一课一研活动记录

1、一课一研活动记录活动时间：20152015 年 4 4 月 2929 日活动地点：四年级教室参加人员：全校数学教师主持：记录：活动过程：一、课堂教学第二节课：数学教师郑平晏执教三角形整理和复习， 各年级数 学教师都进行了了解性听课。二、说课、反思、评课 第三节课，全体数学老师汇聚教导处，进行 了探讨评课和反思总结。（一）郑校长作指示。数学学科的重要性，教研务实与创新。（二）上课老师进行了说课，并对自己的课堂教学进行了简单地反思。一、既重视知识的梳理，又重视培养学生自主整理的能力。本单元知识的梳理，不是由老师来完成的，而是先让学生进行自主整理。在课堂上，通过学生独立看书回顾相关三角形的知识，再进

2、行 小组合作梳理知识， 在反馈的过程中教师要根据学生的汇报交流梳 理出串联知识点的“线”一一三角形是由三条线段围成的。对于两种不 同的分类进行整合，是为学生更清楚理清他们之间的联系，是对 三角形知识的进一步提升，最后通过尝试练习书本P127.8P127.8 为加深理解各种三角形之间的联系，也可以说这两个环节是互为联系互相促进。在 这过程中，学生不仅对本单元的知识进行了梳理，建构知 识网络，而且自主整理的能力得到有效的培养。二、关注每位学生的发展，不同的人学不同的数学。回忆以往的复习课， 我们可以发现那些学习好的孩子都有一副无 所 事事的表情，因为我们往往很容易把复习课上成简单的回忆课， 练 习

3、 也经常是一些原来题型的重复，而这些对学习好的孩子已没有挑战性和吸引力了，这样的复习课也就很容易忽视了这些孩子的发展。同时，由于这些知识都学过，具有浅知性，经验性，教师一般都以较快 的速度带过，而这样的教学对那些学习差的孩子也就没有效果。在这节课中，学生在这之前虽然还没有过自主整理知识的经验，但在教师课前的展示示范之后，所有的学生都能选用自己喜欢的方式进行 整理，有表格式、椭圆形，个别学生还能自己创造出其他的形式， 特别有一部分学生整理的结果很出乎老师的意料，很美很完整很有 创 意。在惊讶学生的能力之时，我也在反思自己的教学，要注重学 生的 潜力，也就是要关注学生的最近发展区。我们可以发现，

4、在这过程中，不管对哪个孩子，他要对本单元知识 进行整理，就必须对本单元知识 进行复习、回忆、理解、分析、归 纳，不管他能否把复习的结果外化 为文字形式，学生已经学到了很 多知识，很多能力，而那些学习好的 孩子更能展示自己的聪明才智。学生有了这整理的体验之后，再由教 师进行示范整理， 不同的学生 也就会有不同的启示不同的收获。同时，在练习的设计中，既关注到基础的练习，也关注到提高性、拓展性的 练习，让每位学生都有成功的体验，让每个学生都得到发 展。（三）、教师评课 乔莎莎: : 内容量大，知识点全面。但是知识点的处 理需要改进。如：在一些容易的或学生掌握较好的部分， 教师最好引导学生回忆即 可，

5、对于重难点部分，努力做到认真分析，帮助一些基础薄弱的学生 也尽可能的突破重难点。候便琴： 在处理三角形的高时，对于钝角三角形和直角三角形， 只需学生明 白也有三条高， 不要求学生掌握这两种特殊三角形的高的 画法。这 也让我明白，在复习阶段，努力把握好教材的处理。同时， 在复习 阶段知识点的练习，要达到具有代表性和一定的难度。1 1，教师的基本功仍需要加强。 这也时刻提醒自己， 在今后 的教学中， 注意板书的书写、普通话的发音、教师的行象、教态等。,2,2 ，以学生为主体，提高学生的学习积极性和主动性。在整 理和复 习的环节中，放手由学生自主整理和复习，并用自己喜欢的方 式把 整理的结果表示出来

6、。虽然学生的认知背景和思维方式、整理方 式 各不相同，但学生们都经历了复习整理知识的思维过程， 揭示知识 之 间的相互联系，获得了对三角形正确的认识。同时，注重了学生的 , , 自主探究与合作交流， 充分发表他们自己的见解，激发了他们学习数 学的兴趣 一课一研活动记录时间： 20152015 年 1010 月 2222 日下午第一节课地点：六年级教师参会人员：本校语文教师主持人、记录人：一、 由教导处负责人解读本学期教研主题“一课一研，以课促学”的内涵。各位老师： 下午好！本次大组教研活动的主题是“一课一研，以课促学”专 题研讨。首先我们要了解，究竟什么是“一课一研，以课促学” ： 第一：它是

7、本学期我校的教研主题，它不是一个课题，它只是一个研 修主题， 因为比之课题它的侧重点在教师平日的教育教学活动， 它更 常态化、与我们的教学生活息息相关。第二：课堂是教师的根本，是教师成长的土地。关注课堂，就是在关 注教师本身。而每学期进行的校本研修，诸如汇报课、研修课、推门 听课等等，它们都是“课” ，并且是需要教师花气力、花时间去研究 的课。第三：课后，同备课组、甚至跨学科、跨年级的老师之间进行讨论、 交流，就是一个学习、提升的过程。我认为，一个学期，老师们能够 本着钻研精神上好一节课， 并且能够在此基础上进一步改进自己的课 堂教学，就是一种淬炼和进步，就是在扎扎实实进行校本研修。其次，我们

8、要明确本次教研专题活动的内容是一一语文素养大赛中的 课堂教学展示环节。刚刚结束的全县小学语文教师“白云杯”优质课大赛其中的课堂教学 展示环节，给老师们留下了非常深刻的印象，如何精准地解读文本、 如何巧妙的将“关注表达，重视运用”这个教研主题不露痕迹地渗透 在课堂环节中、怎样的语言文字训练才是必要的？由四十分钟到三十 分钟的小课，时间缩短、内容精简，选手们是“八仙过海，各显神通”， 使出了浑身解数，没有扎实稳定的课堂教学基本功还真不敢在这个大 舞台上露一手。今天的研讨活动就针对本次大赛的课堂教学， 请老师们说说自己的真 知灼见，希望我们彼此能够碰撞出思维的火花。二、请各备课组教师代表就永年县小学

9、语文教师“白云杯”优质课赛 暨观摩活动畅谈感受或收获三、教导处负责人布置相关工作四、分管副校长李建伟讲话一课一研活动记录一、活动时间:2016.5.14二、活动地点：学校办公室三、活动安排：1、听课、观课。2、说课、议课。四、具体流程 （1）、听课、观课。 下午3：00执教教师、听课领导、教师、学生进课堂。 下午3：05-3：45第一堂课 郑书英老师授课 休息10分钟3：55-4：35第一堂课苗延芬老师授课 （2）、说课、议课。休息10分钟后，进入说课，议课。1、郑书英老师说课 首先请郑书英老师就本堂课说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。2、苗延芬老师说课 接着请苗延芬老师就本堂课说说自己

10、的授课思路和讲课后的感悟、反思。3、教师进行议课。4、领导做指导5、主持人总结课堂教学是一门艺术，但理想的课堂教学和现实总有一定的差距。 我们研讨的是一个永恒的话题，不停的是我们实践的脚步，相信在我们 两个中心校的正确领导下， 在各位教师不吝赐教下， 我们定会打造出更 多的优质课堂，见到更美丽的教育风景，绽放更多的教研之花。最后，再一次对领导和老师们的到来表示感谢！仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fu

11、r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pasades fins commerciales.ToJI E Kogfljirogeifcc,TOpBicnob3 groimio麻yqeHuicic码egoBua Hudo员冶HBIucno员B30BaTbCEBKoMMepqeckux qeiix._以下无正文_仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et