《动物的“花衣裳”》教学设计

1、动物的“花衣裳”教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的动物的“花衣裳”教学设计，欢迎阅读与收藏。一、学习领域：造型。表现二、学习课时：1课时三、教具、学具：多媒体、图片。四、教学设想：1、学生主体思考与教师引导分析相结合，引导学生进行简单的装饰设计。2、鼓励学生通过观察、讨论、发现等方法大胆的画出动物的花纹。五、教学目标：1、知识目标：了解花纹在日常生活中的重要作用。2、技能目标：学习花纹装饰的不同方法，培养学生能用自己的感受和联想创造设计新形象的花纹。3、审美目标

2、：学习欣赏动物添画中美丽的花纹。提高学生的观察、装饰美化、形象思维及创造能力。六、教学重点：运用点、线、色块大胆的绘出动物的花纹。七、教学难点：画出更新颖有趣的动物花纹。难点突破的措施：采用启发、对比教学，引导学生给动物设计美丽的花纹。以形象生动的.动物图片和多媒体课件，采用发散思维的方式来启发学生，用各种绘画形式表现动物的花纹。八、教学过程：（一）导课1、故事导入：今天，老师要和你们上一节非常有趣的美术课。首先，让我们一起来看个动物时装表演，请看屏幕来到动物乐园（出示PPT）这节课，我们就来学习给动物设计美丽的花纹。（二）新授1、教师主导，学生畅想：欣赏讨论，分析体会动物花纹的美。我们到大自

3、然中去看一看，带有各种美丽花纹的动物。（看大屏幕，各种真实动物的多媒体影片）小组学习：同学们，动物们身上花纹美不美，美在哪？先说给小组的同学们听一听，再将讨论的结果告诉全班同学和老师。观察、体会动物花纹的作用。教师小结：在花纹形状美丽的基础上配上多种颜色，动物们就会变得可爱、漂亮！可是它们身上的花纹已经几千年了，能不能用你的聪明才智给他们换一换漂亮的花纹。就请同学们为它们设计好吗？2、发散思维，用点、线、面的知识表现出美丽的花纹。屏幕显示教师小结：我们可不可以用小花、树木、动物、人物、汉字等为它添加花纹？我们可以用自然界中的万事万物的形象为动物设计花纹。还可以用一些具体的形象与点、线、面结合的

4、方法为动物添加花纹。教师：无论颜色多么鲜艳，都要有一个主体色，再加上少量的其它颜色：“颜色丰富多彩”、“颜色涂的均匀”。这样花纹颜色看起来才美丽。3、欣赏绘画作品，激发学生的表现欲。屏幕显示学生的作品：作品中动物身上的花纹、色彩有什么特点。4、示范绘画步骤现在就把你们喜欢的动物选出来为它们添加有个性的花纹，大家都动起来吧！（三）作业布置1、给自己喜欢的动物添上合适的花纹、色彩。2、作业要求：根据动物的外形特征，设计花纹，构图饱满，填涂上色彩。能创作出与众不同的动物花纹。（四）巡视辅导：根据教学目标的要求，巡视两到三遍。对学生一些共同存在的问题进行指导、纠正；教师在个别指导时，要尊重儿童的想法。

5、不要轻易的否认，鼓励学生大胆创新，对作品的闪光点要及时启发，激发创作兴趣。（五）结课1、作业评述：评价方法：小组评价和自己评结合。请各小组同学评价小组作品为什么这样画？好在哪里？小组选出优秀作品展示在黑板上。在评价的活动中使学生认识到生活中的美，关注大自然，形成自觉保护、爱护动物生存环境的责任感。作业展示，学生代表评述：小组选出优秀作品展示在黑板上，学生可以随意地欣赏他人的作品，指出不足和优点。学生代表评述选出的作品。2、教师小结：这节课同学们通过给动物画花纹，学会了什么？发现了什么？教师评画要鼓励学生的创新精神，对学生作品中的“新”“奇”“特”的闪光点加以科学准确的评价。希望同学们在以后的生活中运用七彩画笔绘出更好的未来。同时，我们通过这节课也了解到了大自然生态环境的美。因此我们要好好保护环