第5课时练习课_第1页
第5课时练习课_第2页
第5课时练习课_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教育精选 第7单元 长方形和正方形第5课时 练习课【教学内容】教材第8788页练习十九第1、2、5、6、9*、10*题。【教学目标】1.复习巩固四边形的相关知识。2.复习巩固长方形和正方形周长的计算方法。【教学重难点】重 点：能正确计算长方形和正方形的周长。难 点：能正确比较周长大小，区分怎样操作才能使周长最短。【教学过程】一、复习导入1.在方格纸上按要求画图形。（1）长3厘米、宽2厘米的长方形。（2）边长为4厘米的正方形。学生动手操作，在练习本上按要求作图，完成后小组交流、订正。2.完成教材第87页练习十九第1题。分析与解答：本道题目是要求先量出长方形的长、宽和正方形的边长，然后求出长方形和

2、正方形的周长。根据要求先让学生用尺子动手量出所需的数据，注意把握好零刻度。再引导学生回顾长方形和正方形的周长公式：长方形的周长=（长+宽）×2正方形的周长=边长×4利用量出的数据，根据图形的周长公式，组织学生独立求出各图形的周长。二、发展练习1.完成教材第87页练习十九第2题。引导学生观察题图，从中获取信息，并进行题意理解和分析：篮球场长28米，宽15米，求篮球场的周长是多少米。学生独立列式计算：（28+15）×2=86（米）。2.完成教材第88页练习十九第6题。让学生在长方形纸上动手操作，然后再独立解答，集体订正。三、巩固练习1.完成教材第88页练习十九第5题。

3、学生独立练习，在小组中相互讨论、交流，再派代表汇报结果，教师指正。2.完成教材第88页练习十九第9*题。引导学生观察、比较两个部分的周长的特点：中间公共的曲线部分一样长，外围的不同部分构成一个长方形，根据长方形的特点，对边相等，则外围部分线段长度相等。学生独立思考，汇报结果后，教师总结答案：分成的两个部分的周长一样长。3.完成教材第88页练习十九第10*题。组织学生观察图形，获取信息。引导学生回顾周长的概念：封闭图形一周的长度，就是它的周长。指导学生理解本题图中哪些线段所围成的封闭图形，即为要求周长的图形，那么这些线段的长度和就是所求的图形的周长。四、课堂小结在今天的练习活动中，你最大的收获是

4、什么？【教学反思】“长方形和正方形的周长”学完后，在练习作业时我发现学生虽然能正确运用公式计算长方形和正方形的周长，但只要题目稍有变化，学生的解题正确率就很低。其实学生的这种现象和我们在练习课时就题论题，不懂得举一反三，不懂得进行一些变式训练有很大关系。因此我在思考我们在练习课上到底要教给学生一些什么知识，带着这些问题，我设计了这样一堂练习课。练习其实永远不是一节课就能达到预期效果的，不能指望把自己想让学生进行练习的内容全部在一堂课上完成。欲速而不达，其实欲多也不达。我们每一堂课练习的目标要明确，不能什么都想抓，结果什么都没抓住。因此我这堂课的目标主要是让学生灵活进行一些变式练习。因此，我在课堂上舍弃了很多操作性的环节，而是把它作为一个课后的操作任务布置给大家，以便进行操作练习。我只想在这堂课

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论