苏教版五下数学《圆之圆的周长计算的实际运用》教案_第1页
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文档简介

1、苏教版五下数学圆之圆的周长计算的实际运用教案教学目标：1让学生经历已知一个圆的周长求这个圆的直径或半径的过程，体会解题策略的多样性。2.进一步理解周长、直径、半径之间的关系， 能熟练运用圆周长的公式解决一些实际问题。3感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。教学重点：已知一个圆的周长求这个圆的直径或半径。教学难点：理解周长、直径、半径之间的关系，能熟练运用圆的周长公式解决一些实际问题。教学准备：圆形图片。教学过程：一、复习旧知，引入新知提问1什么是圆的周长？圆的周长计算公式是什么？2把圆规两脚尖分开4厘米画一个圆，这个圆的半径是多少？直径呢？周长呢？指名回答，明确计算方法。

2、3口答，求下列各圆的面积。（l）r=2cm r=3cm r=5cm（2）d=2cm d=3cm d=5cm4引入：知道圆的直径和半径，我们能很快算出圆的周长。如果只知道圆的周长，我们能算出它的直径和半径吗？今天这节课我们来继续研究圆周长的知识。（板书：圆的周长计算的实际运用）二、合作交流，探究新知1教学例6。（1）出示例6的情境图，指名读题，并且找出条件和问题。（2）讨论：如何准确地测算出这个花坛的直径？（3）交流后，明确：先测量出这个花坛的周长，再利用圆的周长计算公式计算花坛的直径。（4）出示测量结果：花坛的周长是251.2米。（5）学生独立完成。（6）集体订正，教师板书方法一：列方程解答。

3、解：设花坛的直径是x米。3. 14x=251.2x=251. 23. 14x=80答：花坛的直径是80米。方法二：算术方法解答。251. 23. 14 =80（米）答：花坛的直径是80米。（7）师：两种方法有什么相同点和不同点？你喜欢什么方法？2小结。（l）提问：已知圆的周长，如何求圆的半径或直径？（2）学生回答，教师板书列方程解答。d=C r=C 2三、巩固练习，加深理解1完成练一练。（1）学生独立完成。（2）集体交流。2完成练习十四第8题。（1）借助圆柱形教具演示，帮助学生理解什么是树干横截面，。（2）学生独立思考并计算。（3）集体交流。3完成练习十四第9题。（1）理解拱门的高度的含义。（2）学生独立计算。（3）集体订正。4完成练习十四第10题。（1）学生独立思考。（2）集体交流，明确：可以通过计算来比较，也可以根据周长的计算公式来直接比较。5作业：练习十四第6、7、10题。四、课堂小结师：通过这节课的学习，你有什么收获？学生发言，教师点评。板书设计：圆的周长计算的实际运用方法一：列方程解答。解：设花坛的直径是x米。3. 14x=251.2x=251. 23. 14x=80答：花坛的直径是80米。方法二：算术方法解答。251. 2

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