幼儿园教育教学工作计划

1、精品-可编辑-幼儿园教育教学工作计划指导思想：认真贯彻落实纲要精神，不断转变教师教育观念与教育行为，优化幼儿一日活动，扎扎实实地开展幼儿园教育教学工作；同时以教科研活动为支点，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性， 培养研究型教师， 以教研活动促教师专业化成长， 全面提升幼儿园的 教育教学工作质量，从而有效地促进幼儿全面发展。工作目标：不断加强教师队伍建设，更新教师观念，进一步增强教师的研究 意识和创新意识，鼓励教师积极开展教学研究，深入开展教育科研，规范课题研究过程，逐步形成幼儿园特色，不断提高教育教学质量。一、加强专业理论学习和教学实践认真学习纲要实施细则，将学习与课题研究结合起来，

2、用纲 要精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，在教育 教学实践中，尝试反思，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创 造性的教育经验。1. 共同分析优秀的教育反思笔记，使教师学会写教育反思。2. 学习纲要中如何建构积极有效的师幼互动的文章。通 过学习，结合日常工作，针对如何在教育教学活动建构积极、有效的 师幼互动每人写一篇教育案例，大家交流经验。3. 开展教师之间笔记、案例、反思的借阅活动，每两月一次，并针对一至两位教师的文章写出简短的感受和建议。精品- 可编辑 -4. 结合教研和课题研究，教师要撰写出高质量的论文。5. 鼓励教师积极向报刊、杂志、网站投稿。6. 组织教师参加大信息组

3、、继续教育、园本培训的学习和参观活 动。二、教师队伍建设与管理（一）继续加强不同层次、不同岗位教师的培养和指导，调动他们 的积极主动性，为他们创造发展的机会和条件，提高综合能力，培养 学科带头人。1. 针对青年教师在工作中的困惑，给与指导、帮助和解决。2. 结对子”， 蒙氏骨干教师和一级骨干教师各带一名青年教师 提高青年教师的教育教学能力。1）结对教师相互听课每学期 5 次以上。2）指导青年教师每学期公开教学活动一次。3）指导青年教师每学期写一篇较高质量的教学活动案例。3. 发挥骨干教师的作用，承担小组教研活动，认真组织和纪录 活动，并在教学中努力做到传、帮、带。（二）开展技术练兵活动，努力提

4、高教师专业技能水平。1、发挥每个教师的专长，打造自己的特色，每人本学期开展一 次特色展示活动和自荐活动。 一级教师单月进行， 二级和二级以下的 教师双月进行。2、技能技巧评比教师： （1）讲故事（2）教师回琴保育员： (1)进餐环节观摩 (2)户外玩教具制作评比三、教研活动以教育研究为先导，有计划的开展教研和科研研究，在“研”字 中提高，精品- 可编辑 -在“研”字中进步。加强理论学习和技能训练，提高教师观 察能力、组织能力、专业技术能力、家教工作指导能力以及科研能力。增强科学研究的意识，运用各种先进理论，采用科学的策略、方法， 开展科学教育实践活动。1、学习有关科学活动的文章，给予教师理论支

5、持。2、在班中环境、区域和教育活动中要体现出科普教育的特色。(1)每班创设一面以科普教育为主的墙壁。(2) 每班增设一个科学探索区域，根据幼儿的兴趣、需求填充科 学活动材料，体现层次性、探索性和可操作性。(3)每周有一次科学探索活动。(4)每月写一篇关于科学活动的反思或案例。(5) 以观摩研讨调整再观摩再研讨的形式， 不 断把各班的科技教育特色推向成熟。(6)在一日活动中自然渗透，加强随机教育。(7)在家园栏中突出科普教育的互动内容。四、教育教学 为幼儿创设良好的精神环境和物质环境，继续探索综合主题活 动、蒙氏活动， 重视幼儿的安全教育，充分发挥幼儿的主体地位和教 师的主导作用，有效地促进幼儿

6、发展。1、继续在一日生活中为幼儿营造一个温暖、宽松、愉快的生活 环境，建立平等、和谐、融洽、互动的师生关系。2、物质环境的创设 （主题来源、教育价值、 各领域间的渗透教育、 选择材料）要体现正确的教育观念。并能根据幼儿需求不断丰富,精品- 可编辑 -不断与幼儿相互作用。3、 开展安全教育主题活动， 并将安全教育渗透到一日活动之中。4、 教育组织重点要将教育内容、目标、途径自然结合 ;要反映幼 儿的需求，并做到注重个体差异 ;方法上要灵活体现幼儿的主动参与 与探究合作的学习形式 ;教师要发挥自身的主导作用，加强活动后的 反思。五、家长工作通过多种形式和方法营造家园合力的教育环境， 调动家长参与幼 儿园工作的积极性，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和 融洽度。1、 本学期定期召开各班级的家长会 ;组织每月一次的家长开放半 日活动，形式与规模由班级教师自己决定 ;利用家长资源开展两次教 育活动。2、 各班在继续办好家园共育园地的基础上，探索和研究利用园 地与家长幼儿的互动和沟