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文档简介

1、4.三月桃花水1.我会读。二类字：绮丽 q应和hè谈心 tán2.我能理解.易错字：绮丽 q y应和héhè谈心 tán dàn多音字：和 hé 和好hè应和回旋:盘旋,转动。绮丽:鲜艳美丽。应和:呼应,附和。纤细:细微,细小。4.我能归纳词语1.如雾如烟(“如 X 如 X”式)：如泣如诉、如火如荼、如痴如醉2.忽大忽小(“忽 X 忽 X”式)：忽散忽聚、忽高忽地、忽明忽暗草如茵柳如眉：贵如金、亮如银、行如风、坐如钟、夜如水、月如盘、雨如丝近义词：回旋盘旋绮丽美丽应和附和5.特殊句型。拟人：啊，河流醒来了! 比喻：

2、 三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。 垂柳披上了长发，如雾如烟。排比：它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣6.课文结构梳理。第一部分:(1)总领全文，概括写三月桃花水给作者的总体感受。第二部分:(2- -6)从声音和光芒两个方面具体描写三月桃花水。第三部分: (7) 总结全文，表达作者对桃花水、对春天和大自然的热爱之情。7.课文重点梳理。三月桃花水一文作者把三月桃花水比作竖琴，明镜等，赞美了春天的美丽，抒发了作者对春天和大自然的热爱，语言优美,引人人胜。是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?

3、是什么光芒，像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?这两个问句不仅总起了全文，还与后文内容相互照应。前一个问句照应第 3-4 自然段，后一个问句照应第 5-6 自然段。课文是按照怎样的思路和结构来写三月桃花水的?课文先概括写三月桃花水给人的总体感受，再从声音和光芒 两方面进行具体描绘, 最后总结全文。全文是按“总一分一总”的结构方式来写的。三月桃花水，是春天的明镜(仿写)。三月桃花水，是春天的竖琴。三月桃花水，是春天的长笛。三月桃花水,是春天的美酒。三月桃花水,是春天的口哨。8.课文重点句子理解。“啊，河流醒来了!”“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。这句话运用了 拟人 的修辞手法,写出了 桃花水映着朝霞向前流淌的情景。9.拓展延伸。有关春天的古诗春晓(孟浩然) 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少 。咏柳(贺知章) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。早春唐韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。春夜喜雨(杜甫) 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。鸟鸣涧(王维) 人闲桂花落,，夜静春山空. 月出惊山鸟, 时鸣春涧中。清明(杜牧) 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。“我会读”答案：g

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