课堂中的预设和生成

1、课堂中的预设和生成课堂中的预设和生成2叶澜精彩语录： 用生命的动态生成观念来审视课堂教学，课堂教学是师生人生生命意义的有机构成部分，具有个体生命价值，促进师生生命各方面发展，让课堂焕发出生命的活力；把人的发展至于中心位置，让教学设计脱下僵硬的外衣；教师不能完全对整个课堂教学进行预定安排，教学进程有时需要改变；课堂教学中有许多生成性资源；教师应该开发和利用这些资源；教师是学生生命发展的激活者，是学生人生的对话者，师生全身心的投入，他们的生命在课堂上涌动和成长。（余文森、沈大安等、价值观、应试、启示、）3 我爱我家 目的：为了让学生能够深刻地感受到父母对我们无私的爱 天亮了背景音乐 活动“爱的清单

2、” 问题“我们如何用自己的实际行动来报答父母”。因为有了前面那个精心的预设，学生与老师之间的互动并不显突兀，课堂资源也就这样生成了。课堂中的预设案例课堂中的预设案例4课堂教学的过程是教师不断思考的过程。教师必须认识到走上讲台，不是去演绎一遍教案，宣读一次讲稿，重复一次劳动，而是一次通过师生的共同活动，对原有的计划进行修订的新的创造性实践活动。课堂中的预设和生成课堂中的预设和生成5 “你是我的在班里最好朋友，祝你学习进步，初中毕业咱俩一定要考到同一个高中，加油，努力！”课堂中的预设和生成课堂中的预设和生成同学.朋友 6教学中，预设和生成是课程实施过程中的两个要素，预设与生成是相对而言的，二者相辅

3、相成，辩证统一。课程预设在前，课程生成在后，生成以预设为前提；课程预设具有导向作用，精心的预设能为生成打下基础，做好铺垫，但最终预设要服从于生成。课堂中的预设和生成课堂中的预设和生成7课例男生.女生 课堂中的预设和生成课堂中的预设和生成8 千辛万苦的预设颠覆性的反问所答非所问无声回应只言片语精彩的回答课堂中的预设和生成课堂中的预设和生成9精心的预设才会有精彩的生成 再如在教学享受健康的网络交往时引入“网吧问题”大讨论等，学生思路迅速得到拓展，甚至有些平时很少参与讨论发言的同学也觉得在“网吧问题”上他们挺有发言权。直面生成的现实10 答错的，要帮学生指出来 答不出的，要启发学生，铺石头，搭梯子，

4、帮学生跳上来。 把学生的“错误”变为生长点和资源直面生成的现实1、学生当时的心理、学生当时的心理2、对学生进行恰当、对学生进行恰当的追问的追问11直面生成的现实让生活走进课堂，把课堂融入生活，在教师与学生共同分析、讨论和探究中，达到思想教育的目标12 1、预设时应考虑学生的实际，了解学生是否感兴趣，是否贴近生活，是否容易让学生解决这个问题或完成此项任务。 2、遇到和自己预设相悖的情况时，应及时调整教学方法。 3、加强自身学习，多反思。 4、有良好的心态，多和学生交流，找的切合实际的教学方法。 如何提升自己运用机智教学的能力如何提升自己运用机智教学的能力感谢您的聆听 课堂教学中预设与生成是互补互促的，预设中课堂教学中预设与生成是互补互促的，预设中应包含生成的时空，生成中应包含预设的方向。因应包含生成的时空，生成中应包含预设的方向。因此，我们在预设充足的前提下，运用自己的智慧去此，我们在预设充足的前提下，运用自己的智慧去有