《金色的秋天》课堂实录

1、?金色的秋天?课堂实录?金色的秋天?教学实录之一师：小朋友们 ,今天老师给你们带来一件漂亮的礼物 ,是一幅很美很美的画 ,想看吗？生：想。(教师出示画面)生：真美呀！师：那你能不能动一动小脑筋猜一猜 ,这幅画画的是哪个季节的景色呢？生：(异口同声)秋天！师：真聪明 ,这是一幅迷人的秋天的景色 ,你们喜欢它吗？生：喜欢！师：老师和你们一样 ,也特别喜欢秋天 ,喜欢秋天蓝蓝的天、白白的云 ,对了 ,还有暖暖的太阳(指图) ,那你喜欢秋天的什么呢？生：喜欢秋天的果子生：喜欢秋天的玉米生：喜欢秋天的树叶师：是呀 ,老师也很喜欢秋天的小树叶。出示一片叶子 ,学习背后的“叶字。谁能读一下？(指名读、南行读

2、、北行读、齐读一遍。)师：我们不但看了这么美的画 ,还认识了“叶字 ,真不错。一片片红红的、黄黄的、还有半黄半绿的小树叶在空中飞舞 ,像一只只美丽的蝴蝶。今天 ,它就和我们一起学习 ,你们快乐吗？生：快乐！师：这节课呀 ,我们就学习一篇描写秋天美丽景色的文章 ,题目就叫?金色的秋天?。师指“秋字 ,谁能带着大家读一读？生读师指“色字 ,谁会读？(男生读、女生读、开火车读、齐读、纠错教读。)师：同学们读得真棒！下面咱们就看一看这篇描写秋天美丽景色的小文章好吗？翻开书 ,听老师读一读课文 ,一定要认真听呀 ,注意听清自己不认识的字。师：听清了吗？生：听清了。师：那就像老师这样读一读课文吧！并且拿出

3、笔画一画你不认识的字。生：(练读课文 ,画出生字。)师：你有多少个字不认识 ,有没有学会新字的好方法？生：我有6个字不认识 ,我可以拼拼音认会这些字。师：你呢？生：我有7个字不认识 ,我能问同学和老师学会这些字。师：老师给每个小组准备了一个识字袋(生字写在树叶形的卡片上) ,要求记住每个字的读音 ,喜欢哪个字还可以用它来组个词、说句话。这个字小组同学都会读了 ,就把它放在旁边的果实篮里。生：(合作学习生字。)师：小树叶呀想和大家做个游戏 ,考考大家。看(指黑板) ,每片小树叶的后面都藏了一个课文中出现的生字 ,谁能勇敢地摘下一片叶子 ,把字读给大家听、接受挑战？(生踊跃前来接受挑战并带着大家读

4、。)师：看“风字 ,(指名读、齐读。)风字里面有一个新笔画叫“横折斜钩 ,拿出你的小手 ,和老师一起写一个“横折斜钩 ,在你的手心里再写一个。和老师一起写“风字 ,谁能用“风组词？“今天风很大。谁能像老师这样用“风说一句话？气：复习“横折斜钩 ,书空“气 ,用气组词。生：天气生：空气飞：稳固“横折斜钩 ,书空“飞 ,用飞组词；“小鸟在天上飞。像老师这样用“飞说一句话。生：飞机在天上飞。师：示“吹、树：小组读、男生读、女生读。朵：第一小组读：凉：男生读；片：女生读；半：南行读；向：北行读；告：全班一起读；别：第二小组读 ,齐读。师：小树叶把生字上面那顶漂亮的拼音帽子摘掉了 ,你还认识它吗？(电脑

5、出示)抢读师：开火车读 ,每人读一个字这么多的字同学们都会读了 ,真了不起！老师奖励大家欣赏精彩的动画片好不好？生：(观看根据课文制作的精美的动画 ,并配有优美的课文朗读。)师：像动画片中的老师那样美美地把课文读一读。小组同学互相听一听 ,说一说同学哪儿读得好 ,哪儿读得不好 ,互相帮助 ,一起把文章读好。生：(读课文)师：谁能读前两句？生：(单个读、齐读)师：第二自然段谁能给大家读一读？生：(读第二自然段。)师：读的可真好 ,大家跟老师一起想象小树叶落下来的样子 ,愿做小树叶的同学挥动你的小手飞一飞、舞一舞。生：(美美地读一读课文)师：秋天到了 ,小树叶一定舍不得离开妈妈 ,那它和妈妈辞别的时候会说些什么呢？怎么做呢？有什么悄悄话？生：(想)师：老师来做树妈妈、你来做小树叶和妈妈辞别 ,好吗？生：妈妈 ,再见！师：孩子 ,再见！生：妈妈 ,我真的舍不得离开您 ,不过 ,明年春天我们还会见面的 ,您不要难过！再见！师：好孩子 ,妈妈不难过 ,再见！师：谁再来美美地读一读课文？生：(完整地读全文。)师：今天哪 ,小树叶陪我们学习了生字、新词 ,还美美地读了课文。老师说 ,小树叶还有别的妙处呢！