集呢?2、指名学生说，归纳：（1）、通过查阅图书资料，（2）、上网查找，（3）、问卷调查，（4）、询问有关专业人员，（5） 参观一些生活垃圾的回收站等。六、各小组设计、制定调査表。如：家庭垃圾状况调查表（1）您家中主要垃圾为：A无垃圾B有垃圾（2）每月您家中平衡产生多少个废旧电池：A5个B5-10个C20个以上（3）您了解垃圾分类处理方法吗：A了解B不了解C无所谓（4）您了解危险垃圾包括什么及其危害吗？A了解B了解一些C不了解（5）您愿意实行垃圾袋装化吗？A愿意B不愿意C

5、无所谓（6）您认为垃圾分类处理可以怎样进行？垃圾危害调查统计表垃圾可给我们带来的危害家庭（班级）一周垃圾状况调查报告周一周二周三周四周五周六周日备注种类数量七、各小组展开研究。第二阶段：交流资料，研究分类一、导入活动主题：1谈话：地球，人类的母亲，为我们的生存无私地提供了一切。我们只有一个地 球，但地球的每个角落却都散布着垃圾，污染将使地球变得越来越黑暗。板贴：垃圾这是一个大问题啊！该怎么办？板贴：怎么办？2、今天老师要和大家一起来继续研究关于垃圾分类的一些内容。二、计算导入（算一算）：1、谈话：课前有小组对家庭每天产生的垃圾作了调查，下面请小组来汇报 一下，大凡家庭每天会产生多少垃圾？2、小

6、组代表汇报。1千克左右3、每家基本上每天产出1千克左右的垃圾，就用这一个数据请同学们来算 一算，杨舍镇、张家港市每天产生的垃圾量。出示：杨舍镇约有7万户家庭，每天会产生多少垃圾呢？1千克/户X70000户=70吨张家港市约有20万户家庭，每天会产生多少垃圾？1千克/户X200000户=200吨4、指名上照板进行演算，其他同学在下面进行演算。5、张家港市在一天之内，家庭产出的垃圾就达200吨，看了这两个数据， 你有什么想说的？三、了解垃圾的危害1、是啊，大量的垃圾将给我们的带来多少危害呀！下面请小组上来汇报他 们研究的成果。2、小组代表汇报。3、看到这些，听到这些，你现在最大的想法是什么？（减少

7、垃圾的危害）四、研究如何减少垃圾的产出1、出示算式：1千克/户X200000户=200吨大量的垃圾给环境带来了危机的危害，张家港市一天要产生200吨垃圾， 家庭数不可能变小，那么怎样才能使家庭生活垃圾的总量变小呢？2、师引导：减少每户人家的垃圾产出就可以减少城市垃圾的总量，老师希 望同学们能落实到自己的实际行动中。你们有没有办法减少家庭垃圾的产出 呢？3、小组讨论交流。4、全班交流：（少用一次性筷子，少用塑料带子，少浪费食物等）5、同学们说了许多减少家庭生活垃圾的方法，有些是切实可行的，那我们 就可以在生活中采用了。课前，同学们对垃圾的种类也进行了调查。现在我们 来听听小组的汇报，我们身边每天

8、产出的垃圾主要包括有哪些东西？五、给垃圾进行分类1、小组代表汇报。我们身边的垃圾2、不看不知道，一看吓一跳。原来我们身边每天产出的垃圾如此之多、之 杂。如果把这些垃圾就直接扔到大自然中，将带来多大的危害呀。看来分类投 放垃圾确实意义巨大。下面请听小组研究的成果。3、相信同学们现在更加坚强了要对垃圾进行分类投放的决心。可是，如何 对垃圾进行分类呢？请听小组同学汇报他们的研究成果。4、感谢小组的研究。那么，同学们，你们能不能想想如何处理这些已分类 的垃圾呢？板书：处理五、研究如何处理垃圾1、对于例外种类的垃圾我们可以进行哪些处理呢？请听小组给我们带来的 研究成果。2、小组汇报。3、同学们，听到这儿

9、，看到这儿，你现在最大的感受是什么？你有什么想 法？4、师：我们应该给垃圾进行分类，合理利用垃圾。我们要从现在做起，要 从自己做起。不仅仅如此，我们还应该告诉身边的人。请你根据今天的收获设计一 个宣传方案，下节课，我们再做交流。第三阶段：宣传方案，身体力行一、导入话题：导入：前一阶段，我们每个小组都设计了宣传垃圾处理的方案。这堂课我 们就来研究一下怎样来宣传你们的方案，怎样来实施方案。二、宣传方案：1、谈话：你想通过什么方式做宣传，让更多的人来关注垃圾的分类处理 呢？2、小组汇报。（写成建议书，编成歌曲，画成漫画写成广告语等）3、集体评议。4、师小结，鼓励学生走出课堂，将自己的宣传稿（如：宣传画，建议书 等）散发给周围的群众。三、拼拼做做，变废为宝：1、教师过渡：垃圾破坏环境，我们要尽量减少家庭中垃圾的产出，同时， 垃圾中又有可利用的部分，有许多是放错了地方的财富。许多垃圾对于我们学 生来说，还可以作成幽美的装饰品，玩具。下面就请同学