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文档简介

1、课题复合应用题(二) 课的类型练习日期主 备 人施凤自我参与程度70%预设目标(注:教学目标制定应根据教材、学生、教师实际,体现“三位一体”的思想)1、能灵活运用“分析综合”法分析应用题的数量关系,确定先算什么,再算什么。 2、培养学生认真仔细地读题,有条理地思考问题的习惯。教学重点、难点学会用综合算式解答复杂归一应用题。课前准备电脑教学过程:(修改内容用红色)环节意图教师活动学生活动体现一基本训练二、综合应用三总结一、 基本训练根据所给的条件,说说能求出什么数量?(1) 小巧20分钟打1700个字。(2) 5分钟可以复印340张。(3) 奶牛场每天产奶2100升,每升可卖3元。(4) 一个星

2、期中,每天用20辆车往外运煤,每辆车运8吨。 二、综合应用 1、 学生看书60页(1)图文应用题(看清图中隐藏的信息),叙述成应用题。 板书:小亚20分钟打1700个字,小巧20分钟打1560个字,小巧平均每分钟比小亚少打几个字? 思考:要求“小巧平均每分钟比小亚少打几个字?” 要先算什么,再算什么。 列式解答: 算法一 170020156020 算法二 (17001560)20 反馈解法:说出数量关系 小结方法:解答应用题时仔细读题,分析应用题的数量关系,弄清先算什么,再算什么是关键。2、试一试(先算什么,再算什么)(1)复印机5分钟复印340张,照这样计算,37分钟可复印多少张纸? 列式解

3、答:340537 或 37(3405)为什么添括号 (2) 复印1020张需要多少分钟? 列式解答:1020(3405) 10203405 3. 选择正确列式,说说数量关系 奶牛场每天生产牛奶2100升,如果每升牛奶可以卖3元,8月份的牛奶全部卖出后总共可以收入多少元?(先算什么) A2100330 B、210038 C、2100331 D2100303 E、3032100 F 30(32100) 为什么不能选B.C.E? 小结: 解应用题一般情况当数量关系较为简单时,可以从条件入手, 然后再从问题入手,继续分析,对于数量关系复杂的应用题,可以先从问题想起,到数量关系明朗了,再从条件出发,继续思考,先算什么,再算什么.正确列式解答. 4.练一练(1)良友超市卖出大米9包,每包100千克,又卖出同样重的5包黄豆,这天超市卖出大米和黄豆共多少千克?(两种解法)(2)装订4本练习簿用区80张纸,照这样计算,装订25本练习簿要用去多少张纸?2000张纸可以装订多少本?( 两个问题作比较,区别列式的异同) (3)书上60页第四题(4)一根木料锯成3段需要8分钟,照这样的速度,如果锯成9段,需要多少时间?(思考后同桌讨论)三、总结:仔细读题 认真分析 列式解答 回题

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