下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、5个3加3个3等于8个3教学设计范文教学目标1、通过在情景中提出问题，解决问题，初步感知乘法分配律的思想，并能进行相应的计算。2、通过独立思考、合作交流等方式，培养学生的探究能力、合作能力，思维的灵活性和发散性。3、让学生在情景中提出数学问题、解决数学问题，感受数学与生活的'联系；在交流评价中培养学生的自信心，体验到成功的喜悦。教学重点初步感知乘法分配律的思想，并能进行相应的计算。教学难点理解算理，初步感知乘法分配律的思想。教学过程一、创设情景，激发兴趣师：最近，我们学校成立了一支羽毛球队。看，体育老师买来了许多羽毛球。1、媒体演示：（图）2盒，每盒3个；4盒，每盒6个。你看到了什么？
2、想提一个什么问题？陆老师和金老师一共买了几个羽毛球？你能用算式表示吗？交流：你是怎样想的？板书：23=6 2346=3046=24624=30二、自主探究，理解算理1、媒体演示：（图）5盒，每盒3个；3盒，每盒3个。从图中你看到了什么？想提一个什么问题？陆老师和金老师一共买了几个羽毛球？独立尝试，列式计算交流：情况1：情况2：53=15 53 33=83=2433=9 5个3 3个38个3159=24揭示课题：5个3加3个3等于8个32、学校羽毛球队一共有多少名队员？多媒体演示：女队2组，每组6人；男队3组，每组6人。您现在正在阅读的5个3加3个3等于8个3教学设计文章内容由收集!本站将为您提
3、供更多的精品教学资源!5个3加3个3等于8个3教学设计从图中你看到了什么？准备怎么算？先自己说说图意，列出算式.在小组内交流一下自己的算法。集体交流：情况1：情况2：26=12 26 36=56=3036=18 2个6 3个65个61218=303、小结：（指板书）5个3加3个3等于8个3，2个6加3个6等于5个6，这些方法算起来真方便，那你能用这个方法来填一填吗？三、巩固新知，实践提高1、填一填：3474=( )4=( )你怎么想的？ 板书：3个4加7个4等于10个4P76/3：独立完成；交流时奖励小星星。手势表示：24（ ）4=94，（ ）535=45，正确的奖励小星星。2、圈一圈，算一算：（ ）（ ）（ ）（ ）=（ ）（ ）=（ ）（ ）个（ ）加（ ）个（ ）等于（ ）个（ ）奖了这么多小星星，你能算一算一共有几颗吗？请你用今天的本领，先圈一圈，再算一算。独立完成。在小组内交流一下，你是怎样圈的，怎样算的 ？集体交流：你们组有几种不同的圈法、算法？（根据学生交流，多媒体演示）3、你能填出几种就填几种：87=（ ）7（ ）7能不能用今天学的本领填一填？你能想出几种方法？学生独立完成交流，你发现了什么小秘密？（括号里的两个数的和是8）四、回顾反思，组内评价1、这节课你有什么收获？2、小组内交流一下你们组谁的表现最棒。五、课后思考，应用拓展课开始的羽毛球图：这道题不能用
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论