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文档简介

1、父亲的菜园四年级语文教案导语：为了让学生在自主和谐的学习氛围中，以我口读我感，以我口表我心。下面是小编为您收集整理的父亲的菜园四年级语文教案，欢迎阅读!【教学目标】1、自学认识本课6个生字。2、从描写父亲的神态、动作和语言的词句中体会父亲的勤劳和对土地的热爱。【教学重难点】在理解本课内容的基础上体会父亲对劳动、对土地的热爱。【课时安排】一课时(略读课文)【教学过程】一、设置悬念、激趣揭题1、教师出示“荒地”一词在黑板上。2、学生齐读“荒地”两遍后，教师问：“在你的记忆中荒地是什么样子的?(在此处让学生联系自己的生活实际各抒己见)3、师：“然而，谁能相信这样的荒地竟然被父亲开垦成一块一年四季都是

2、翠绿的.菜园。 你想知道父亲是怎样开垦的吗?”【板书课题】8、父亲的菜园荒地 菜园二、复习学法、引导自学1、大家回忆上节课的学习方法，觉得有什么好方法可以学好这篇课文?自学课文6个生字，读通课文。了解故事的主人公是谁，课文写了一件什么事?了解课文的叙述顺序，依次写了哪些内容，你从中体会到了什么?小组讨论交流。2、选择自己喜欢的方式读课文，可以在自己感受深的地方写上自己的想法。三、自主学习、组织交流在学生充分自读的情况下，组织学习小组交流学习心得，要求小组成员人人参与，在组长的带领下相互之间提问、答疑等，不能解决的问题可以求助老师。小组交流后全班交流。1、细读课文，边读边画出让自己感动的词句，反

3、复地读读。2、学生说说自己的体会，教师适时点拨。3、再请这位同学读出自己深切的感受。4、回忆学法。提示学生可以用抓关键词、联系上下文、结合生活实际进行体会。重点指导第一句。5、学生朗读描写父亲言行的语句时一并学习从内容中体会思想。(在交流中老师要注意把喜欢同一句的组织在一起。交流的范围尽可能广泛。鼓励学生大胆的畅谈，营造出轻松和谐的氛围。教师在此过程中完成板书。)6、作者通过对父亲言行的描写，刻画了一位热爱劳动、热爱土地的父亲，这也不由得让我们对父亲肃然起敬。大家把自己喜欢的地方有感情地读出来，看谁读得好。四、再读课文，拓展延伸1、质疑看看课文，想想自己最先想知道的问题解决了吗?还有什么地方不明白的，自己做好记号，可以和同学讨论，也可以请老师帮助。2、拓展延伸。【出示字幕】读了课文，我想对( )说( )。提示：可以对父亲说、可以对土地说等都行。五、师生共同朗读课文朗读时要尊重学生不同的体会，让学

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