活动育人 滋润无痕

1、 活动育人 滋润无痕 南江县元潭乡凉水小学汇报材料活动背景：一、生存发展的需要：凉水小学地理位置特殊，处于元潭小学和下两小学中间，为了留住生源，让生源不流失，为了在夹缝中求生存、求发展，只有走特色活动创建之路。二、儿童心理特征的需要：当代教育家，原华东师范大学副校长叶澜在回忆她的小学生活时曾这样说：当时自己在小学上些什么课，真的是没有清楚的记忆了，但那一次次的活动场面却记忆犹新、清晰生动，还包括当时的心情。正是这样一种孩子喜欢的活动，不仅使我们根本没有学业负担过重的问题，而且在我们这一代人的幼小心灵中，播下了对国家、民族、事业负责的种子。由此可见活动对一个人成长的重要性。 三、素质教育的需要：

2、素质教育要求面向全体学生，以人为本，全面提高学生的基本素质，尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性。主要做法：一、营造书香校园，大力开展读书活动 1、积极发动、广泛宣传，奠定良好的舆论氛围 我们每期都召开了“读书活动发动大会”让每位师生深刻认识读书的重要性和必要性。 2、优化机制，助推读书活动 我校成立了“读书活动领导小组”。由校长任组长，辅导员任副组长，班主任教师任组员。领导小组全面筹划学校的读书活动。制定具体、可操作的读书方案。并跟踪指导、及时监督师生的读书活动。在读书管理中，我们落实了学生的主体地位，不断提升学生的自我管理能力，培养学生良好的阅读品质和阅读习

3、惯。以班为单位成立“读书兴趣小组”对学困生，我们实施“包生制”，每位教师至少包5名学困生，实施师生结对“捆绑式”管理，将量化成绩纳入教师年终业务考核。3、为师生搭建读书的平台 要深入开展读书活动，必须为师生提供足量的书籍。我们主要采取了如下措施：1、学校图书室周一至周五全天开放。2、我校的每个班级都建立了图书角，学校统一配备了图书和图书橱，确保学生能随时阅读。3、班级与班级图书进行定期轮换。4、 以活动促载体，为师生搭建展示自我的舞台 为了取得读书活动的全面丰收。我们打造了“自读交流展示升华”的读书活动流程。在这一流程中，自读、交流是手段和前提，展示是总结，升华是终极目标。我们将“展示”作为着

4、力点，通过各种竞赛、展评活动，激发师生读书的积极性。我们定期举办读书笔记展评活动，从内容、数量两个方面进行评比，培养师生“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯；我们定期举办“读书汇报会”、“读书演讲”活动，让师生展示自我风采；我们定期举办以“读书”为主题的文艺表演，以朗读、联背、课本剧、小品的形势展示师生的读书成果。2、 营造生机校园，扎实开展特色大课间活动 1、更新观念、统一思想、提高认识。大课间活动是对传统课间操的继承和发展，是稳固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成形式。它是校风校纪的集中反映，是学校管理水平的集中表达。它充分表达了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。启动之初

5、，学校组织老师们认真学习中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见及县教育局关于开展大课间活动的有关文件，提高对开展大课间活动重要性的认识。 2、领导重视、明确职责 群策群力。学校为确保大课间活动扎实开展，成立了以校长为组长的学校大课间活动领导小组，由分管学校活开工作的安监室主任亲自抓，学校教导处具体抓，形成了学校行政、班主任、跟班教师、体育教师齐抓共管工作机制。明确各自的职责：1、领导职责：行政人员到操场亲自参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决。 2、体育老师职责：负责班级活动场所及进退场的安排；组织大课间活动的全过程；负责技术指导。 3、班主任职责：组织本班学生按时、按要求参

6、加活动，培养学生体育兴趣，正确引导并以身作则，指导学生活动。 4、跟班教师职责：按照学校的规定，配合班主任组织本班学生按时认真参加大课间活动。5、学校建立了大课间活动的考评制度。每天由学校行政和体育教师对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行考评，并把考核结果纳入文明班级的评选和教师的期末考核，从制度上保证了活动的质量。3、精心设计、强化训练、科学实施。 1集思广益定项目。学校为了创设出学生喜欢的大课间活动，召集了体育教师代表、音乐教师代表、美术教师代表、学生代表，让他们畅谈自己对大课间活动的想法。然后根据学校情况，在大课间活动的设计上力争做到科学性、创造性、特色性，设立了全校统一性项目和班级特色

7、性项目等两大块内容。全校性的内容主要有广播体操、自由跳绳、韵律绳操、校园集体舞等四项。在简单易行的跳绳项目中，全校学生每人自备一根短绳，课间可随时进行锻炼。较好调动了学生参与锻炼的积极性。班级特色性项目中，各班级充分发挥师生创造性思维创特色：一年级：换手摇跳，难度系数3；二年级：正反转动跳，难度系数3；三一班：一人行进与多人原地跳，难度系数3；三二班：双人你摇我跳我摇你跳，难度系数3；四一班：双摇，难度系数3.5；四二班：四人变换队列跳，难度系数3.5；五一班：跳大绳，难度系数4；五二班：平衡跳，难度系数4；五三班：多绳套跳，难度系数5；六一班：同心圆跳，难度系数4.5；六二班：穿越跳，难度系

8、数5。 2分步实施求实效。为确保大课间活动的顺利开展，扎实推进，学校制订了大课间活动的实施方案。方案确定了活动时间、内容、学生、教师、场地器材，整个活动时间为40分钟。全程由音乐指挥，活动内容分为广播体操、自由跳绳、韵律绳操、校园集体舞、特色跳、队列回归教室等环节组成。在活动前期培训过程中，由体育教师和活动指导教师分班级分项目对参加大课间活动的学生进行培训，等到学生掌握了一定的技巧了以后老师就放手让学生自己去活动，老师在旁边给予指导，并确保活动的绝对安全。 4、全员参与、持之以恒、初见成效。我校大课间活动项目操作性强，宽敞的活动场地为大课间活动的正常开展提供了保证。大课间活动，孩子热情高涨，劲

9、头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正感受到了快乐与健康。活动让师生走得更近，老师和学生一起活动，使师生得到锻炼，得到放松。3、 营造活力校园，强化“2+1”活动开展 1、以制度保障艺体工作顺利开展。 学校高度重视体育艺术2+1活动，精心组织，周密部署，成立了以校长为组长的活动领导小组、督查小组，制定了详细的工作计划及评价方案，分工负责，明确责任，并组织所有艺术、体育教师进行了讨论，合理安排了表达本校特色的“2+1”活动项目，如舞蹈、剪纸、绘画、跳绳等。为确保“体育艺术2+1项目”活动有步骤、有计划地开展，严格做到五“确定”，即定时、定人、定量、定要求、定评价方法，从而为艺术体育工作的顺利开展做好了

10、铺垫。2、以活动引领学生全面发展。一是保障活动时间：艺术、体育课堂教学活动开全开足，安排专职教师，严禁挤占体、音、美、综合实践等课的现象发生。确定每天下午第三节自由支配为艺体项目活动时间。学校领导小组进行督查，对实施活动情况记录评价。二是开展多种比赛活动：开展校田径运动会、篮球比赛、乒乓球比赛、拔河比赛、剪纸比赛、艺术节等不同时间、不同项目、不同方位的比赛活动，来展示评价体育、艺术2+1项目开展情况。3、以评价激发学生参与热情。对体育、艺术21项目的评价学校采取多元化、激励式评价为主、过程性评价与期末测试认定相结合的方法。在日常活动中，由艺术体育教师对学生的参与兴趣、知识修养、项目技能进行记录

11、评价，将情况计入学生成长记录袋；学期末，由校长任组长，艺术、体育教师和班主任联合组成“体育、艺术21”考核认定小组，对学生组织全面科学的测评认定。将日常表现和期末认定结合起来，确定学生等级，评选出星级学生，将认定结果记入学生评价手册和学生成长记录袋。4、诊断课堂教学，实施有效教学。“体育艺术2+1项目”的主要实施都是音体美教师，如何在学科课堂内渗透“2+1项目”内容，也是我们十分关注的话题。学校要求体育、艺术教研组在平常的教研活动中以此为切入点，结合课程教学常规，有机渗透。经常性地开展讨论交流活动，诊断课堂教学，实施有效的项目教学。 不足之处： 1、各项活动正在起步，还有很多地方需要改良和完善。 2、对活动经费的投入还不是很到位。 3、学校行政对部分活动督查力度还不够。County continuation rec